渠成水自来

孟海平

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”我流连于诗中清新自然的意境，更为诗中蕴涵的哲理所深深地折服，其指导我培育出如今很优秀的女儿。

造就优秀的孩子是一项无比伟大的事业。而选择一个正确的方向，才会收获美好的未来。教育孩子我们首先需要建造这样一个明净可鉴的“半亩方塘”——一个温馨、舒适、活泼、自由而且有着良好氛围的成长空间。

我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”婴幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的语言表达、基本动作以及某些生活习惯、性格都是这个阶段形成的，古往今来，许多卓有成效的名人，如德国剧作家歌德，以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，一代文学巨星郭沫若，茅盾等，在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。而婴幼儿时期的教育，更多的是一种环境的熏陶，而不是谆谆教诲！利用孩子不需要消耗更多心理能量的无意注意展开的潜意识学习，则是促进孩子认知的重要方法。

从满月开始，我便每天读童话给女儿听，同时根据情景需要模仿大人小孩、男生女生及各种动物的声音，做各种动作，看着时而严肃似思考、时而手舞足蹈似兴奋、时而咿咿呀呀似交流的女儿，感觉女儿好像什么都懂。日复一日，有时觉得自己的努力可能没有太大的意义！但是，就是在这种执著中，突然有一天女儿抓起一本书，煞有介事地翻找出小狐狸那页嗯啊咿呀的对我说个不停的时候，我激动得热泪盈眶，我知道，我之前的努力没有白费，这更加坚定了我培养女儿的信心！自那一天开始，我更加广泛地读书给女儿听，我更加深信：孩子具有巨大的潜能，培养要趁早，渠成水自来！女儿从小表现出的读书偏好，语言能力、声情并茂讲故事的特长，以及获全市幼儿故事大赛一等奖，怀柔区双语演讲比赛一等奖，应该得益于早期的开发培养。

儿童具有巨大的潜能，每天接近2/3的时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，为了让孩子适时、适性地成长，家长应采取尊重孩子内在需求的方式，及时调整孩子生活、玩耍的背景空间，通过具体的练习促进孩子的进步和全面发展。2至4岁女儿搭积木、玩芭比的时候，我会选择播放一些音乐、诗词、童话、动画片的录音带、CD或VCD作为背景声，动手游戏和听觉熏陶相得益彰。每天接送女儿的路上，我会和女儿一起说唱近日听的儿歌或动画配音，一路欢歌！这对女儿日后的语言和音乐能力的发展起到了重要作用。

教育心理学认为，孩子在2到4岁是语言的嵌入期，是学习母语的最佳时期，当然也是学习英语的最佳时期。利用家中的“声音广播系统”播放比较原汁原味的英语儿歌、英语配音的动画片（当时比较先进的是《小蜜蜂英语》和《洪恩GOGO》），不要求孩子认真用心的去“钻研”英语；而是构建孩子英语学习的背景“音乐”，让孩子在无意注意中形成英语印象，对女儿后来的英语学习起到了“母语式学习”启蒙的效果。

5岁的时候，女儿对音乐表现出强烈的兴趣，开始学电子琴，和女儿一起上课的大哥哥大姐姐不能完成的曲目，女儿都能够流畅地弹奏。后来在老师的建议下改学钢琴，钢琴要求孩子的左右手配合能力，锻炼孩子左右大脑的协调能力；同时还要准确地识记乐谱；开始的学习很枯燥，需要毅力去坚持；久而久之，就会养成孩子良好的学习习惯，特别有助于孩子日后文化课的学习。经过几年的辛苦，无论是乐理、试唱，还是演奏都有模有样。在学习中培养了兴趣，兴趣给了女儿无形的动力，利用课余时间坚持练习，小学毕业时钢琴达到中央音乐学院9级水平，期间曾获得市钢琴比赛少儿组一等奖。去年女儿所在班级代表怀柔一中参加区合唱比赛，女儿身穿一袭白色长裙为班级合唱队钢琴伴奏。小时候几年的坚持，不仅陶冶了情操，提高了修养，换来一生的特长，更重要的是塑造了她优秀的性格！

小学时每天下午两、三点就放学，课余时间多，小家伙自由支配，经常与小伙伴一起，或去学校对面的青少年活动中心打乒乓球、弹琴，或去汇文书店二楼看书，作为家长我只需要给孩子一个宽松的环境，为女儿办张活动中心的会员卡、一张书店的阅览证，让孩子充分地去和同伴交流、玩耍、自由地成长。

初中时课业渐多，在家时间缩短，我便利用网络，下载《红楼梦》《明朝那些事儿》等各种音频给女儿在路上、在睡前听。你很难想像，当孩子听过多遍高中课文《邹忌讽齐王纳谏》后，在某个清晨，她会摇头晃脑地全文背诵这篇古文，并在家中的书架上寻找《古文观止》，要求理解其中的细节。那简直就是惊喜！

如今女儿已经长大了，需要志向引导，正如德莱赛在《嘉丽妹妹》中所说的：“和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更优美，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直”。孟母三迁，有了她正确的引导，才会有一代奇才孟子的雄辩；岳母刺字，有了她的殷切期望，才会有威震胡虏的岳飞；苏洵立志，有了他的勤学示范，才会有“一门三父子，皆是大文豪”的美谈。生命的发展是走向独立，有了父母坚定的追求、事业心、责任感对孩子的榜样作用，有了良好的家教，才能让孩子飞得更高更远。

所有的辛苦付出，短期内不易察觉成果，但需要我们坚持；关注过程，一定会有好的结果。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”只要家长坚持不懈地注入“源头活水”，会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。那便是无形化为有形。

人生的任何成功都不能弥补在孩子教育上的失败。平凡家庭出生成长的平凡的我，即便不能给女儿提供优越的物质条件，但是完全可以通过自我的学习塑造她优秀的性格，即便不能给女儿一个高贵的出身，但完全可以培育她良好的习惯。即便不能用自身的实力送女儿去世界名校，但也完全可以激励她用自身的努力追求去完成自己的梦想。

（作者单位：北京市怀柔区第一中学）

责任编辑 李 淳