小小魔方玩转益智课堂

熊家昌

最近，我们班的“魔方潮”势不可挡。不论男生、女生手上都人手一个魔方。一下课，只见一个个冲出教室，玩起了魔方来，忙得不亦乐乎。甚至课堂上也有个别学生偷偷地玩起了魔方。我感到很好奇，什么原因让大家如此着迷魔方呢。为此，通过私底下调查了解，得知原来数学课上，刚刚学习了正方体与立方体的体积。数学老师便于大家更好的理解体积，所以让大家带个魔方来。既然大伙对魔方这样着迷，况且魔方也是一种益智玩具，何不借此机会对魔方来一次探索魔方的奥秘之旅呢？在这征得学生们的一致同意后，我们积极行动了起来。

1问卷调查，了解现状

我要做的第一件事情，便是对班上玩魔方的同学进行一番调查。看看大家玩魔方玩到怎样的程度，以便更好的开展好此次活动。设计好问题后，我发给学生们填写。具体结果如下：

调查人数 79人

调查内容 结果统计 结果分析

1.你有魔方吗？ 有魔方：76人；没有魔方：3人。 全班96.2%的人有魔方。

2.你玩的是什么类型的魔方？ 二阶魔方：14人 ；三阶魔方：46人；四阶魔方：8人；五阶魔方：5人；说不清：6人。 玩魔方的种类较丰富，但玩三阶魔方的人最多，占到58.2%。

3.你玩魔方是向谁学的？ 向家人请教：16人；向同学请教：27；看说明书自学：18人；看网上视频自学：13人；从没有学过：5人。 学生们通过多种渠道学习魔方。

4.你认为玩魔方到底有哪些好处？

开发智力，提升思维能力；锻炼手指灵活度；有很强的趣味性和挑战性；可以让自己静下心来，提高专注力；可以培养自己空间识别能力和推理能力；可以发现许多奥秘，拼好时特有自豪感；魔方玩法众多，对学习很有启发；丰富课余时间，带来很多快乐；增强想象力，让自己做事更加仔细；和同学一起玩，能让友谊加深，很开心。 魔方的趣味性强和具有挑战性是学生们喜欢它的主要原因。

2走近魔方，认识魔方

在对学生们的魔方认识展开一番调查后，接下来，我积极引导学生走进魔方，真正的了解魔方。在征求学生们的意见后，决定以小组的形式开展活动。我们首先以举手表决的形式产生了9位组长。这9位组长可是目前班上公认的玩魔方高手。然后以组长和组员双向选择的形式，组合成了9个小组。各小组在组长的组织和带领下开展活动。组长们还制定了此次活动的计划及组员各自分工。真正做到人人有事做，大家齐参与。

通过小组学习了解，同学们发现，小小魔方里可蕴藏着大大的智慧学问呢。各小组通过图片展示、视频播放、出示调查报告、手抄报以及现场演示等形式，向大家呈现了自己小组的几天来的学习成果。另外，通过学习探索，同学们还知道了许多有关玩魔方的奇闻异事。如：瑞安莘塍镇一中16岁的林强和金婷盲拧成功，金婷成为中国首个盲拧成功的女选手。在哈佛大学录取的面试现场，17岁的南京少年刘天宇用这30秒，将自己的魔方技巧表现得淋漓尽致，获得面试官连声称赞，并被全额奖学金录取，被媒体亲切称为“魔方哥”。鞍山六岁男孩闭眼玩三阶魔方破世界纪录。此外，还有机器人玩魔方；水下玩魔方；单手玩多个魔方的神奇之人。通过此环节的小组合作学习了解魔方，同学们不仅知道魔方的起源、分类等基本常识，更对魔方为什么具有这么大的吸引力有了更进一步的认识。

3学习魔方，玩转魔方

学习成果交流会上，每组的汇报人向大家分享的这些魔方大玩家。早已让大家按耐不住了，都想露一小手给大家看看。为此，第三环节，各小组纷纷开始了玩转魔方。组员间相互切磋，交流彼此的技术。以强带弱，强者更强。同学们充分利用课间和中午休息时间展开合作学习，共同提高。经过五天的学习，小组团体赛打响了。比赛规则是使用同样的魔方，在1分钟时间内，拼出的面总数最多的小组获胜。最终，周兴峤同学带领的8人组以38个总面荣获冠军。

在这个合作环节里，同学们玩魔方的劲头十足。五天的时间里，大家交流最多的话题是如何提高玩魔方的技术，如何让自己在最短时间拼出六个面来。同时，也从中让学生们充分感受到了团结力量大。由于小组赛是要看小组全体成员的最终拼出的总面数。为此，只有人人强，小组才能胜出。所以，就经常能看到几个人围拢在一起，教同学怎么玩，怎么拼才更快的情景。比赛尽管有输赢，但无论是冠军，还是最后一名，我想，他们彼此都收获合作带来的快乐，玩魔方带来的挑战。

4高手相遇，巅峰对决

上一环节，同学们在共同合作中体验到了团队作战的快感。接下来，则是每个小组派出的两名魔方高手进行巅峰对决。产生班级“魔方达人”。同样是采用一样的魔方，1分钟的时间比赛。先进行预赛，通过比拼产生了前十名同学进行最终的巅峰对决。决赛惊心动魄，跌宕起伏，大家的心都提到了嗓子眼，同学们都为本组同学呐喊助威。参赛同学则是心平手快积极应战。最终，刘恒岳、周兴峤、彭之垚三位同学分别荣获班上的冠军、亚军和季军。刘恒岳拼好一个三阶魔方六个面花时25秒。比赛结束后，刘恒岳和周子淳同学还给大家带了奇异魔方的现场展示，将整个活动推向了高潮。大家也在巅峰对决中尽情享受到了比赛带来的刺激与挑战，深深感受到魔方带来的独特魅力。

5心得分享，活动总结

最后，我们对在小组赛中荣获前三名的小组以及在巅峰对决中进入前十名的同学进行了表彰。我还组织了大家对班上开展的此次活动进行了总结。同学们积极畅谈了自己的活动心得。

熊梓序同学说：“魔方真是太好玩了，带给了我无限快乐，同时也让我懂得了坚持，在未来生活学习的道路上，我也要学会坚持！”

季惠桐同学说：“通过这次魔方大赛，我懂得了：做什么事都要有耐心，像拼魔方这样，不能急躁，急躁的话什么事都做不好，而且要专心，不能三心二意。”

乐腾翼同学说：“玩魔方让我学到了很多，我不仅学会了冷静的思考，学会了取舍，还学会了玩也可以有所创造！”

石若璇同学说：“通过这次玩魔方，我懂得了：不管学习任何新鲜事务，都应该认真对待，遇到难题时，应静下心，寻找方法，循序渐进。如果掌握了这种学习方法，那么，我们就会一步一步地走向成功。”

高澄宇同学说：“输赢不重要，重要是我学（下转第132页）（上接第129页）到了，我只有不断努力，才能创造出我自己的辉煌，绽放光彩。”

杨子将同学说：“通过这场比赛，我发现，魔方不仅能益智，还能够增进同学间的友谊，让我们又一次感受到了相互支持、相互帮助的快乐！”

陈世杰同学说：“团结的力量就是这么神奇，我相信只要大家团结在一起，心连心就没有任何困难能挡住我们。”

此外，同学们还积极开动脑筋，发挥联想，“设计”出了许多富有新意、充满创造力的“未来魔方”。如：程睿杰同学的“空间互换”魔方；林运浩同学的“魔境”；罗梓源同学的“用大脑控制的魔方”；谭琛同学的由“金刚石软化”制成的魔方；冯星韵设计的“柜子魔方”“合成影象魔方”“密码魔方”“太空能源魔方”；龚纬颢同学的“空气魔方”； 刘泰来同学的“彩虹魔方” ；朱贤烨同学的“无敌手表魔方”；刘宇翀同学的“脑波魔方”等等。我想，只要同学们拥有一颗好奇与探索之心，擅长冷静与思考，学会团结与合作，富有想象与创造，这些美好愿望一定会实现。

（作者单位：南昌师范附属实验小学教育集团）