关于高中语文作文教学实用性和创新性的研究

丁双梅

【摘 要】

高中语文是高中阶段的主要学科，要求学生要具备扎实的基础知识和较高的语文素养。高中学生不断在面临着日益严峻的高考形势，而语文作文在高考中占据的分值又比较大，所以逐渐引起了教师的重视。本文针对高中作文教学的实用性和创新性的优化作了进一步的探究。

【关键词】

高中语文 作文教学 实用性 创新性

前言：

随着教育改革的不断深入，高中语文的教学模式和方式也在不断改变，传统的教学模式已经满足不了学生的实际需求，因此，必须根据新课标的新理念不断探究出先进新颖的教学方式。在语文作文教学方面，本文着重从实用性和创新性两方面进行研究。

一、高中语文作文教学现状

传统的作文教学模式，主要是以学生的自主写作为主，要求学生在固定的时间内完成。学生往往都是运用一半的时间去构思和写作，再用一半的时间去朗读和评价。教师根据学生朗读的内容，帮助学生分析文章写作手法和特点，以及优点和不足，通过这种方法让学生明确自身的写作优势和缺点。这种模式在教师看来是科学的，它能够通过比较的方法，使学生能够去粗取精，不断完善自身的写作手法。但是从学生的角度来看，这种方式占据了学生大量的时间，没有给予学生独立的空间去发掘自身的写作天分。通过有关调查发现，学生难以在这种教学模式下得到实质性的帮助，很多学生都是运用这种方式在休息，很少去对自己和其他学生文章去分析和学习，久而久之就会逐渐形成两级分化的状况，严重影响学生写作能力的发展。因此，必须要发展作文教学的实用性和创新性。

二、优化高中作文教学的实用性

在高中语文作文教学中，可以运用不同的模式和情境来培养实用性，使学生能够在短时间的学习积累以后，提高自身的写作技能，并且能够准确的掌握作文写作中的重难点。这种独特的教学模式可以发掘学生的写作天分和创造思维，并且能够在高考来临之际，大幅度的提升作文分数。

例如：教师可以详细的为学生分析作文得分的关键点。比如别具一格的开场白，可以快速的吸引阅卷教师的注意力。精妙绝伦的结尾可以为文章整体起到画龙点睛的作用。这种首尾极具特色的文章，便能够在众多同类文章中取得较高的分数。因此，教师要以作文教学的实用性为出发点，将作文教学进行科学的整合、归纳、分类，从不同的角度提高学生的写作能力和水平。首先就要加强作文的开篇写作练习。教师应该搜集各类作文题材，练习学生的开篇写作，并且还要引导学生做好整理和归纳，不断积累写作经验，养成良好习惯。

另外，也可以将不同类型文章的写作特点进行探究分析。比如对于象征性的文章，就需要通过叙述的方式，去突出象征性作文的中心思想。例如：某年的高考题目就要求以“父亲的肩膀”这一话题为写作题材。学生对于这类话题作文的构思和写作方向有较大的发挥空间。但是对于这类象征性作文，学生的写作方向如果单纯的局限在父亲的肩膀上，那么文章的内容就显得太过狭隘了。父亲的肩膀，大多体现的是父亲承担的责任。在我们小的时候，父亲的责任是要培育我们健康茁壮的成长，孝敬爷爷奶奶，承担的是整个家庭的重任。也可以延伸到长大后，我们承担的不仅是家庭的责任，还有对于社会和国家的责任和义务。这样对话题象征性把握的比较准确，有较为新颖的理解，就能够使自身的文章与他人的相比别具一格。

三、优化高中语文作文教学的创新性

高中作文教学的创新性与实用性相比，好像恰恰相反，但是实际上两者之间是互相弥补、相辅相成的。历年的高考中，有大量的优秀和满分文章出现，那么这样的作文到底有怎样的独特之处呢。其实关键就是其内容的大胆与创新，其写作内容和手法不仅使阅卷教师眼前一亮，也在不断的为作文教学迎来新一轮的机遇和挑战。但是这类作文的成功性不是必然，如果其文章内容主旨突出，论点充分、明确，就可以取得较高的分数。但是如果文章结构和内容较为零散，首尾联系的不紧密，也很有可能得到较低的分数。

因此，在高中语文作文教学中，对于学生作文写作创新方面的培养，要从学生的实际情况出发，选择的题材和例文要尽量贴近生活、贴近实际。虽然有的高考阅卷教师，对于学生较为新颖的写作方式难以接受。也由于高强度的阅卷工作，很可能会使很多教师没有充足的时间去精读文章内容。但是创新性作文教学依旧可以充分发掘学生的天分，拓宽学生视野，使学生的写作方向有更广阔的发展前景。虽然这种创新能力可能不会在高考中体现出来，但是创新性作文教学仍然能够发掘学生的创新潜力，开发智力，使学生充分体会到写作的乐趣，并且逐渐爱上写作。

创新性作文教学是未来语文教学工作发展的必然趋势，也是素质教育发展的必然要求。但是由于高考作文具有不可忽视的特殊性。因此，教师在开展相关教学时，一定要慎重待之。学生在进行创新性写作时对文章主旨和形式，也要考虑充分。也就是说，创新性作文教学具有两面性，利用的恰当，可以在最短时间内，最大幅度的提高学生的写作水平。反之，则可能会造成学生的分数和能力停滞不前、逐渐下降。

【结 语】

总之，在高中语文教学中，作文教学一直是教师关注的焦点，从高考角度分析，作文教学应该着重发展其实用性和创新性，使学生能够快速的提高自身的写作水平。从未来的作文发展来看，教师应该给予学生足够的空间和时间，使学生能够充分发挥出自身的写作天分，不断创新出新颖的写作方式。

【参考文献】

【1】赵春香.针对高中语文作文教学实用性和创新性的思考【J】.课外语文（教研版），2014（2）

【2】石慧.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性【J】.才智，2013（4）

【3】叶翔宇.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性【J】.高考，2015（5）