浅谈如何提高高中生英语写作水平

张秀梅

【摘 要】

随着社会文明的快速发展，英语在社会交际中的使用频率越来越高，加强学生的英语水平是当代高中英语教师的重要工作目标。英语写作能力是学生英语能力的重要组成部分，对于学生的英语思维以及英语语言组织能力提高有着直接的影响。加强学生写作水平的提高，需要利用多种教学方法的实施来实现。本文以浅谈如何提高高中生英语写作水平为题，对提高高中学生的英语写作水平的教学方法进行分析。

【关键词】

高中生 英语 写作 提高 方法

培养与提高学生的写作技能是高中英语教学的重要目标之一，也是提高学生口语表达能力与书面表达能力的重要基础。对于高中学生来讲，英语写作水平是其英语综合能力的重要表现，学生的英语写作能力提高了，就意味着学生的英语学习发生了质的变化。许多学生认为英语写作学习的难度过大，不愿意投身于英语写作学习中。因此，笔者选择提高高中生英语写作水平的方法作为研究对象是有较大的教育意义的。

一、加强英语基础句型的训练

英语语言具有较强的结构性，在英语句子中，无论多长的句子，具有多复杂的结构，都会有一个中心句。中心句之外的内容都是用来修饰与限制的。英语句子具有辐射化的特点，英语表达都是五种基本句型的扩展。因此，教师要引导学生提高英语写作水平，就要引导学生对五种英语句型进行认识。主系表句型、主谓宾句型、主谓结构、主谓间直宾结构与主谓宾宾补结构这五种。第一种与最后一种是高中学生掌握的难点。所以，在高中英语写作教学中，教师要对这两种句型的内容进行更多的渗透，让学生明确这两种句型的特点，利用扩写的方法，使学生在原有句型的基础上进行写作练习。另外，教师还要利用句型教学的加强，让学生从结构方面对一些英语句子进行分析，让学生了解不同的句子结构表达效果的不同。加强英语基础句型的训练，教师还要引导学生进行巩固与练习，这也是最为重要的一个环节。

比如在以“Friendship”为题目进行写作时，教师可以利用“Friendship smalls sweet”这样的主系表句型结构引导学生进行写作练习，无论是对此句进行应用，还是对其进行扩写，都可以让学生在实践了解更多的英语句型，解决学生在句型选择与使用中的难题。

二、加强高中学生英语听读训练

在英语中，听、说、读、写是四项基本技能，利用学生的英语听读训练，来培养学生的说与写的能力，对于学生英语写作水平的提高有着重要的促进作用。说的能力来源于听，写的能力来源于读，这些能力都是相互影响与相互促进的。在高中英语教学中，教师要利用听力教学，让学生对英语信息进行更多的吸纳，具有更强大的英语思维。在读的训练中，学生可以接触到更多的英语文体，了解更多的英语表达方法。在听力训练中，教师要给予学生更多的引导，让学生明确听力内容中的重点。在英语阅读上，教师要引导学生进行自主阅读，有效指导，让学生在充足的输入基础上，提高其输出能力。

高中英语写作训练具有多样化的特点，在高中英语写作教学实践中，教师可以为学生播放一些学生日常没有接触到的句子与语段，但其中最好不要有生词出现。长久的坚持会使学生的英语思维得以形成，学会正确的英语表达方式。教师不仅要引导学生在听听力的时候对相关题目做答，更要以听力对话为基础进行写作训练，将其扩展成来个小短文。在阅读训练中，教师可以引导学生进行复述训练，培养学生的语言能力。

三、加强高中学生写作模式规范

高考写作题型是高中英语写作的重要指导，教师要从高考要求出发，为学生提供严格的写作训练任务，在高中英语写作教学中，对学生的写作习惯进行正确的培养。教师要引导学生掌握正确的英语写作步骤，首先要认真审题，了解写作意图。其次，要对写作要点进行确定，学会列出写作量纲。之后，利用量纲进行扩写，连词成句，将量纲扩展成句子，组合成作文。然后，对所写文章进行修改与润色，对语句之间的搭配以及逻辑关系进行检查。最后，要对文章的规范性进行修正，像文章的格式与标点的正确性等等。将这些落实到高中英语写作教学中，会使学生的写作逻辑更加清晰，有利于学生写作能力的提高。

四、加强写作表达积累与应用

学生英语写作能力的提高，离不开日常的积累。只有高中学生具有一定写作素材，才能使学生在写作时做到说其所想，表其所感。在高中英语写作教学实践中，教师要为学生安排合理的积累任务，促进学生写作素材量。

比如在学习《Travel journal》的时候，教师可以引导学生对旅游相关的英语语句与文章进行搜集、阅读与整理，建立一个个性化的旅游写作小文库。学生可以利用互联网对相关的英语写作素材进行了解与掌握，在下节课与同学、老师进行分享。在这之后，教师可以让学生以旅游为主题进行写作，为学生提供一个素材应用机会，培养学生良好的写作习惯。

五、结语

综上所述，英语写作能力的提高是对学生英语综合能力的一种提高。加强高中英语教学方法的丰富化，对于高中学生的英语写作水平提高有着积极的作用。笔者结合高中英语教学内容，对提高高中生英语写作水平的教学方法进行了几点分析。希望高中英语教师关注学生写作能力的提高，利用正确的教学方法，激发学生的写作学习兴趣。

【参考文献】

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【3】汪海萍.高中英语写作教学的问题与对策【J】. 现代教育科学（中学教师）， 2011（01）