高校课程实验教学信息网络管理平台开发的研究

罗美淑 杨文君 刘世勇 范书平

【摘要】 本文首先对我国高校实验教学存在的问题进行了深入的分析，并对目前网络信息教学平台的建设进行探讨。

【关键词】 高校实验教学 网络信息平台 建设 网络技术 信息技术

一、我国高校实验教学工作中存在的问题

1.1 授课及教学资源存在的问题

l、在各高校实验教学过程中，表现的最突出的便是基础实验课程不足问题。由于本科课程随着年级的不断增加，课时普遍出现减少的趋势，随之而来的问题，便是基础实验课时的减少，许多基础实验课时或被合并，或被删减，从而造成实验教学总课时，无法满足教学目标对学生动手操作能力培养目标的要求，使得教学效果大打折扣。

2、近年来，高校扩招现象较为严重，而相适应的基础设施建设和教师资源配置却没有明显的提升，这就造成实验室的超负荷运作和教师课程满满，却无法满足学生实验教学的需求。加之大学普遍实行宽松式管理方式，许多自律性较差的学生便会出现实验课翘课的现象，从而对实验教学质量产生了较大的影响。

1.2 学生实验教学课程学习中存在的问题

学生是实验课教学培养的主要对象，高校实验教学主要是以培养学生的动手操作能力为主要目的的。现阶段，我国多数高等院校实验课教学的方式，主要为先发给学生实验教材，要求学生预先了解要做的实验内容，在教师课堂讲解和演示后，由学生分组独立完成。

从目前实际的教学效果来看，当前学生对于实验教材的预习能力较差，没有养成良好的课前预习习惯。即使有教师课堂上的演示和讲解，仍会有许多学生不理解实验的意义，实验操作课堂上学生手忙脚乱，不知所措的现象屡屡发生。针对新一代的大学生的特殊情况，高校应当调整教学模式，探索适合新特点的教学方法，而网络实验教学的出现，无疑为这一状况的改善，提供了有利条件。

1.3 教师实验课程教学中存在的问题

受技术和硬件条件的限制，传统高校实验教学，多采用以教师为中心，以演示和讲解为主要方式的传统教学模式，该种模式下，学生对知识的掌握主要依靠教师的知识灌输，学生按照既定步骤进行实验操作，这种状况下，学生即使将实验做的很好，却很难对实验的目的和意义作出深入的了解。

二、我国高校实验教学网络信息平台的建设

2.1 实验教学平台在教学改革中的重要作用

实验网络教学平台为学生提供了一个独立自主学习的环境，以学生为中心的人机交互模式，有利于培养学生学习的主动性和积极性。由于网络信息平台提供的教学资源兼具生动性和形象性特点，因此，通过该平台的运行，能够有效的提升学生学习的兴趣，将学生从枯燥乏味的书本中解放出来。

基础化学实验网络课程的出现，适应了网络化和信息化发展趋势以及基础教育改革的要求。网络平台不仅包括实验原理和相关知识以及实验操作步骤的介绍，更为重要的是它为学生提供了一个进行科学实验研究的平台，有利于学生更加主动的投身到新知识的学习中去，从而在不断的学习中变得更加善于分析和总结。

2.2 基于Wordpress的实验网络教学平台建设

Wordpress是一种开源的、免费的Blog引擎，它是在PHP语言和MySQL数据库的基础上开发而来的。通过Wordpress的使用，用户可以根据自己的需要，在支持PHP语言和MySQL数据库的服务器上建立属于自己的博客，随着Wordpress技术的不断完善，现阶段该技术已经成为Bolg平台搭建，应用最广的技术之一。

将其运用于高校实验教学网络信息平台的建设中，具有较高的可行性。

Wordpress是一个具有强大功能的博客系统，该系统插件众多，安装及使用方便，易于上手，支持多用户文章发，和留言。学生通过Wordpress系统可以对平台卜.的内容进行评价和反馈，从而有效的沟通师生交流。

另一方面，Wordpress支持多种音频格式，为教师更好的发布和管理课程数据资源提供了便利。通过平台将flash制作成虚拟实验室接入教学网络平台，可以满足学生实验操作的预模拟，从而使学生对操作中遇到的问题，有一个更加直观的感受。

三、结语

高校实验教学网络信息平台与实验教学的结合，为我国高等教学改革提供了有利条件。随着网络技术的不断发展，其对教育改革的促进作用，必然越来越明显。