以微博课堂为媒体的新生代农民工教育培训研究

冯俊丽++樊迎光++王永++刘士琴++霸桂芳

摘 要：微博在中国快速发展，其公众影响力越来越受到大众关注，这使得微博应用于营销、教育等领域成为可能。将微博应用于新生代农民工教育培训，形成微博课堂能充分发挥微博课堂的教育作用，提高新生代农民工的教育培训效果

关键词：微博课堂；新生代 ；农民工

一、微博与微博课堂

微博即微型博客（MicroBlog），2006年发源于美国的twit

ter，2009年传入中国并迅速在我国流行开。微博是一个基于用户关系进行信息分享、传播及信息获取的平台。用户可以通过WAP 、WEB等各种客户端组建个人社区，并实现信息的即时分享。现在我国主要的微博平台有新浪微博，网易微博，腾讯微博，搜狐微博等。微博虽然面世晚，但是发展快、信息准确性高、发布实时性好，同时它的内容覆盖面广、能够以多种形式传播。

利用微博的实时性与互动性进行网络教育，即形成了微博课堂。微博课堂通过微博这一媒体，利用电脑、手机客户端等载体实现教育培训。在培训中可以建立微博班、微博小组等学习组织，将课堂教学内容以文字、声音、图片等形式呈现于微博。在教学中教师、学生都可以实时参与互动，教学内容涉及知识学习、问题讨论、学习心得分享、在线学习考评等多方面。与传统学习方式相比，学生在微博课堂中，既能实时参与当前新知识的学习，又能在回顾学习中遇到难题时随时求助加以解决，更符合知识学习、巩固、提高的动态学习规律。

二、微博课堂在新生代农民工教育培训中的优势

2015年1月国家统计局资料显示，2014年我国农民工总数已达2.74亿。其中80后、90后的新生代农民工已达农民工总量的70%以上。同老一代农民工相比，新生代农民工受教育程度普遍提高，对工薪及生活质量有着更高的需求，所以对通过学习培训提高自身知识水平、工作技能及生活水平有更高的渴求。新生代农民工普遍接受了初中及高中教育，他们思维活跃，对新生事物接受快，已经普遍熟悉网络。他们能够熟练利用手机进行新闻浏览、聊天交流、信息检索、网络学习，对发表微博、微信等自媒体信息得心应手。相对于其它学习形式，微博课堂不受时间和场地限制，也无需购买其他学习资料，只需使用自己的手机就可完成。学员可以随时随地登陆微博，进行微博课堂的学习和交流。所以新生代农民工对于微博课堂这种方便快捷、经济易行的学习形式更容易接受。将微博课堂应用于新生代农民工教育，是为农民工降低学习成本、提高学习质量的有效途径，更是创新农民工教育方式的有效尝试。

三、利用微博课堂开展新生代农民工教育培训的措施

（1）创新教学方式，形成合作式教学模式。在传统教学环境中，最大程度发挥了教师为主体的主从教学模式，课堂开展以教师讲学生听为主，为增加教学效果也会穿插提问、讨论等教学方式。在主从式教学方式中，教师可以完全掌控教学进程，但学生全程参与较少，是被动式学习。微博课堂教学氛围中的师生在空间上分离，师生关系也没有主从之分，师生地位平等，具有平等的话语权。师生在同一个学习群体相互交流，遇到问题相互反馈，共同努力解决，以合作的方式完成教学进程。在教学中新生代农民工的教学地位既是学习者又是知识传播者，教学角色的提升，激发了农民工学习互助的热情，使新生代农民工乐于在教学中探索与合作，有利于教学质量的提高。（2）依据新生代农民工学习需求设置适合微博课堂的教学内容。新生代农民工参与到教育培训中的目的性强，他们希望通过学习解决与工作、生活相关的实际问题，提高自己的城市生活技能。新生代农民工参加培训不仅希望提高自己的职业技能，同时更想通过培训对自己劳动就业、权益保护、社会保障、文化生活、社会地位等方面有所帮和提升。微博课堂在进行课程设置时要充分考虑到新生代农民工的以上需求，课程开设要符合新生代农民工的知识水平、年龄特点、兴趣爱好和实际需求。同时在课堂开设时，要充分利用微博课堂平台开放、实时传播、内容简短、互动性强的自媒体特性设置适合微博课堂开设的科目。（3）通过教学班、学习小组等教学组织建立合作式教学团队。在微博的这个开放的平台上进行课程学习，就要有一定的方法保证课程教学的连贯性和稳定性。在每个科目开设之初就要建立教学班、教学小组等教学组织。教师和学生之间通过添加关注成为微博课堂的虚拟教学班、而学生和学生之间可以同样的方式组建学习小组。微博教师的主要任务是设计教学任务和教学内容，布置教学环节和教学主题，同时提供对应的学习资源。新生代农民工通过对学习主题的自主学习和小组讨论进行学习。在学习过程中，农民工学员有了疑问随时可以向教师发问，也可以通过学习小组实时讨论解决。学员可以随时分享学习心得，参与在线学习考评。在教学进程中，为激发学员们的学习积极性，可以由学员和教师共同评选学星。

微博课堂会帮助新生代农民工逐渐养成自主探究式的学习习惯、提升新生代农民工主动获取知识的能力。同时微博课堂的学习经历也会帮助新生代农民工养成合理利用时间的好习惯，提升他们的权利意识、平等意识和竞争意识，使他们能够更好的融入城市生活。

参考文献：

[1] 朱广琴，余建辉.新生代农民工城市融入的社会保障分析[J].西南石油大学学报（社会科学版），2014（1）

[2] 侯宜辰，孔垂海.论运用微博课堂开展新生代农民工教育培训的可行性和基本思路[J] .经济师，2014（5）