今天你“慕课”了吗？

所谓“慕课”，即MOOC，其中第一个字母“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣为导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online（在线），学习在网上完成，无须旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。“慕课”就是“大规模网络开放课程（Massive Open Online Courses）”的首字母缩写MOOC的音译。

几年前，“慕课”在国外兴起，国内高校最先感受到了来自世界一流大学的冲击，主动开设“慕课”甚至建立自有“慕课”平台成为国内不少高校的选择。2013年，清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学等高校先后加入全球知名的三大开放在线教育平台中的edX和Coursera，并积极投入“慕课”课程建设。

“慕课”的价值在于其资源非常丰富。传统校园无法完全满足学生的个性化需求，特别是伴随着课改的深入，学生的个性化需求会越来越凸显。学生可以通过“慕课”获得更多自己感兴趣的、符合个性成长特征的资源。此外“慕课”的出现，使得大学的精品课程，特别是大学先修课程得以向高中开放，从而满足高中生的个性化学习需求。

哈尔滨工业大学：

《C语言程序设计精髓》

学习程序设计是一件充满挑战、充满乐趣的事情，然而学习之初，它往往给你一种枯燥乏味的感觉，那是因为你没有发掘出它的趣味性来。该课程力图用最简明的语言、最典型的实例及最通俗的解释将这种趣味性挖掘出来，带给你全新的学习体验，和你一起欣赏C语言之美，领悟C语言之妙，体会学习C语言之无穷乐趣。

上海交通大学：

《数学之旅》：一场轻松而思辨的旅行

2013年12月2日，上海交通大学精品课程《数学之旅》《中医药与中华传统文化》在全球最大在线课程平台Coursera上正式发布，与全球学习者见面。作为上海高校首次亮相Coursera平台的共享课程，《数学之旅》将带大家走进神奇的数学世界。

《数学之旅》的主讲教授王维克认为，数学是我们“与造物主对话的语言”。数学的抽象化本质，使人们可以用理性的思维达到甚至超出感官所及的宇宙的根本。在课程的框架设计上，王维克教授摒弃了传统课程中“原理/公式——论证——习题”的模式，将重点放在介绍数学概念和数学思想形成的历史上。他希望“和学生一起从思想上重走一遍前辈们走过的路”，在“旅途”中理解数学抽象的必要性和魅力，体会数学抽象所表现出的人类心智的荣耀，潜移默化地培养学生数学抽象的能力。