浅谈大学班主任工作管理研究

黄文

【摘 要】列宁曾说：“教师是太阳底下最光辉的职业”，对于学生而言，教师犹如亲身父母一般伟大，教师不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；教师不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；教师不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……总而言之，班主任是一项复杂而又崇高的工作，是人类灵魂的工程师和创造者，“十年树木，百年树人”，我们一定要严于律己，严格施教，为国家的将来奉献自己的力量。

【关键词】班主任 耐心 交流 鼓励 亲和力

在我还是学生时，就一直憧憬着当一名教师，因此，毕业后我选择了师范专业，亲身体会到当老师的辛苦和不易。毕业后，我被分配到一所农村中学实习任教，和一帮懵懂的小鬼头们打交道，在这里我辛苦工作了一年半，不但要教两个班的语文，还担任了初二年级的班主任，这一年的教书经历让我懂得了什么才是真正的教师，了解了学生的心理，尤其是班主任，更是责任重大，担负着教书和育人的双重任务。

作为一名班主任，无论是大学生还是初中生，我觉得其管理的方法应该有许多相同之处，我们的工作对象是人，有思想的人，所以我觉得班主任的工作方式一定要细致，要谨慎，因为我们的一言一行都被别人看在眼里，记在心里，会对别人特别是自己的学生产生很大的影响，“为人师表”首先就要从自己的表现做起，因此班主任一定要谨言慎行。在学生的管理上我认为有这么几点要注意：

1要有充分的耐心和亲和力

一个班级中有各种各样的学生，他们的性格和生活方式往往都不同，而且对于自己的人生规划也有很大的区别，高校里的辅导员往往一个人要面对许多学生，要想做好学生的思想工作，需要准备大量的资料，处理繁杂的事务，如果没有好的耐心，没有坚强的毅力，是无法完成这项工作的。对待学生的态度也不能一概而论，针对不同层次的学生要采用不同的方法，比如，我在新生入校时就进行了一项调查，将他们的毕业成绩和教师评价仔仔细细的查看了一遍，在自己的头脑中对每一位学生形成一个初步的印象，对于某些很特别的学生（成绩拔尖和特别落后的）进行初步了解，掌握基本情况，这样在日后的工作中我就可以“对症下药”，“有的放矢”。完成这些工作需要相当的时间和很大的耐心，这就是班主任所必须具备的一项素质，以前曾听别人说班主任要有一张“婆婆嘴”，时常跟学生讲讲谈谈做人处事的道理，我觉得班主任还要有一个“妈妈心”，要勤劳能干，要多为班上的学生着想考虑，这样才能管理好班级，掌握好学生动态。

在对待学生的态度上，我认为要和学生做好朋友，不要总是摆着一副威严的架子，让学生看着不敢接近，和学生交谈时语言要需要平和一些，不要以说教的方式，要把学生看成是平等的身份，只有你先去尊重他，他们才会从心底去尊重你。教师要把学生看作平等的朋友和教育活动的合作者，尊重他们的人格，倾听他们的意见，创设师生交往、共同发展的互动教学关系，构建和谐、民主、平等的师生关系，增强教学工作的亲和力。教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱学生，才能真正地亲近学生、关心学生，才能激发学生对真理的追求。学生得到老师的爱，自然而然地会激发出对老师的爱，反馈回去，就形成了爱的双向交流。

2多和学生交流，及时处理学生的问题；

班级就像一个大家庭，作为班主任，作为这个“大家庭”的家长，要时时刻刻关心学生的情况，因为在学校里班主任就相当于学生的家长，他们都依赖你，也都服从你，所以一定要多和学生交流，也要及时处理他们的难题。比如这个学期刚刚开学的时候，我班上有一位男生把家里给他的一个月的生活费给弄丢了，他十分伤心，因为这个学生的家庭情况比较困难，爷爷是残疾人，奶奶没有劳动能力，父母也在外打工，靠着一点微薄的收入来勉强支撑。所以这些钱对他来说十分珍贵，丢了之后他非常懊恼，连课也没心思上，还专门跑到外面去找，甚至有点不当的想法，当我知道后连忙把他找来了解情况，一边安慰他，一边帮他处理这件事情，我首先通报给他的家长这个情况，以免家里责怪他，在家里人的同意下我先借给了他两百块钱，并且让他不用在去找丢失的钱了，而是回到教室好好学习，以学业为重。最后我在班上以这件事情为例做了强调，让大家注意保管好自己的财物，而且还和全班同学商议了一下对于这件事的解决方法，大家一起帮助这位同学，伙食和必要开支由大家一起帮忙分担一下，这位学生很是感动。

3对学生要多鼓励，多教育，少一些责骂和批评

以前我总觉得老师很凶，要是不小心犯了错误，肯定会受到老师的痛骂。现在我自己当老师了，所以我在平时的工作态度上尽量的以和为贵，对待学生都很心平气和，从不乱发脾气，因为我知道，如果学生犯了错，只是责怪或者责罚，那只会让学生怕你，不会真正的服你，反而还会传递这样一个信息：“我们的班主任老师是个恶霸，千万别惹他，不然会死得很惨……”。如果在学生中蔓延了这样的想法，那我觉得这个班主任就当得太悲哀了，没有生气，学生也不会喜欢的。因此我们要多给学生一些鼓励，有时还要幽默一些，通过侧面的交谈来使学生自己明白自己的过失，要让他们对你心服口服，而不是表面上的顺从，背地里却不停的搞鬼。当然如何说服学生也是一门艺术。

4要和学生家长沟通好

一个班主任往往要面对许多的学生，对于每一个人不可能都面面俱到，所以要加强和学生家长之间的沟通，让学生家长也帮助一起管理。现在高校学生情况很特殊，有些学生的家长本身自己受教育的程度就不高，素质偏低，如果不及时和家长们联系，将学生的在校情况通报家长，万一学生突然发生什么情况，不知情的家长就会一味的埋怨学校和老师，造成自己的被动，所以我们一定要提前做好这些家长的思想工作，将学生在校的情况具体通报给家长，让他们自己也了解自己的孩子到底在学校做什么，这样一来，既和家长进行了很好的互动沟通，也能及时了解学生在校和在家的情况，互通意见，交流看法，齐抓共管。也可以避免一些家长不必要的误会。

参考文献：

[1]南京师范大学教育系编.《教育学》.人民教育出版社，1984.

[2]王道俊，王汉澜 主编.《教育学》（新编本）.人民教育出版社，1989.

[3]叶澜 主编.《新编教育学教程》.华东师范大学出版社，1991.

[4]劳凯声 主编.《教育学》.南开大学出版社，2001.

[5]袁振国 主编.《当代教育学》.教育科学出版社，2004.

课题：用于《机械与电气工程系善德行特色成长辅导室》湘教工委，编号：14c41。