浅谈游戏教学法在高中生物教学中的应用

王华堂

【摘 要】新课改背景下，“学生为主体，教师为客体”的教育理念被提出，而如何践行上述教育理念，则成为众多教师在日常教学中需要解决的问题。本文提出了“高中生物课堂游戏教学法”的思路，并以人教版必修一《分子与细胞》教学为例，探究了游戏教学法思想下，“学生为主体，教师为客体”教育理念的实施策略，以期为高中生物教学方法的创新给出一些思路。

【关键词】分子与细胞；高中生物；游戏教学法

一、游戏教学法的概念

游戏教学法是一种较为新颖的教学理念，在具体的实施中，它倡导从不同的角度入手，寻求游戏与教学中想通的地方，并加以充分利用，将学生喜闻乐见的游戏形式渗透进行教学实践中，让学生能够在愉悦、生趣的游戏过程中，掌握看似纷繁复杂的理论知识，从而帮助他们高效愉快地完成学习任务。以下，我将结合多年的教学经验，谈一谈游戏教学法在高中生物课堂教学中的实施策略。

二、引入角色扮演游戏，激发学生学习兴趣

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生亲自体验到参与知识获取的快乐，能够有效激发起他们学习的兴趣。”他的话阐述了一个哲理，即：创设一种能够让学生亲身参与教学的课堂情景，能够让他们感受到学习的乐趣，从而调动起他们学习的积极性，笔者认为，将角色扮演游戏引入生物课堂教学中，不失为一种让学生亲自参与课堂教学的有效教学方法。

【案例1】《生命活动的主要承担者》角色扮演教学实例

上述教学内容为高一《分子与细胞》教案中，第二章第二节的内容，由于高一学生并没有有机化学的相关知识的储备，因此，在讲解上述内容中有关“氨基酸脱水缩合形成肽链”过程时，学生大多难以理解，为此，我设计了如下游戏教学环节：

首先，我邀请两位同学走上讲台，分别扮演甘氨酸和丙氨酸的角色，站在讲台上面对全班同学，表演握手拧湿毛巾的过程；其次，在他们表演过程中，我邀请另一位同学在一旁进行讲解：“我们的握手，实际上就是氨基与羧基互相结合的过程，拧一次毛巾，流出的水分就相当于脱去1个水分子，这样一个过程，就能够形成一个二肽。”2位同学趣味十足的表演，加之一旁同学详细的讲解，顿时将全班同学的兴趣点燃，大家纷纷举手要求上台表演。

接下来，我采用分组教学的思想，要求多组同学上台，分别扮演不同种类的氨基酸，表演肽链形成的过程，我则在一旁适时地引导学生进行思考：“N个氨基酸分子脱水缩合形成一条肽链，需要脱去几分子水？”、“形成一个环肽，由要脱去多少水分子呢？”

上述案例中，教师通过角色扮演的游戏教学形式，激起了全班同学参与课堂实践的兴趣，从而使课堂的气氛达到顶峰，在教学过程中，教师以提问的形式进行适时点拨，让大家在感受愉悦的同时，开动脑筋，思考问题，如此一来，同学们既体验到参与课堂游戏的快乐，又轻松掌握了复杂的知识，一举两得！

三、引入猜谜竞赛游戏，调动学生竞争意识

在生物课堂教学中，教师亦可通过竞赛游戏的形式，燃起全班学生的竞争意识，通过竞争互动，激起他们学习生物知识的热情。在日常的实践过程中，教师可结合教学内容、学生学情，采用形式多样的游戏策略，例如，口头竞赛游戏、计算机辅助竞赛游戏、猜谜竞赛游戏等。以下，我将以猜谜竞赛游戏课例教学作为引子，阐述游戏竞赛教学法在高中生物课堂教学的应用。

【案例2】《细胞中的元素和化合物》猜谜竞赛游戏教学实例

教师：如今，广告充斥着我们日常生活，大家在平时也应该听过或看过各种保健养生产品的广告吧？老师现在来说几则广告词，大家来猜一下其中涉及了哪几种元素？猜中有奖品哦！

（一听到有奖品，大家的兴趣被激发，精神也被瞬间集中起来）

教师：“补血口服液”、“健康的体魄，来自于点点滴滴”、“万丈高楼平地起，层层都是盖起来”……

学生1：老师，我知道第一则广告里涉及的元素是铁，第二则是…是….

学生2（立马打断生1）：老师，第二则广告里说的是碘！（说完，十分得意地看了看生1）

学生3：老师，第三则广告里说的应该是钙吧！

……

教师：大家说的非常好！看来今天我的奖品是要发光了！那么，有没有同学能够运用所学生物的知识，来说明一下这些广告词中蕴含的元素与化合物内涵呢？

（学生陷入沉思……）

教师：简单总结，引入新课……

在上述案例中，教师以猜谜竞赛游戏的形式，激起了学生参与课堂教学的兴趣，以游戏奖品这一设计环节，燃气了学生的竞争意识，在真个课堂实施环节中，教师影剧课标的要求和学生的雪情，精心设计竞赛题目，难易适中，从而使教学环节即具有娱乐性，又具有学习性。此外，猜谜竞赛的题目与日常生活中的广告词有关，也使得教学过程更具生活化，让学生充分感受到生物知识的实用性、生活性。

四、结束语

游戏教学的实施，能够让高中生物课堂教学融娱乐性与知识性于一体，促使学生自觉、积极、主动地接受生物知识，培养他们寓教于乐的情操，让他们在愉快的氛围中学习生物知识，享受生物学科给予的快乐！

参考文献：

[1]陈吉莉.游戏教学法在生物教学中的尝试[J].中学教学参考，2009（5）.