巧施粉黛，润色佳作

2015-05-28夏金良

都市家教·下半月 2015年4期

夏金良

人们常说：“做人难。”学生说：“做学生难，做学生写作文更难。”有的学生还要顽皮的补上一句：“做学生写作难，做学生写出好的作文，写出辞采并茂的文章是难上加难。”虽说是蜀道难，难于上青天，但是终有路可寻；长江难渡，却有一桥飞架南北；辞采并茂的文章难写，但也有良方可循。

一、重要性

黄梅先生说：“素面朝天的女子淡施脂粉便会明艳动人，粗朴简陋的房屋略作装饰便会赏心悦目，质朴无华的文章稍加润色便会脍炙人口。”其用形象生动的话语教育莘莘学子写作要重视其文采。其实，对于这一点，古人早已有了很深刻地认识。古人云：言之无文，行而不远。其对于写作文采的重要性的认识，可谓古今一理，如出一辙。再者，对于当今考生而言，《高考语文考试大纲》中明确要求，将富有文采列入发展等级的层次要求，写出富有文采的作文，不仅仅是高考中语文考取高分、考取理想大学的需要，更应是自身努力提高写作能力的一个高远的目标。

二、关于方法

无论是素面朝天的女子淡施脂粉，还是粗陋简朴的房屋加以装饰，都要有巧妙的方法，恰到好处，否则，画蛇添足狗尾续貂适得其反，收不到预期的效果。由此及彼，对于写作而言，其润色的方法也相当重要。对于“言之无文，行而不远”，古人解释说：文者，纹也。也就是说，花纹交错才成文章，这也就要求作文的语言，词句靓丽，参差错落，具体表现在方法上，无外乎以下三点：

（一）善施脂粉，巧用修辞添妙语

考生在写作中，善用修辞，就会使自己的文章语言生动、形象、活泼，这就如同大街上鲜艳靓丽的衣着会吸引路人的视线一样，巧用修辞的文章会格外引人注意，吸引阅卷老师的眼球，受人青睐。在高考作文中，考生要特别注意运用以下五种修辞：比喻、排比、拟人、引用、对比。如：

1.运用比喻修（2003年考场作文《理性的美》）

感情如水，理性如冰，八分之一的冰块浮动在水上显现着庄重和威严，一任冰下蓝色的水漂荡，不减半点高雅，这是理性的美。

赏析：比喻修辞的运用，使词句新颖、别致、优美，给读者以美的享受。

2.巧用名言（2000年高考作文《问世间情为何物》）

“问世间情为何物，直叫人生死相许。”元好问的确号问，也很好问。他这一问可谓一问问千年。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。

赏析：本文恰当的引用元好问的诗句，给人以非同一般的感受，增强了文章的文化底蕴和艺术魅力。注：可引用的内容很多，不单单是诗词，包括名言警句、俗词俚语、或是时下流行的歌曲等。

（二）参差错落，巧用句式著华章

语言的“文采”，不仅仅表现在修辞手法的巧妙运用上，也表现为一种灵动变化之美，这种变化集中体现在句式的选用和搭配上，如：长句和断句，整句和散句，肯定句和否定句，陈述句、感叹句、疑问句和祈使句等。台湾著名作家李乐薇的散文名篇《我的空中楼阁》堪称一篇美文，其句式运用十分巧妙，如：

例一：小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

例二：每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！

赏析：其句式长短变换、整散结合，可谓参差、错落有致。在本文中，灵活运用句式，也增强了文中这座空中楼阁的灵动之美。

注：句式和修辞并非两种孤立的艺术手法，可以将多种句式和修辞综合起来运用。如：（曹靖华《点苍山下金花娇》）

例三：大理花多，多的园艺家定不出名字来称呼；大理花艳，艳的美术家调不出颜色来点染；大理花娇，娇的文学家想不出词来描绘：大理花香，香得外来人一到这苍山脚下、洱海边，顿觉飘然不酒自醉。在北国还是万里冰封的隆冬，在这儿的苍山绿水间，却万紫千红，百花争艳。

赏析：该文综合运用了长句短句整句散句等句式和比喻、夸张、顶真、对比等修辞手法，使读者读来身临其境一般，仿佛置身苍山脚下，眼前百花争香斗艳，令人神往。此文堪称多种句式多种修辞综合运用的典范。

（三）心游万仞，展开丰富的想象和联想

1.对比分析

材料一：有一次，天下大雪，谢道韫的叔父谢安，对雪吟诗说：“白雪纷纷何所似？”谢道韫的哥哥谢朗答道：“撒盐空中差可拟。”谢道韫接着说：“未若柳絮因风起。”谢安一听，大为赞赏。（见《世说新语·言语》）此后，世上也就有了“咏絮才”这个典故，喻人有才情。

材料二：在《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”中，刘备寻访诸葛亮，在路上很多人，都在吟诵着孔明的诗句。后遇一人，在小桥之西，此人暖帽遮头，狐裘避体，骑一驴，随后一青衣小童，携一酒葫芦，踏雪而来。转过小桥，口吟一首小诗：

一夜北风寒，万里彤云厚。长空雪乱飘，改尽江山旧。

仰面观太虚，疑是玉龙斗。纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙。

分析：通过以上两则材料，三个文化名人三种关于“雪”的诗句的描写，我们可以清楚地认识到：三位前辈，在为文时，都注意运用了比喻修辞，但是其文采的高下，也可见分晓。谢朗的诗句，其描绘极为普通；相比之下，谢道韫的诗句要好于兄长，更加形象、贴切；孔明的诗句文采最佳，其描绘不仅形象、贴切，而且更加生动，写出了阴云密布，风狂雪大，风借雪势、雪助风威的风雪交加的气势，可谓生动、具体、形象、可感。究其原因，就是孔明在运用修辞句式的基础上，充分发挥想象和联想，才收到这样出色的艺术效果的。

2.联系引申

回忆初、高中课文，找出一两句描写“雪”的精彩语句，并尝试分析其妙处。如：

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

3.关于想象和联想

作文离不开想象和联想这两种思维方式。想象是一种心理活动，一般可分为再创性想象和独创性想象。再创性想象（联想）：是想象能力的初级阶段，是由某人、某事、某物进而想到一些相似、相反（相对）、相关的人、事、物的心理活动。如：

（1）相似联想：

精忠报国——屈原、杜甫、岳飞、文天祥、史可法、周恩来等。

刻苦学习——程门立雪、凿壁借光、囊萤映雪、头悬梁、锥刺股等。

（2）相对联想：

苏武——卫律；岳飞——秦桧；孙中山——汪精卫。

强壮——孱弱；勇敢——胆怯；高尚——卑俗。