问题教学法在初中化学教学中的应用研究

陈锦梅

【摘 要】教师在进行化学的授课时，应针对学生进行提问和反馈，这种方法被称为问题教学法。本文通过对问题教学法的设计原则和课堂上的提问技巧进行分析，总结问题教学法在化学课堂上的应用。

【关键词】问题教学法；初中化学；课堂教学

问题教学法是在课改和素质教育的背景影响下所衍生出的新型的教学方法。这种教学方法的主要目的是使学生在课堂中通过问题引导进行学习。并且通过问题掌握学习的知识，提高自身的学习方法。使学生能够更加轻松和愉快的学习化学知识。

一、问题教学在初中化学教学中的问题设计

1.问题设计要尊重学生认识事物的规律

教师在进行初中化学的教学时，首先要充分的理解学生是从来没有进行过化学的学习的“新人”，因此在教学和问题设计过程中，要充分的考虑到学生的学习规律，坚持由易到难、从简单到复杂、从直观到具体、从表象到抽象的原则进行问题的设置，充分的尊重学生认识事物理解事物的规律，以便激发学生的学习兴趣。

2.问题设计要符合学生智力发展水平

在进行初中化学的教学当中，教师在对学生进行问题设计时，容易陷入一种误区，就是所设计的问题越难，越能培养学生的理解和分析问题能力，也就越能加深学生对该知识点的理解和掌握，使学生的学习兴趣减少。在进行问题设计时，教师要充分的考虑到学生的理解能力和学习能力。要做到从学生的智力发展水平出发，设计出既符合学生的学习能力，有能使学生得到充分的思考的问题。

3.问题设计尽量充满趣味化

教师在化学的授课时，要对学生进行具有趣味性的授课和问题的设置。充满趣味性的问题，能够使学生在学习的同时，调动起自身最大的学习热情和积极性。正如伟大教育家多勃罗留夫多所言，“当学生乐意学习的时候就比被迫强制学习轻松得多，有效得多”。因此，教师如果能够通过具有趣味性的问题设计进行学习的引导，会取得事半功倍的效果。

二、如何在初中化学课堂上进行问题教学法的实施

1.根据教材内容及课堂要求，设置新颖有趣的问题情境，激发学生的兴趣

在进行初中化学的教学过程中，对问题教学法的设置，需要教师通过自身的教课方法与问题教学法进行综合。在按照课本和教学大纲进行教学的同时，要根据学生的课堂效果和教学效果，设计的问题要新颖有趣，能够引起学生的学习兴趣，激发学生进行发散性的思考，保证学生能够将所学的知识运用到学习和生活当中。例如在《溶液浓稀的表示》是枯燥的计算教学课，可是教师可以通过经过学生的生活情境展开，问：生活中啤酒的标签上有标注10%、白酒标签上有标注50%、30%等，而医院的消毒酒精上写的是75%，这些百分数代表什么？激发了好奇心，那么生活情境就营造出来了，提高了参与度。不仅帮助同学解决了问题，还使学生的思维得到了锻炼，明确了定量分析是学习的重要方法。生活情景设置就应落实在整个教学过程中，从而促进学生解决问题能力的提高，思维达到发展，智力得到开发，成为具有合格的化学素质的学生。

2.营造以学生为中心的课堂，鼓励学生发现问题和提出问题

在进行问题的设置和教学时，教师可以将问题的发现留给学生自身，让学生在学习和观察中寻找自己不懂的问题，营造出以学生为主体的课堂环境和课堂氛围。使学生在学习中积极发言，对自己产生的疑惑进行提问和沟通交流，将学生内心的自卑或不安消除，使学生能够全身心的投入进化学的学习当中。例如在《实验室制取二氧化碳》的学习中就可以提出问题：请大家回忆一下，实验室如何制取氧气？原料、装置是怎样的？从实验室制取氧气中获取信息，得知制取气体的方法，从中找出制取气体的规律和方法。学生一旦养成了积极发言、积极思考、积极提问的习惯，就能够在化学的学习中得到更多的知识和掌握知识的方法。

3.引导学生解决问题，发散学生思维，创新思维模式

解决问题的方法有很多，学生可以根据问题进行独立思考，或者是在老师的帮助下进行问题的思考，又或者在教师的分组过程中进行分组讨论。例如在《常见碱的化学性质》问1：二氧化碳与氢氧化钠反应有什么明显现象吗？那我们怎么会知道他们会发生化学反应呢？问2：演示变瘪的塑料瓶。谁来说说为什么会看到这个现象呢？能不能说明氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应？问3：一瓶失去标签的溶液，它是氢氧化钠溶液长期曝露在空气中形成的，你们就帮我检验以下是否变质，看看谁想出来的方法最多？问4：刚才我们已经检验出这瓶氢氧化钠溶液已经变质，那如何将变质的部分除去呢？问5：如何将变质的部分变回原物质氢氧化钠？在这个环节中，学生能够通过轻松的思考方式与沟通方式进行初中化学的学习，减少了学生对化学的反感和背诵任务的厌恶。进而使学生能够在学习过程中找到自己的学习方法。

综上所述，通过问题教学法的应用，可以激发学生的学习兴趣，将学生作为课堂的主体进行具有发散式的教学，充分的锻炼了学生的创新能力，使学生增加对初中化学的学习兴趣。是一种非常适合在初中化学中使用的教学方法。

参考文献：

[1]徐锡国.如何在初中化学中实施问题教学法[J].教研前沿，2014，03（08）：28

[2]何健.论问题教学法在初中化学中的运用[J].教学实践，2012，11（216）：161