浅谈“五度”在高校学生管理工作中的运用

尹先锋

面对新世纪的人才培养需求，如何通过学生管理工作提高学生的素质，增强学生的创新能力和社会适应能力，对新时期高校学生的管理工作提出了更高的要求。而高校学生管理工作者如何才能做好学生的管理工作呢？我认为在学生的科学管理上应重点做到“五度”。

一、高校学生的管理工作要有“制度”

以人管人，难以服人。以制度管人，则可服众。作为高校学生管理工作者，工作标准要高、管理要严，要严格依据学校的规章制度从严管理，让学生在管理工作中有章可循，有规可守。在对象上，要严格要求每个学生，不能“严”此“松”彼；在时间上，要天天严格，不能忽冷忽热；在空间上，要“严”到每个角落、每件事情上，不能留死角，要使管理工作无时不在，无处不有，无人不“严”。

（1）制度落实要具有预见性、针对性。学生管理工作虽然千头万绪，但大多是周期性，经常性的工作，管理工作者在管理中不能眉毛胡子一把抓，要结合平时的学习教育工作加强管理，引导学生自觉提高遵章守纪的认识，端正服从管理的态度，强化自我约束、自我克制的意识，从而增强工作的预见性和针对性。

（2）制度落实要发挥学生管理工作者的主导与学生的主体作用。学生管理工作者身处管理的末端，是管理工作直接的实施者，要充分发挥自身的主导作用，把好方向，统揽全局，要理顺管理工作的关系，做到按级施管，一级对一级负责，避免一竿子插到底，挫伤学生参与管理的积极性，只有这样才能提高全体学生的主人翁意识，才能调动他们参与管理的工作热情。

（3）学生管理工作者还要不断完善学生的日常管理制度。新时期校高的管理工作，管理领域拓宽、要素增多，标准提高，且行政性要求多、法规性内容少、调整变化快，往往容易造成制度落实过程中打折扣，执纪中严不起来，影响了法规的权威性。学生管理工作者要针对管理中的重难点问题，做好法规“简化”和“细化”工作，理念上与时俱进，不断完善日常管理制度，做到疏堵并举，以确保管理良性循环。

二、高校学生的管理工作要有“力度”

新形势下，高校学生成分以及他们的思想观念、价值取向、行为方式都发生了重要变化，学生的管理工作面临着新的挑战，因此在学生管理工作中必须要有力度。

（1）奖励与惩罚要有“力度”。奖惩缺乏力度就会使纪律丧失应有的权威，要依据规章制度，结合学生的日常表现，及时实施严格的奖惩，不能只检查没有处理，更不能光打雷不下雨。对发现的问题，不能以感情代替原则，以人情代替纪律，要对违反纪律的人和事，做到惩罚有力，坚决维护纪律的严肃性；对表现好的学生要给予大力的宣扬和表彰，强化纪律约束，促使学生自觉遵章守纪。

（2）学生的日常管理制度的实施要有持久性。管理工作要建立长效机制，要避免管理当中出现时紧时松现象，注重经常性管理，要在做好经常性工作中抓养成，要以默默无闻的傻劲，耐心细致的韧劲，跟踪问效的实劲，从点滴入手，在抓经常中求落实，日积月累见成效。

（3）要做到严格管理与科学管理相结合。严格和科学是辩证的统一，科学中包含着严格，而严格必须讲科学，严格管理与加强科学管理是一致的。对高校而言，严格管理既涉及到正常的教学秩序、行政管理，又包括思想观念，纪律观念、品德修养等方面，反映了管理的整体要求。因此严格管理要树立科学管理的理念，以科学的管理促进严格管理。

三、高校学生的管理工作要注意把握“适度”

学生管理工作者在日常管理工作中，要把握准对学生爱与严的尺度，要做到宽严适度，严爱统一，要以慈母心、兄长情对待学生，提高管理工作的凝聚力、吸引力和说服力。

（1）爱而不溺，爱之有度，爱中有严。真心爱学生是教育管理的起点和基础，没有爱就没有教育管理。但光爱不严，爱之无度，将会摧毁学生管理工作者基本的尊严，班级的作风就会松散，最终导致良好的学风无法形成。

（2）严而不厉，严而有格，严中有爱。学生管理工作者对学生的严格管理不能超过一定的范围，严也要有分寸，注重给予学生人文关怀，要时时处处以各项规章制度为依据，确保严有章可循，否则只能达到事倍功半的效果。

四、高校学生管理工作者做事要“大度”

高校学生管理工作者每天面对的是一群年青、活泼而又充满朝气的学生，有时犯一些错误在所难免，这就要求学生管理工作者应有一颗从容、淡定的平常心，表现出一名教育管理者应有的修养和大度。

（1）学生管理工作者要有一颗宽容之心。在当前的新形势下，高校学生成分复杂多样、思想活跃，部分学生易受地方不良习气影响，自我要求标准不高，可能会犯一些错误，尤其是一些日常养成方面的问题，甚至会经常反复，这就对学生的管理工作提出了更高的要求。学生管理工作者作为教育管理者，要有耐心，要正确对待学生出现的一些错误苗头，要加强教育引导，做到宽以待人，宽严相济。

（2）学生管理工作者要善于开展批评与自我批评。学生管理工作者是学生最直接的老师，学生受影响也最大，学生管理工作者一定要加强自身能力素质建设，提高管理能力和处理问题的能力。要善于听取学生的意见和建议，不能以自我为中心，搞个人主义，要放下架子，认真反思管理过程中存在的缺点、错误，及时更正，敢于亮丑揭短。

五、高校学生管理工作者做事要有“风度”

学生管理工作者的“风度”体现在现实生活中，就是要以身作则、率先垂范。学生管理工作者在工作中要始终保持昂扬的精神状态，严格要求自己，关心爱护学生，搞好团结，顾全大局，要求学生做到的，自己首先做到，树立言行一致的良好形象，塑造健康高尚的人格魅力。一个有风度的学生管理工作者的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。

“没有规矩，不成方圆”。高校学生管理工作只有把握好“五度”，做到以理服人，以情动人，以德感人，调动全体学生参与管理的积极性，充分发挥其能动作用，才能形成“人人都在管理中，人人都来抓管理的良好局面”，才能形成一个团结、奋进、和谐的集体。