高三毕业班班主任工作浅探

王庆财

在实行素质教育、培养学生完整人格的今天，教书育人，应该是每一位教师的天职。而班主任在这一过程中担当更重要的角色，班主任的工作如果只局限在“管理”二字上，显然已不能适应新时期的要求。进入高中，学生的心理渐趋于成熟，对自己的前途未来也有了责任心，因而大都能把精力投入学习。然而，在经历了一次次考试的失利之后，他们会在心理上刻下一道道伤痕，一部分同学正是带着这些伤痕走进了毕业班。作为毕业班的班主任，如何去引导他们摆脱考试失利的阴影，度过难关，重拾信心，便成为这一年班主任工作的重中之重。在自己多年的毕业班班主任工作中，积累了一些粗浅的经验和感触，这里与各位同仁一起探讨。

一、帮助学生树立信心，明确远大目标

有了信心，才会有成功的机会，因而帮助学生建立起自信心，是抓好毕业班的第一步。同时，也要让学生明白进入毕业班就是要面临高考，为了实现自己美好愿望，不敢有丝毫的懈怠。这样，学生才会轻松而又有目标地走进毕业班，去实践自己的理想之路。

1.减小学生压力，明确学习动机

因为以前的失败和压力，学生对高考或读书有了一种恐惧感，心里蒙上一层阴影，背上了沉重的包袱。作为班主任，应该通过各种方式减小或消除学生的心理压力，如谈心、讲故事、论道理等，让学生明白“失败乃兵家常事”，要正确对待失败，要学会“吃一堑，长一智”，从失败中吸取教训，总结经验，为今后的成功做积淀。要告诉他们，每个人要有自己的理想目标，并且为自己的美好理想而奋斗。我们不是失败者，而是追求者。这样，学生会从心底里减轻压力，而又带着一种强大的动力去学习，去奋斗。

2.洞察当前形势，树立高远目标

在当今充满竞争和挑战的时代里，大学生的就业问题也布满了阴云，尤其是一般院校毕业。因而，也就出现了有些学生担心自己考不上好大学，将来没工作的焦虑心理。可以抓住这一时机，肯定他们的动机和美好愿望，这一年的奋斗，正是给了我们上好大学、走好专业的机会，我们一定要抓住这一机遇，争取最理想的成绩，为自己的远大前程而不懈努力。

二、教会学生学习方法，养成良好习惯

“施之予鱼”不如“施之予渔”，教学生知识，不如教学生学习知识的方法。与此同时，还要严格学生的行为习惯，督促学生在学习和生活中都形成良好习惯，这样才能为学习做充分保障。

1.掌握科学学习方法，提高学习效率

毕业生在学习中常常容易浮躁，顾此失彼，因而，一开始就要求他们从零开始，全面而又有重点地去突破。课堂上专心去听，课后联系巩固，举一反三，从根本上得到理解。在学习中，为了提高效率，不走弯路，不做重复无用功，建议学生每科准备一个笔记本或错题本，把重要的知识或易错的题记下来，复习的时候既清楚又省力。

高三学生大多都有自己的优势学科和弱势学科，有些同学会整天苦攻弱科，结果收效甚微，且荒废了优势科目。因此，要让学生树立整体意识，全面进攻，重点突破。对于优势科目，学生有了很好的基础，要尽量争取最佳效果，作为自己提分的科目；对于弱势学科，学生基础较差，要从最基本的课本入手，强化基础，要肯下功夫。这样，既有了优势学科做保证，弱势学科又尽量少拉分，高考也会取得好成绩。

2.养成良好学习习惯，把握学习时机

印度一位哲人说过这样一句话：“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运。”良好的习惯是成功的根本保证，班主任的任务就是教学生养成好的习惯，并督促他们习而惯之。

学习习惯是相当重要的，一味蛮干或吊儿郎当的做法都会适得其反。有些学生因为担心高考吃败仗，下决心要有所斩获，便整天埋头苦学，不分上下课，忘了吃饭休息，结果劳苦成疾，脑神经衰弱，学习效率甚差。也有些学生贪玩成性，课堂上打盹睡觉，课外上网游街，失去了学习的斗志，甚至破罐子破摔，捣乱违纪。身为班主任，要对这些极端现象明察秋毫，并耐心地去教育引导他们，让他们懂得学习的重要性和科学方法，从而有目的、有效率地去学习。

良好的生活习惯是学习的有力保证，要让学生养成规律的作息习惯。在学习中，要学会劳逸结合，要早睡早起，切忌开夜车。同时，还要教育学生学会营造良好的人际氛围，学习上相互协作，生活上相互帮助。记得一位优秀班主任说得好：“生活常常以惊人的简洁、明了的公式启迪我们，就像种豆得豆、种瓜得瓜一样：骂人教会骂人、憎恨教会憎恨、爱教会爱、关怀教会关怀……”我们也要学会彼此把自己的环境变成最具影响力的因素。

三、抓好几个关键时段，提供基本保证

对学生的教育是一项经常性的工作，但特别注重一些关键的时段，对效果的取得是至关重要的。尤其作为毕业生，因为其思想、心态和环境的特殊性，这些方面更是不容忽视的。

1.开好几次关键班会

一次班会往往起到稳定军心的作用，要特别富有感召力和凝聚力。开一次班会，就要营造出班集体的氛围，让学生感受到一股团结、上进的力量，找到自己的信心，从班主任身上得到信心和勇气，找到一种可靠感。因而班主任要借班会这个舞台让学生从心底里接纳班主任和这个班，为创造良好的班风班纪奠定基础。

2.选好一届得力班委

班委会是班主任的得力助手，是班级的核心力量，选好班委是班主任的重要工作。有人认为，毕业班不需要班委，随便指定一人负责算了，这是不正确的做法。毕业班更需要班委，而且要健全班委。有了完整健全的班委会，班级的整体形象和凝聚力也就自然形成，班级也会处在“有政府”状态。同时，班委会成员也在班级管理中得到充分锻炼，在为人处事和生活学习中更加成熟，也在班级中起到了很好的带头作用。做好了这一工作，班主任工作既轻松，又会有不错的效果。

3.做好诊断试分析

高三毕业生在学习中经常会出现迷惘和困惑，总担心自己的成绩是否在进步，不明确自己的位置。因此，班主任要在诊断成绩分析时，客观地指出班级和个人的进步，有针对性地对个别同学的偏科现象或心态不稳现象进行谈话指导。尤其高考前的诊断分析，既是帮学生查漏补缺的重要手段，也是对学生填报志愿的最好辅导。

4.抓紧高考前一月

高考前的临阵磨刀是至关重要的，是高考知识储备和心理稳定的重要时段。有些学生，甚至老师，认为高考前各方面已经定型，复习已无关紧要了，于是放松了学习，在家看电视或出外游玩，结果高考一败涂地。班主任要把好这一关，在最后一个月左右，一面让学生系统复习知识，梳理思路，同时在模拟测试中调整心态，稳定情绪。坚持住了最后的时段，也就保证了高考的成功，全班学生都会有稳定或超常的发挥。

毕业班学生心理复杂、基础不齐、思想不一，需要班主任有更高深的管理水平，更细致的洞察能力，更科学的教育方法。只要做好了学生的思想工作，教会学生科学有效学习，教育学生学会做人，并且不失时机地进行引导和督促，一定会有一个健康向上、团结进取、成绩喜人的班集体呈现于你的面前。作为21世纪的班主任，让每一个学生都获得良好的发展，不能仅是一种愿望，如果我们不能了解学生共同生活的环境，不了解他们在这一环境中发展的规律，那么即使我们有帮助每一个学生都获得发展的愿望，我们也难以把这一愿望变成现实。所以，为了班主任这个岗位，为了追求我们的教育理想、实践我们的教育信念，让我们一起努力、共同奋斗，去经营好我们的每一个班级。