浅谈毽技课教学的讲解与示范

【摘 要】在当前素质教育实施的背景下，毽技课的开设对于提高学生身体协调性，锻炼学生舞蹈思维起到重要的助推作用。作为教与学的主要手段，讲解示范是毽技课教学中常用的基本教学途径，根据实际教学实践，对毽技课教学中的讲解示范过程加以总结，以推进教学手段更加完善科学。

【关键词】毽技课；讲解；示范；运用

在毽技课的教学过程中，较为常用的两种方法是讲解和示范，但根据同样的教材，运用不同的教学方式进行讲解示范时，会产生不同的效果。在教学中应注重讲解示范动作的规范，并加强两者的结合运用。

一、讲解

毽技课的教学主要依靠教师进行语言法和直观法对学生加以指导，两种方法又互相配合使用，其中的语言法就是进行讲解。讲解是教师运用语言明确教学目标，动作名称，动作方法要领和动作要求，同时使学生掌握基本动作技术的过程。在进行讲解时，要把握以下几个原则。

1.抓关键，突出重难点

这也是毽技课教学中运用讲解方法的首要原则。首先，教师要依据项目的不同内容及要求进行讲解，先做到对教材的精研，找出相应项目的动作关键点。其次，讲解的语言使用上，要追求精炼化，把握住该技术动作的重点部分，从而抓住教学环节的关键。对重点的讲解，应遵循透彻化，准确化，让学生第一时间明确动作的技术要点，以便牢固掌握。此外，对于动作中的难点，要按步骤分层次进行讲解，合理引用案例，图表及数据，帮助学生理解消化。

2.生动形象，科学准确

讲解要做到生动形象与科学准确的有机统一。一方面，讲解的内容要具备科学性，准确性，另一方面，讲解用语应简短精炼传神，力求在短时间内将毽技技术动作的内容，要领简单直观加以表述，表述中注重层次感，各层次做到交代清楚，从而第一时间让学生加以领会、记忆。

3.形式多样，方法多变

毽技课的教学，要根据具体的教学内容，采用灵活多变的形式进行讲解，对于动作较为简单的，可用语言直陈表述，对于动作较为复杂的，就应视情况采用分段法进行讲解。根据动作的难度，可以将容易产生错误的动过加以归纳，集中讲解，讲解时把握正确要领，分析常犯的出错点，总结出错原因，通过这种正反对比，加深学生印象，帮助理解正确技术动作。

此外，教学方法上，要突出学生的学习主动性，可以采用提问及对比的方法开展教学，如通过对某一技术动作要点的提问，启发学生进行分析思考，辨别动作完成的正确与否。还可挑选使用频率较高的技术动作，如“起跳腾空”，让学生自己进行动作练习及示范，通过对比，深化学生对这一动作的理解认识。根据教学实践的结果证明，形式多变的讲解方式和灵活的教学方法，不仅能够提升学生的学习兴趣，还可以启发培养学生的综合分析及判断能力。

二、示范

毽技课教学中的示范，就是教师将整套技术动作加以示范，从而使学生对动作的认知从感性上升到理性，在观察示范的过程中，将动作的顺序、形象、要领及结构加以明晰，最终在对示范的模仿中，获得动作的完整表象。示范有着生动直观的特点。

1.注重目的的正确

示范要达到的目的，就是让学生把握动作的整体结构，因此，教师在进行示范教学时，要把具体教学任务和学生具备的实际情况加以结合。对于初学教材的学生来说，应先对整套技术动作做完整示范，让学生的动作概念趋于完整，之后根据教学具体要求，进行分解示范，注重对关键动作的重复示范，突出重点和难点。

2.注重位置和方向的正确

示范的最终目的是要让学生消化吸收，因此，要注重示范的位置和方向，保证动作示范能够覆盖到全体学生。可在示范时，让学生排成视线开阔的队形，根据动作的性质和动作的安全程度选取最佳位置开展示范及练习。

3.注重示范形式的多样

以学生实际情况为出发点，合理运用重点示范、分段示范、匀速示范、慢速示范等各种示范形式。对于重点，要相应的减慢示范频率，让学生把握动作结构。此外，示范时可借助较为直观的教具予以辅助配合，弥补示范讲解的不足。在练习时，提高学生的自主性，可安排两组进行示范对比，由教师学生共同观察分析，找出错误之处，加以更正，从而加深正确动作的印象。

三、讲解与示范的综合

在毽技课的教学中，两种教学方法往往是予以结合运用的，从而缩短学生的掌握过程。如对侧手翻这一技术动作，教师可先行示范，使学生体会整个动作的整体结构，然后，对技术动作中的重点加以讲解，如应特别强调空中的动作在翻转时要形成平面，手脚落地时要呈现出一条线。实践教学证明，将讲解和示范加以有效结合，可以大大缩短学生对动作的感知过程，从而使学生能够迅速的建立起完整的动作概念体系，形成正确的动作表象系统，提高教学质量。

四、结语

毽技课中的讲解与示范是两种基本的教学方法，教师在教学过程中，应根据动作的难易程度，教学的实际情况，将两者加以综合运用，一方面要合理分配两种教学方法，另一方面要本着精讲勤练的原则，让学生做到直观与领悟的有机结合，从而提高毽技课的教学效果。

参考文献：

[1]颜保志.舞蹈毯技课教学浅谈[J].大众文艺，2013，（12）：262

[2]于春杰.浅谈舞蹈毯技学的重要作用和训练内容[J].课程教育研究（新教师教学），2013，（27）：117

作者简介：

孙玉洁，工作单位：沈阳市艺术学校，教师。