怎样上好小学英语课

张月阳

【摘 要】小学英语课是一门基础的学科，在小学阶段已被列入主要学科，如何让学生打好这个基础，开始喜欢上这一门课，要让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人，关键是要使教学活动的设计要符合新课标理念下新的教学目标与要求，要能真正代表学生，怎么样上好小学英语课：激发学习兴趣，让学生喜欢英语；发音要准确，书写规范；加强口语练习，开展“英语角”活动。

【关键词】激发；兴趣；加强；练习；书写；规范

作为一名小学英语教师，除了具备广博的英语基础知识，还应懂得西方文化，知道中西方文化交流，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维能力，很扎实的教学功底。教师不是传授知识的导师而是学生们一起探究学习的伙伴，是他们的知心朋友，给他们广阔的天地，自由的环境，让他们真正感受到课堂的平等民主。

一、激发学习兴趣，让学生喜欢英语

调动学生的学习兴趣，如何才能做到这一点呢？这就需要老师在讲课的过程中，使课堂变得生动活泼、丰富多彩。按照教材的内容，可以通过做游戏、分角色表演或回答问题发奖的方式来调动学生的学习积极性。这样的课堂才不会让学生感到枯燥无味。单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习能得以充分发挥。让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。让学生看所学单词所代表的事物之形状。

二、发音要准确，书写规范

小学英语是一个开端，也是为以后学好英语打基础的一门学科。学生刚开始接触英语，最重要的是发音要准确。在读单词或句子的时候，一定要读准音，不能模糊不清。这样会给以后学习英语带来很大麻烦。首先老师自身要多读、多听，把音读准，才可以教学生读。这需要老师要平时多读、多听、多花时间练习。从一开始培养学生发音标准的好习惯，给以后学习英语打下坚实的基础。小学英语的书写，也是一个新的开端。在这一方面，一定要严格要求学生，我们从一开始学的26个字母入手。每个字母的大小写的格式，必须要记下。平时要求学生的英语作业一定要规范书写。从多次的英语考试中不难看出，书写这一方面是一个重点。也是学生爱出错的一个环节。老师一定要抓好这个弱点，培养学生人真、规范书写英语的好习惯。

三、加强口语练习

在小学英语教材中，要求学生掌握的都是一些基础性的东西，考试内容也很简单。只要记住简单的最基本的单词就可以。重要的是注重学生的口语练习和对每篇课文的阅读能力，在英语教学中，我更多的是让学生多读，带着感情读。同学之间互相对话，加强口语练习。很好的运用最基本的知识，为以后的学习铺好一条坚实的路。以上几点是我在英语教学中总结的几方面，每一点都是教学中不可缺少的一部分。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的，让学生想其读音和构成，通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成，这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。

四、加强口语练习，开展“英语角”活动

在小学英语教材中，要求学生掌握的都是一些基础性的东西，考试内容也很简单。不要求学生对内容有多深的理解性，也没要求学生记更多的单词和句子。只要记住简单的最基本的单词就可以。重要的是注重学生的口语练习和对每篇课文的阅读能力，在英语教学中，我更多的是让学生多读，带着感情读。让学生分角色读、小组比赛读、开火车读等，要求学生经常练习说一些口语对话，比如：“How old are you？ Im ten years old.”等。同学之间互相对话，加强口语练习。很好的运用最基本的知识，为以后的学习铺好一条坚实的路。开展“英语角”活动。在每周的适当时候，将全校的英语爱好者聚集起来，开展“英语角”活动，在活动中让学生按某个话题或是自由地说英语，鼓励他们多说，不要怕说错，以此达到训练说的目的。编排英语短剧。老师还可让学生编排一些比较简单的英语短剧，在时机成熟时，教师还可以组织全校的学生参加英语短剧表演比赛，请其他老师和学生的家长一起来观看学生的演出，让学生在老师和家长面前充分展示学习成果，体验能听懂、会说英语的乐趣，激发他们进一步学习英语的欲望。

深深得体会到，教学要遵循一定的教育教学规律，一切从实际出发，针对不同的学生“因材施教”采取适当的教育教学措施，不断提高小学阶段英语的教学质量，把英语基础教学落到实处。