浅谈多媒体教学在中职音乐课程中的应用

李秋生

【摘 要】当前，很多教育机构都重视应用现代化教学设施的辅助教学，多媒体技术被越来越多的学校应用，已成为新式的教学手段被广泛的应用到实际的教学当中。应用多媒体教学让本来比较枯燥和乏味的教学过程变得形象而且生动，对于让学生能够快速的记忆并掌握知识有非常大的帮助。笔者对中职的音乐课程教学当中多媒体技术如何能够更好的运用，以及应用多媒体技术进行教学的优点和误区几个方面，对多媒体技术应用在中职音乐课程教学当中应用的现状做了具体的分析。

【关键词】中职；音乐课程；多媒体技术；教学

现代化的多媒体技术被教育机构的广泛应用推动了教学方式的进一步发展，使学生对知识的理解和感悟能力有了一定的提高，在调动学生的学习积极性和主动性方面起了非常关键的作用。现代化的多媒体技术能够将多种信息重新融合成为一个整体，把学生的视觉以及听觉等感官都充分的进行调动。在中职音乐教学的过程当中应用现代化的多媒体技术最大的作用就是将非常抽象的音乐知识变得具体化，把深奥难懂的乐理知识，以比较简洁明了的一种方式给学生呈现在课堂的教学当中。

一、在中职音乐课堂中应用多媒体技术的必要性

中职学校的学生基本处于15～18岁的花样年华，对于刚刚从初中毕业就进入中职学校的他们而言，学习环境的改变使得他们的身心都表现出一定的不适应状态。而中职学校的音乐教学要不同于专业学校的音乐教学。中职学校音乐教学旨在提升中职生的音乐兴趣，使他们拉近与音乐的距离，从音乐中重新感悟人生，思索自己的未来。但从目前来看，中职学校的音乐教学并不尽如人意。大部分中职生在音乐知识方面都处于空白状态，教师一味在课堂上传授、灌输音乐乐理知识，而不顾学生的接收状态，久而久之，就导致中职生丧失对音乐的兴趣，逃课、旷课、上课打瞌睡、开小差的现象屡见不鲜。改革中职音乐教学模式势在必行，而运用现代多媒体技术可以还中职音乐课堂一缕清风。这种技术可利用图像、音频等信息将抽象的教学内容直观地表现出来，更有助于学生对抽象理论知识的理解。同时，多媒体技术可以在很大程度上刺激学生的感官机能，从而提升他们的记忆能力，使学生实现“温故而知新”的良好境界。另外，中职生喜欢探索具有活力、具有创新性的新内容，教师利用多媒体技术为他们展示音乐领域最新动态发展，可以赋予音乐教学更加生动和形象的演示，从而有效提升学生的音乐素养，促进健康人格的全面形成。

二、在中职音乐课堂中应用多媒体技术的策略

（一）应用多媒体技术充实教学内容

众所周知，语文课程可以通过生动的文字语言将教学内容表述出来，数学课程可以通过严谨的数学逻辑将教学内容表述出来，美术课程也可以通过丰富的线条和斑斓的色彩展现美术作品。与语文、数学、美术等课程明显不一样，音乐课程的抽象性较强，它本身就是由多种音乐形式、多种音乐符号和内容共同架构而成的，所以对中职生而言，音乐教学内容难以理解，只有将教学内容转换成直观生动的形式，才可以被中职生所把握。同时，在教学过程中，中职音乐教师需要向学生传授音乐曲目的创作背景、思想感情以及音乐实际的演奏效果等，这样才能让中职生切身感受音乐魅力。针对这些教学内容，教师可以应用多媒体技术将其制作成多媒体课件，直接呈现在学生眼前，促使他们较好地掌握曲目音调与演奏技巧，培养欣赏美的能力。

（二）应用多媒体技术激活学生记忆

中职音乐课程教学内容的信息量是比较大的，而教学时间是有限的，所以教师要在教学过程中积极激活学生的记忆，将教学内容与他们的现实生活联系在一起，将新旧知识联系在一起，在有限的教学时间内使学生接受尽可能多的内容。我在教授《中国民族乐器》这部分内容时，由于课本上仅仅提供若干种民族乐器的图片，比如二胡、古筝、笙、箫、马头琴等，这些对学生来说无法直观把握，更不用说实际感受其演奏效果了。而由于受到教学条件的限制，我也不可能将所有民族乐器拿到课堂上让学生亲自感受乐器的构造、音调与音色。因此我通过多媒体技术将各种民族乐器的图片绘制成一张张幻灯片，再在乐器图片上插入超链接，只要学生点击乐器图片，就能亲耳听到真实乐器的演奏，并让学生根据日常经验，谈一谈听到的乐器声音有什么特色，这种教学方式有利于刺激学生的感官机制，激活他们的记忆，促进他们牢固掌握课堂所学知识。

（三）应用多媒体技术创设良好氛围

在中职音乐课堂教学中，为学生创设愉悦、宽松的氛围是至关重要的。在这样的氛围中，可以培养学生对音乐曲目的理解力，感受音乐所隐含的情感，体会音乐的创作意境。多媒体技术的使用可以实现这一目的。比如在教授《明月几时有》这首歌曲时，利用多媒体技术为学生播放该歌曲时，还为配上具有古典特色的背景动画，衬托苏轼作诗的意境，让学生用心聆听音乐的同时，充分体会歌词的创作意境和作曲者内心的情感。这种教学方式不仅可以提升学生的自主欣赏能力，也可以加深对这首歌的喜爱之情。

现代化的多媒体技术与音乐学的整合，是我们新时代素质教育教学改革的新观点。网络技术在飞速的发展着，中职音乐的教学也一定要紧跟时代的步伐，音乐教师要用自己的创造性去开发以多媒体技术为主的新课程资源，把多媒体技术合理的应用到中职音乐教学当中。

参考文献：

[1]程云梅.浅谈多媒体在中职学校理论与实习教学中的应用[J].中国校外教育.2013（11）

[2]何湘华，李萍.现代多媒体技术在鼓乐教学中运用[J].美与时代（下）.2010（10）