关于新时期农村初中语文教育的新思考

杨敏

【摘 要】伴随着经济的快速发展，教育制度也在不断地革新，教学方式上也有了很大的进步，传统的教学方式已经无法满足学生对于知识的需求。在农村语文教育当中也应该运用新的教学模式，从学生的实际出发，教师引导学生自主的进行学习，拓宽自己的知识视野。在新时期的教育改革中，初中语文作为重点改革的对象。文章对于农村语文教育的现状进行了分析，并且根据现状进行了对策的探究。希望在新时期改革的带领下，可以让农村的初中学生能够学习到更多的知识。

【关键词】新时期；农村初中语文；教育思考

虽然现在农村教育相比之前也有了很大的进步，但是和城镇的差距还是很大的，想要实现共同的目标还是有困难的。无论是从教师的综合素质上，还是整体的环境对于农村初中语文的教学都是很不利的。在农村，很多的学生留守儿童，老师要承担起老师和父母的双重责任。在初中阶段学生是处在一个心理叛逆期，一些学生会出现严重的厌学和抵抗的心理，这对于初中语文的教育更是一个很大的阻碍。

一、当前农村语文教育现状

目前，在农村的初中语文教学当中主要存在几个问题：首先就是农村教学的教师年龄相对来说都是比较大一点的，对于新鲜事物的接受能力也比较差，很难接受信息化的教育方式，这样对于学生来说，是很难满足学生对于知识的需求的。其次是很多农村的教师专业都不对口，这样对于知识的专业性就很欠缺。再就是农村的条件相对是比较差的，可能很多的老师是不愿意去农村地区进行教学的，这样就导致老师的数目太少，老师的压力比较大，影响教学的质量。

二、关于初中语文教学改革的方向思考

虽然农村初中语文教学会受到很多条件的限制和阻碍，但是如果教师都能够克服一切困难，谨慎教学，那初中语文教学就会有新的局面，对于语文教学我们能做什么样的努力呢？

（一）教师发扬自身的人格魅力

教师和学生在人格上其实是一样的，没有贵贱和高低之分，所以教师在教学的过程中应该多走下三尺讲台，多和学生沟通，融入到学生当中，让学生能感受到老师的亲切感，发挥出一名初中语文教师的人格魅力。

案例：在初中语文教师讲解《故乡》的时候，内容是讲到鲁迅对于自己父亲情感的表达，对于农村的学生来说很多的孩子是不能经常看见自己的父亲的，对于父亲也是非常思念，老师应该考虑到学生的感觉，可以融入到学生中间，让学生感受到老师像父亲一样带来的那种温暖，学生可以更深刻的理解课文的内容。

（二）教师多鼓励学生

对于农村的留守儿童来说他们需要关心和鼓励，老师应该多关注学生的情绪和每位同学之间的关系，不要让孩子产生自卑的心理。

案例：在老师讲解《蚊子和狮子》的时候，鼓励大家自愿上讲台进行动作表演，可以根据自己的任何想象进行发挥，并且对于每一位同学都积极的鼓励，夸赞他们做的很好。这对于学生的自信心也有很大的提升，让学生喜欢上语文教学。

（三）让课程内容更加丰富

新时期的教育要求教师要考虑到学生的情感培养，帮助学生树立正确的人生观。这就要求教师在初中语文的教学过程中不能单纯的只是对于课本上的知识进行讲解，还需要多丰富课本的内容，增加教学的趣味性。

（四）传统教育和信息化结合

在新时期的教育中，已经引进了信息化教育，信息化可以让语文教育更加多元化，知识面更加广阔。教育行业不能再单纯的依靠传统的一个人讲的教学模式来进行了。引进信息技术是一个必要的趋势，是新时代发展的需求。

案例：在初中语文的《口技》一篇中，讲到了一味口技表演者的生动表演，活灵活现，但是如果按照传统的教学模式，学生只能凭借课文里面的文字自己进行想象，但是这种想象是很难达到理想的效果的，在如今，农村初中语文教学引进信息技术以后，教师可以利用多媒体给同学播放口技表演者所发出的声音，让同学深刻的感受到课文内讲到的每一个声音。不仅可以帮助学生提高学习的兴趣，对于学生理解课文也是很有利的。

（五）引进专业人才

现在很多的教师都是非专业性的，由于教师资源的缺失，可能很多的老师既要教语文课程，还需要教其他课程，这对于课程的专业性就很欠缺。国家应该对于农村初中语文教师进行专业化的培养，让老师能够把更专业的知识传递给学生，只有这样才能让学生掌握更多专业化的知识。

三、结语

虽然当代的农村语文教学还面临很大的挑战，但是在国家和政府的努力下相信很快就会改变这个局面。无论是农村的孩子还是城里的孩子对于知识的渴望都是一样的，他们也应该享受到同等的教学，他们都是祖国未来的希望。对于农村的留守学生，教师还应该多关心学生的心理活动，不要让孩子产生自卑的心理，影响学生的成长和身心健康。

参考文献：

[1]万义.对新时期农村初中语文教育的新思考[J].中国科教创新导刊，2008（27）.

[2]赵明亮.当前农村初中文言文教学的现状与对策[D].扬州大学，2011.

[3]叶荣荣.河北省南皮县农村初中语文教师专业发展的调查报告[D].东北师范大学，2012.