如何营造中职学校和谐快乐的班级氛围

邓润栋

【摘 要】在中职学校的班级管理中，把和谐、快乐融入班级的管理，让学生在一个快乐的氛围中学习，在浓郁的学习氛围中得到快乐，有利于学生的身心得到健康的成长，学习得到长足的进步。

【关键词】班主任；班级；和谐快乐

自从担任班主任工作以来，我脑子里想的第一个念头就是我该怎样来管理班级，我的指导思想是什么，我的班级管理的理念是什么，我的管理文化又是什么，是领导推着走？还是脚踩西瓜皮 滑到哪走到哪？我心中理想的班集体，班级的气氛是和谐融洽的，让同学们快乐中学习，学习中得到快乐，这就是我管理班级的指导思想。我的理念就是要创建一个和谐快乐的班集体，班级6S精细化管理就是我班级的管理文化。

在做班主任之前，我想如果我当了班主任，既不能让班级气氛太压抑，当然也不能让他们变成没有规矩的猴子，要把握好火候，不温不火，把握好收放管理的“度”，严而有度，宽而有度。凡事“过”了，严“过”了头或者宽“过”了头都不会好。为此，建设好一个和谐快乐的班级氛围就显得尤为重要了。

一、刚开始要与学生建立亲密的友好关系

刚上中职一年级的学生带着好奇走进一个全新的学校、一个全新的班级、接触到一个全新的老师，如果一开始班主任过分严厉，凶巴巴的，或者说一些非常严厉的话，学生怎么会喜欢你呢？只会厌恶，甚至产生畏惧、害怕上中职的心理。那么，我们的班主任工作已经失败了一大半，以后如果想再扮演慈爱的角色，也难以收到良好的效果，要知道学生对你最初的印象是根深蒂固的，一个厌恶你的学生是不会跟你亲近的，他会在内心里反抗你、拒绝你、甚至排斥你。

我记得在几次上班会课时，讲得绘声绘色、有理有据、语言生动、幽默，学生一听就知道老师是一个知识渊博的教师，各种各样的典故事例信手拈来，让学生打心眼里佩服你、崇拜你。俗话说：良好的开端是成功的一半。刚开始接任班主任的时候，就看你有没有征服学生的本事，不是压制，不是威胁，更不是恐吓，而是想办法让学生从心底里喜欢你，佩服你！

二、积极善待学生

世界上没有不犯错误的学生，学生犯错误是正常的，正因为他们有这样那样的缺陷或问题，才需要我们老师的教育，不是吗？教师善于调教那些调皮的学生，或者思想以及心理有点缺陷的学生，就好比高明的医生擅长治疗医疑难杂症一样，要把他作为一种向自我的挑战。

首先，对待差生教育不能泄气，要持之以恒，对自己制定的班规要不厌其烦的强调，如不准去网吧、玩游戏。

其次，对待粗心马虎的学生要耐心细致，更要宽容、善待他们，不论学生犯了多大的过错，我都会原谅他们，更不会把他过去的那些陈谷子烂芝麻的陈年旧事一古脑儿全拿出来算总帐，而是就事论事， “人非圣贤，孰能无过？”，一个人不怕犯错，最怕的就是一错再错，改正了就是好学生，正所谓“过而能改，善莫大焉”。

三、注重班级文化建设

班级文化对人的影响是潜移默化的。自从我接任班主任工作以来，就开始在班里一步步实行班级6S精细化管理。

6S管理是目前企事业单位团体最先进的管理，6S指的是整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养。我把这种管理文化改良后使其更适合我们的班级管理，更贴近我们中职学校的实际，让学生一开始就体验先进的6S管理文化。拿教室来说，教室的建设是一项很重要的工作，按班级6S精细化管理的标准，力求营造一个浓厚的学习环境，育人的环境是十分重要的，切不可小看它，我希望能让所有的任课教师走进我班教室时感到赏心悦目，看到这样整洁舒适的环境，无形之中提高讲课的兴趣，学生的学习兴趣自然也就提高了，学习的效果就随之提高了。

四、要制定独特的班级管理制度，让学生遵照执行

（1）“有规矩才能成方圆”。学校的任何一项规定措施都不可能细化到每个班级、每个学生身上，除了共性的东西要让学生遵守以外，还应该根据本班学生的特点制定一些独特的班规让学生遵照执行，如学生早上什么时候到校，什么时候交作业，下午上课前几点到校，到校后该干什么，班干部每个职位的职责是什么，教室里物品该怎么摆放，课堂上该怎样正确对待老师的批评，包括学生的行为规范，安全问题等等，这些规范看似琐碎，实则使学生有法可依，有章可循。同时搞好班级文明建设，学生的每一项行为都必须按照学校学生管理制度和班级管理制度来执行。总而言之，方方面面尽可能细致一点，把要求、规定提在前面，然后让学生遵照执行，这样管理班级也会轻松得多，不必整天忙忙碌碌、罗罗嗦嗦让学生讨厌，必要时发挥班干部的带头作用，管理作用，早日实现“无为而治”的目标。

（2）教育无小事，班主任无小节。班主任所做的其实都是常规工作，把常规工作做好也不是一件容易的事，只有把常规工作做好了，才能谈创新，才能使自己的创新工作顺利的完成，否则，创新就是建立在沙滩上，当在办公室听到很多科任老师夸我们班学风好、班风好、学生乖时，我心理美滋滋的，感到自己的付出有了回报！所有这些都得益于我创建和谐快乐的班集体，得益于先进的班级6S精细化管理文化建设，得益于有效贴切的班级管理制度。班级就象一条链子，哪里断了都不行，师生关系要和谐，学生与学生之间关系要和谐，班主任与任课教师之间要和谐，教室环境要和谐，只有这样，才能使教育工作顺利进行。