智力七巧板

倪锡悦

星期五，“大篷车”开到了校园，我十分高兴地参加了七巧板的活动，这次活动给我留下了深刻的印象。

我和组员走进了教室，安安静静地等待上课。不一会儿上课了，雷老师发下了七块形状不同的板和说明书。雷老师说：“这七巧板可以拼出3000多种东西呢！”当我们听到这句话时，都万分惊讶，觉得很不可思议。我想：哇！原来在我们手中再平凡不过的七巧板竟然可以拼出这么多的东西，真是太神奇了。我们大家都有点坐不住了，跃跃欲试。一听到老师发出开始的指令，我们便迫不及待地动手拼了起来。

我决定用七巧板拼一条金鱼，很快我起先的高兴劲就消失了，因为不管我怎么用七巧板拼，就是拼不出一条金鱼来。我皱紧了眉头，开动起脑筋来。我又想了一会儿，呀，有了，我拿起两块大三角形拼成金鱼的头，再用正方形和两块小三角形拼成一个梯形当金鱼的身子。我想：怎么拼出金鱼的尾巴来呢？我绞尽脑汁，拼命思考。“哦，想出来了！”我兴奋得大声叫了起来，迅速用剩下的那块中三角形和平行四边形拼成了金鱼的尾巴。老师看到我拼出了金鱼，高兴得连声称赞，夸我会动脑筋，真聪明。

这次活动很好地锻炼了我的动手能力，也让我明白不要看不起任何一件小事，只有动手又动脑才能做好每一件事。

灵犀一点

本文运用质朴清新的语言，为读者展现了一个七巧板活动，并表达从中领悟出的生活道理，让人觉得可亲耐读。主体部分，小作者先是概写学生们接受任务之后的感受和反应，然后集中笔墨叙写“我”拼成金鱼的情形，这样“面”与“点”相互结合，而且抓住人物的神态、动作、内心进行描写，都很生动形象，让人如同亲历。结尾一句，言简而意丰，耐人寻味。总之，此文生动的叙述，细腻的描写，让读者感受到了当时活动中的快乐，甚至也想参与其中，“拼”一番呢。（李仰臣）