浅思生活中的哲学

孙娟

浅思生活中的哲学

孙娟

Point

哲学系统性、理论性很强，而且内容多（教材中多处涉及到名人及其名言），考试要求高（试题取材十分广泛，包括诗词典故、名人名言、格言警句、漫画以及自然科学和社会科学知识）。那么，怎样激发学生的学习兴趣，提高学习效率，值得深思。

听说高二要学习哲学与生活，学生们心里直打鼓，产生畏难情绪。确实哲学系统性、理论性很强，而且内容多（教材中多处涉及到名人及其名言），考试要求高（试题取材十分广泛，包括诗词典故、名人名言、格言警句、漫画以及自然科学和社会科学知识）。那么，怎样激发学生的学习兴趣，提高学习效率，值得我们深思。在这里，简单的谈几点朴素的思考：

一、要用心去体验

狄尔泰认为，最真实的东西——实在，是活生生的，不能单凭理性知识去把握，而要靠“体验”，所以狄尔泰的哲学又称“体验哲学”。哲学所学的是抽象的理论知识，哲学概念、哲学原理具有高度的抽象性和概括性。由于学生的实践水平不高，难以深刻理解其中的内涵，当然也就无法灵活运用这些哲学概念和哲学原理去分析问题，解决问题。怎样让学生从不想学到自主学习呢？我认为要让学生学会体验，结合社会现实和学生身边的实际情况，把诗词典故、名人名言、格言警句、漫画以及时政热点引进课堂，对哲学的讲解做到深入浅出、通俗易懂，那样就能更好的帮助学生理解消化和吸收知识了。体验可以是亲身实践获得直接经验也可以是从书本中获得间接经验。

比如，在讲解唯物辨证法整体和部分关系原理时，可以用“太子丹与美人手”，“木桶原理”或结合学生在体育节时的接力赛等说明关键部分有时会对整体功能的发挥起决定性作用。在讲实践是认识的来源时，可以用《石钟山记》里“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”来说明实践是认识的来源。

二、要用脑袋去思考

哲学是系统化、理论化的世界观，学生如果只是零散的掌握了一些哲学知识，就不能将马克思主义哲学知识体系化、网络化，就会影响学生的学习效果，影响学生对马克思主义哲学知识的宏观把握。所以，要帮助学生构建知识体系，让学生知道这本书可以从唯物论、辨证法、认识论、价值观、人生观几个方面去归纳哲学原理。比如在辩证法这一部分，主要讲了三大观点：联系的观点、发展的观点和矛盾的观点。学生通过构建知识网络对教材系统的把握，为能熟练的运用哲学原理解决具体问题打下基础，做好充分的知识储备。在学习过程中，教师的作用再大，也是外因，学生自觉主动的学，才是内因。教师讲的再好，如果学生基础知识不牢，也只能事倍功半。记忆是文科学生必须做的一件事，我们提倡理解记忆。俗话说的好“公欲善其事，必先利其器”。如果把做题看成是完成一项工程的话，那么学生脑海中的基础知识，基本概念和基本原理就是完成这项工程的金刚钻。没有工具，如何施工；没有对基础知识的牢记，如何解题。所以，要让学生对每个原理、方法论做到熟练掌握，在理解的基础上会说、会写。

三、要有广博的知识

哲学系统性、理论性很强，而且内容多（教材中多处涉及到名人及其名言），考试要求高（试题取材十分广泛，包括诗词典故、名人名言、格言警句、漫画以及自然科学和社会科学知识），这些都要求学生具有广博的知识。学习是一个主动的过程，激发学生学习的内在动机，最好的方法是激发他对所学知识的内在兴趣。只有激发学生的自主学习动机，培养他求知兴趣。才能使学习具有持久动力。从而由“要我学”转变为“我要学”。因此，作为政治教师首先自身要具备广博的知识，苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中选出最重要的来讲”“在你的科学知识的海洋里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海一粟”。的确，教师不仅应该是他那一门学科领域的专家，也应是博览群书的饱学之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里，他都应该有所跋涉，努力开拓知识面，深挖知识层，纵要深，像丁字形；横要宽，如宝塔状；纵横结合，双向并建，储学积宝。这样才有可能口含灵珠，游刃有余，讲起课来纵横捭阖，左右逢源，随手拾来，旁征博引，妙趣横生，见地别具，吐语不凡，从而给学生带来一路春风，使其如图进入一个辽阔、纯净甚至可以嗅到芬芳的知识王国，令学生流连忘返，全身心的陶醉。这样的课堂教学活动是教师在汲取人类文明史的丰富营养后，厚积薄发出来的艺术“精品”。它能让学生收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。

哲学与生活是一门蕴涵生活智慧与时代精神的学科。生活中处处有哲学，哲学就在我们身边。马克思主义哲学是是我们时代精神上的精华和思想智慧，是人类美好生活的向导。学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力。因此，学好哲学，终生受益。

（作者单位：南京市六合区实验高级中学）