如何开辟“第二课堂”——《武汉晨报》小记者团构建思路

□ 文/彭 欣 熊兴佳

编者按：《中国记者》第3期“视点”栏目以“小记者：能为寒冬中的报业增添几分暖意？”为主题集中展示了几家报社实施小记者活动的策略实践及思考，读者意犹未尽，本期再从来稿中择取二篇，继续与读者分享，也欢迎就此话题继续来稿探讨。

教育责任，从来不是单纯的学校责任，家庭责任和社会责任也是其中的重要支点之一。2014年9月起，《武汉晨报》打造了小记者团，引导家长通过大量亲子活动重视家庭教育，同时通过组织实践活动让《武汉晨报》在实践中践行着社会教育责任。借由这个教育平台，《武汉晨报》成功地为江城中小学生开辟了良性运作、教育效果突出的“第二课堂”。

平台搭建，以需求为导向

平台能否有吸引力，关键在于其是否考虑到用户需求。

中小学生是小记者团的主要受众人群。目前中小学生拥有三大特点：独二代居多，双职工家庭为主，同时日常参加各类实践活动机会太少。

对此，《武汉晨报》小记者团在创立之初，就明确地定位为：为广大中小学学生提供社会实践机会、锻炼自立协作能力、提供亲子机会的公益性“第二课堂”。

在实际操作中，这个课堂并无定式，是一种有“堂”无“课”的移动课堂。学生在这里既不用强制交作业，也不用强制来上课。但通过“小记者”这样一个职业塑造，让学生对这个课堂产生强烈的荣誉感，通过各类实践的教育方式，让学生学到课本上学不到的知识。实践中小记者之间的互动，又让其锻炼了自立、沟通、交流能力。部分活动中邀请家长参与，又拉近了亲子关系，同时弥补了日常家庭教育的缺位。

这种有别于课堂教育的模式，既没给学生增加学业上的负担，又开拓了视野，更提供了学以致用的实践机会，开设之初就受到了广大中小学生的热捧。自2014年9月小记者团组建以来，短短三个月内，学生自愿加入人数达200人，开展活动14次，参加活动人数近1000人次。《武汉晨报》小记者团成为目前湖北地区人数最多，开展活动最丰富的学生社团。

整合资源，丰富“课堂”内容

开辟“第二课堂”，不仅仅是扯大旗，而一定要有课可上，有知识可学。

为此，《武汉晨报》盘点各类资源，在多个公益性场所设立了“实践体验活动基地”，搭建了常规化实践平台。同时，通过整合这些资源，制定了详细的实践主题。

目前，《武汉晨报》为小记者团制作了八大主题性的实践活动，分为交通武汉、科技武汉、工业武汉、历史武汉、红色武汉、环保武汉、文化武汉。

其中，参观地铁建设、工业基地，让孩子们关注城市的发展、科技的进步；通过参与文明志愿者活动，走访革命遗址，践行城市文明、接受爱国教育；通过参观历史文化遗迹，参与各类文化活动，感受城市文化、历史厚重。

台北路小学一位学生，听说父母让自己参加小记者团，起初坚决反对，认为这是增加自己负担。在母亲做工作下，他终于同意参加一次小记者体验活动——和90多名小记者一起到金龙鱼武汉生产基地参观。

期间，他和大家参观了食用油生产线，节约粮食展览，还参加动手做饼干等项目。活动结束后，他吵着妈妈非要成为小记者团的正式成员，因为他不仅能和同学们一起无拘无束地交流，也开拓了眼界。

正因为此，《武汉晨报》小记者团没去一所学校做参加动员，仅靠报纸发布的公开招募消息，人数就像滚雪大般增长。

良性嫁接，不以盈利为目的

纵观目前全国小记者团，一般有三种模式。一是招募一定人数的小记者后，做商业式的旅游项目，小记者出游一次，收一次费用；二是招募小记者后，只做一些简单的免费活动，重头戏是各类收费的培训活动；三是收高额的年费开展活动，一次向小记者家长收取几千元的高额年费，开展吃喝玩等系列活动。

这三种形式的后果是将小记者团变成培训团、消费团，增加了家长的经济负担。

据统计，晨报200名小记者中，年龄在7岁～12岁，父母年龄绝大部分为80后。他们对孩子的教育不仅局限在课堂学习和课外培优上，更重视孩子各种素质的提高。

为使小记者活动顺利开展又不给家长增加经济负担，《武汉晨报》小记者团坚持“公益优先，系统构造”的方式进行运行模式的构建。

每位小记者收取少量的年费，重点通过报社各种资源，建立系统的小记者实践基地。目前，《武汉晨报》小记者团有公益、商业和企业等结合的10多个实践基地。

目前小记者的活动主要分为三种方式：一种是纯公益活动，如参观各类博物馆；二是体验式的工厂参观；三是动手动脑的手工制作。其中的一部分成本支出来自年费，最主要的成本通过报社各种资源置换来解决。

2014年10月，《武汉晨报》小记者团去武钢参观，需要2台大客车，一天费用就是2000多元，还有老师的讲课费等。恰逢在武钢厂区附近有一个大的楼盘开盘搞活动。我们就将此次活动的公益课——小记者摄影入门，选择在楼盘的会所内。楼盘开发商帮助支付了交通费、讲课费，小记者们也给楼盘带来了客流。更重要的是小记者活动不受任何影响，不用参观盘楼，不做商业活动，做到无缝嫁接。

小记者活动是公益的，不意味着所有的活动不能有商业性质。原则是学生和家长不能反感，不能为商业而商业。但借助商家力量和资源，来控制活动成本，避免降低小记者活动的质量是值得探索的。

多方并管，人力成本做减法

媒体建立小记者团不是特别新鲜的东西，有的已成立10多年。有的因为长期以小记者营利，家长和学生望而生畏，做一两年就解散了。有的只有支出，没有收益，骑虎难下，名存实亡。

□ 《武汉晨报》开展的丰富多彩的小记者团活动。

有鉴于此，让小记者团既能发展红火，又能受到学生和家长的欢迎实属不易。为平衡公益效能和支出成本的矛盾，《武汉晨报》小记者团在运营上除整合资源、良性嫁接外，还积极寻求家长的参与管理，这不仅让小记者团的公益性更加透明，也为报社节约了大笔的人力成本支出。

平台搭建好后，维护是关键。目前《武汉晨报》的小记者团主要通过QQ群、微信群作为管理平台。通过在平台里发布信息，回复问题来实现实时管理和沟通。

目前，小记者QQ群人数为600人左右，主要是家长组成。目前小记者团的兼职管理人员2人。除日常活动中的策划组织工作、作品评定工作外，数据统计、管理以及信息的及时传递、和家长的及时互动沟通，都由这2人完成。

初期，因工作量巨大，2人的配备捉襟见肘。由于小记者团的成立目的并非为了盈利，无法配备很多人员。为解决这一矛盾，《武汉晨报》小记者团成立了家长委员会，由委员会的家长参与管理。家长积极参与，为小记者团的健康发展出谋划策。组织的多次小记者活动中，许多家长都积极陪同前来并参与其中，并在前期报名及现场组织、维护秩序中发挥了举足轻重的作用。

家长的参与管理，除了解决人力成本外，更让家长能参与到教育过程中来。

武汉血液中心本身是湖北省武汉爱心献血科普基地。2014年11月，70多名《武汉晨报》小记者和他们的父母一起，走进血液科普基地，揭开血液的神秘面纱。期间，除了参与组织工作外，2名小记者家长还现场参与献血，用行动给小记者们树立榜样，也为他们上了生动一课。

为调动小记者参与活动的积极性，量化小记者工作管理，《武汉晨报》小记者团推出《小记者团小记者币管理办法》。小记者币用途是活动兑换奖品；小记者年费减免；优秀小记者评选等。如何挣到小记者币？按时参加小记者活动10分～20分/次；活动回答问题1分～10分/题；积极提建议（家长也可以）5分～20分/条；积极配合公益活动5分～10分/次；活动中帮助同学做好事5分～20分/次；优秀作文10分～50分/篇。