LearnSite助力初中信息科技作品展示与评价的研究

潘艳东 夏敏敏

● LearnSite作品展示与评价实施过程

1.准备阶段

教师登录LearnSite平台添加新学案，设计一个或多个学习活动，根据需求预设需不需要互评。活动添加好后，LearnSite自动产生作品提交窗口，选择相应作品的评价量规。评价量表一般由教师与学生共同设计。

2.师生互评阶段

①上传作品。学生将完成的作品上传至活动页面“我的作品”模块里，教师可以预览或下载评价。②作品自评。学生上传作品后依照评价量表呈现的评价要素进行自评。③学生互评。教师平台开放互评，就可以开展互评、投票。师生也可以对作品共同评价打分，评选出班级、年级、校级的优秀作品。④教师评价。教师尽可能地采用多种评价方式。⑤优秀作品展示。通过学生投票，教师打分，达到要求的作品自动展示到平台首页，每位学生只要登录平台即可查看学习。

3.评价总结阶段

预设的结束时间达到后，会自动根据师生评价情况计算出综合成绩，综合成绩和反馈意见将被告知被评价学生。学生可根据反馈意见修改自己的作品并重新上传，同时重复师生评价阶段，最终完成作品和得出评价结果。

● 案例实践

下面以 “我的文章我来美化” 一课为例介绍基于LearnSite的“作品展示和评价”的实践。

1.制定评价量规

“文章美化”作品活动评价分为四个指标：知识与技能、情感与态度、合作与交流、版面与创新。每个指标采用等级制来评价，让学生可以直观地区分作品的等次，避免使用分数的方式来区分。

2.创建评价

教师在LearnSite活动里勾选“小组合作”，平台即可支持互动评价。其中，“自定义评价标准”项要选择为相应的“量规”。保存后设置完毕。学生互评，可以对自己觉得优秀的作品进行投票。

3.开始评价

在评价开始前，学生要先上传作品。作品上传完成后，LearnSite会自动把作品分配给所有学生进行评价。学生根据评价标准，进行自评和互评。教师对所有作品进行面评，教师账户可以在线浏览作品。

4.作品展示交流阶段

LearnSite将评选出的优秀作品展示在学生平台的首页，学生登录后即可观看，浏览学习。采用“展示作品→点评作品→修改作品”的方式促使学生逐步提高作品的制作质量。作品展示需要安排一个交流环节，师生们可以对作品进行点评，指出作品的亮点，对优秀作品进行分析，促进学生技术的内化和审美情趣的升华。

5.反思总结

（1）实时评价，延续教学

LearnSite信息技术学习评价系统，提供了学生上传作品功能。教师在课程设计时，需要预先设定“开启上传”和上传作品数量和类型。学生在提交作品过程中以“自评”的方式给自己的作品打分。作品提交后，学生之间可以看到别人的作品，实现学生之间的互评打分。学生通过互评打分，能发现问题找出不足，也能更好地激发其学习的兴趣。

（2）完善作品档案，提供数据支持

LearnSite信息技术学习评价系统，记录了教师的教和学生的学。教师可以对自己的教学过程及学生学习情况进行统计分析;学生可以通过该平台对自己以前课程内容的学习进行回顾，及时地发现自己的不足并予以纠正。