新时期初中英语教师教学方式变革研究

史淑艳

摘 要：探究式教学过程中，教学的目的不仅是让学生掌握知识，更重要的是给学生探究的程序和一些具体的方法，掌握英语知识，激发和培养学生的科学态度，情感与价值观，培养创新意识和实践能力。广大英语教师应重视英语教学，重视学生的英语学习和掌握的基本知识后，工作积极认真，课外学习任务检查到位的布局，但有时工作安排的量太大，是不合理的，方法或时机的检验有时是非常不合适的，因此，少数学生不能很好的完成，老师急于求成，会出现不合理罚学生的状况，会大大挫伤学习踊跃性。在每个单项中，除了口语训练，根据书面练习必须有一定的知识点。教师不能仅根据教材的客观形式，要在充分理解的基础上根据重难点设计培训材料，根据设计培训。教师需要强调的东西，让他们自主学习独立，然后互相讨论。

关键词：新时期 初中英语 教学方式 变革

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0161-02

大家都知道，因为当前的教育体系和国内教育现状，对初中学生，英语的重要性能直接影响到初中，甚至对未来的研究生学习和职业发展都有直接影响，现在所有的学校都十分重视英语教学质量，大多数英语教师的高度负责，尽心尽力抓教学，所有学生理解英语学习的重要性，努力学习英语。但是对各年级学生英语学习的研究状况我并不乐观，一是大部分学生能努力学习，但兴趣不强或不持久，学习效率不高，总体表现并不完美，同时也对英语以外学科的学习有一定的负面影响；二是老师和学生之间不能形成合力，关系不够亲密，教师和学生都累，学习与收获不成比例；三是学校、家长和学生都了解这样的情况，但改变不大，长期以来形成恶性循环。对学生的长期发展形成关键障碍。在这里，谈一点不成熟的想法。

1 教师应努力找到提高学生的学习兴趣的方法

首先，一个需要继续改进课堂教学，让所有学生积极参与学习过程，学习英语给自己充分体验的乐趣；其次，每一个利用机会，鼓励学生，让他们感受到胜利的欢喜心情；再次，创造多种多样的英语学习环境，认真贯彻各种英语学习活动，提高学生的学习兴趣在体验活動中。如组织英语角，英语表演，游戏，英语翻译英语单词小游戏，诗歌朗诵；最后，进一步加强教师和学生之间的关系。教师要和学生交朋友，及时了解他们的学习动向和学习不好的地方，了解学生的思维和学习心理，急人之所急，想人之所想，诲人不倦。教师和学生之间的关系进一步和谐，让学生接受你，喜欢你，让学生因为教师的榜样努力学习英语，真正的“亲其师，信其道”。

2 认真备课，提高教学效果的有效性

提高备课的实用性，避免无效备课，精心预设以达到课堂上的多彩生成。课程的重点应放在指导设计，使学生有效的学习指导。指导性案例的设计应四明确：学习内容是明确的，清晰的，要求是明确的，时间的方法是具体的。做练习每个学习任务要具体，便于学生操作，不模糊，避免大而空的学习目标。课堂教学减少语音和听力，提高说的和做的，删除不必要的链接，学生在有限时间内获得最大程度的发展。在每个单项中中，除了口语训练，根据书面练习必须有一定的知识点。教师不能仅根据教材的客观形式，要在充分理解的a基础上根据重难点设计培训材料，根据设计培训。教师需要强调的东西，让他们自主学习独立，然后互相讨论。多实践，不放过每个小细节，，从简单到复杂层层设置，让每一个学生都能遵循。每个班应该有一定的矫正性练习，必须有一个测试题和课堂练习相对应。集体备课的研究练习设计的重要内容，并在课堂教学中的实施。集体备课不仅是统一的教学进度和教学计划的需要，更是教学内容和教学方法的必备，通过集体备课知道每单位的教学策略，特别要注意不同课型的教学研究。

3 加强教学研究，探索有效的教学模式

词汇的记忆不应该抱着字典或死记硬背，最好通过句子，文章和章节，把握意境，这样记忆会更深刻。阅读测试中含有大量的基本词汇，要有猜测词义的能力。在词典的问题上，当你遇到生词的时候，要找出这个词是什么意思，更常见的用法，注意用法，词性还有衍生词。对于一些只知道的词，其实可以用电子词典就行了，不需要一本字典。至于背单词是建议首先是中考英语词汇大纲的主要词汇，一般很容易在互联网上找到，把那些单词背下来，这些话都必须清楚。建议你可以找一本书叫做《英语基础词汇》的书回来，基本上大的书店都有卖的，这本书很好，上面的话是非常实用，不仅可以大量阅读，而且写作是亮点。这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好像建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。

4 随着多媒体图像刺激与丰富学生的想象力。

想象是在外界刺激的影响下，在新的图像处理记忆表征转换的心理过程。重建图像可直观解释自己没有察觉或东西，不能直接感知的刺激，因此，多媒体课件激发学生的重建图像的效益，有利于学生加深对陌生和抽象事物的理解，在书中“孤独的狮子”的课件展示猴子活泼狡猾的帮助的故事，狮子是一种快乐和无奈无助，回到森林笼，想象的故事情境的重建，体验情感的向往自由的狮子。多媒体课件在视觉和听觉交织的立体空间的合理运用，可以促使学生想象，想象的翅膀，丰富的内容，谈谈感受，从而更迅速地进入新的学习过程。提高自身素质，为多媒体技术的合理应用，保证。多媒体辅助教学也提出了更高的要求，教师素质，教师只有通过不断的学习，掌握多媒体技术，根据教材，学生的学习研究，亲自设计，编写课件。目前，一些商业软件是昂贵的和无效的，商业行为较突出，许多软件开发商不懂教育，开发的软件对认知教学法的法律，为电子版教材。软件开发人员在教学软件的发展，甚至很优秀，也因不同的教学对象，教学艺术和不同的教学风格是不同的，不一定适用于所有的教师。因此，特别是对于青年教师，同时掌握计算机技术的基本操作，有必要写，掌握多媒体课件制作技术，结合现代教育技术融入教学。在英语课堂上，教师应随时根据教学需要创设情景，引导学生实践，从而达到交际的目的。并在黑板上优秀的写作不仅是简洁的，教师也可以调整和修改板书内容随时根据学生的问题，这些影响是多媒体不能代替的。

5 初中生要端正学习态度

（1）要勤学苦练，外语是一个沟通的工具。学习语言是学会熟练使用这个工具的能力。熟练掌握的主要途径是练习。外语学习的过程是一个漫长的过程。首先语言知识是必须的，但只有通过充分的练习才能掌握知识，逐步向巧用靠拢。而要达到能用英语对话和写作，需要勤学苦练。（2）要积极大胆。可以大胆的说，大胆地读，注意克服恐惧害羞心理。（3）必须坚持。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌三天打渔两天晒网。开始学习时有非常浓厚的兴趣，长期性和艰巨性往往忽视学习。许多学生，开始学习好，后来就跟不上了很常见的原因是怕困难，没有坚持。（4）在空闲时间使用，除了老师布置的书面作业，学生可以根据自己的实际需要完成一定的选择性学习，学生选择自己感兴趣的学习内容，让不同层次的学生都有不同程度的发展，特别是那些优秀学生可以最大限度地发挥课程的拓展，使优秀学生脱颖而出。

6 做英语阅读

要先通读全文，了解文章大意，然后看问题，知道要问的是什么，然后再仔细阅读一篇文章了。这是一个通用程序。有一些阅读技巧，要注意的是：看到不认识的词不担心，一般不影响整个文章的理解，一般都是可以从上下文猜；不要挨个翻译，这样会浪费很多的时间，养成阅读的习惯，把英语作为汉语读，读了许多就可以找到感觉。最好是去阅读一些英文报纸，如英国广播公司或中国日报英文版。在每一段的首句和最后一句要注意，这些句子是概括完整或完整的总结，是解决问题非常有帮助；有一些干陷阱要注意，要认真看问题和选项。此外，努力完成阅读部分的量在规定时间内，加快阅读速度和整篇文章的理解。通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。第一是做真题，从高考历年真题开始，力争把句子，词语的理解，和对难句做一些分析，特别是语法结构。有一个问题：最开始做题目时，准确率很低，别灰心，坚持住，从每一个阅读，吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。其次，对于高考，阅读理解，可以看看平时一类新闻杂志中国日报，可以提高学生的兴趣，提高他们的阅读水平。现在，每天晚上我都喜欢在英文报纸看1～2版，已经习惯了。

7 良好的阅读和写作训练是提高学生的阅读能力和写作水平的重要条件，使学生养成良好的阅读习惯

培养学生的听说能力和读写新标准英语，除了充分利用材料，在外语阅读材料上面英语教师要指导课外阅读的方法，阅读内容的确定，并最终使学生达到“课程标准”的阅读量。教师要做好监督，确保学生完成指定的作业。同时要加强课外练笔，写英语日记，符合要求规定数量的“学生学习”。英语写作是本着从易到难，循序渐进的原则，七年级看图写话开始，根据短语长句短长短篇的顺序逐渐开展。在日常教学中要注意句子的英語翻译实践，努力提高学生的单词和句子的能力。

总之，学生学习成绩的提高，关键在教师，教师应努力满足不同类型和不同层次的学生的需要，让每一个在学习英语的过程中，学生可以感受成功，从而形成积极的学习态度。虽然学生是主体，是内因，但没有发挥教师的主导作用，提高英语教学成绩就是空谈。教师应努力学习先进教学方法，反思自己的缺点，改进方法，总结自己的优缺点，提高自己的教学水平，必将改变当前的英语教学现状，

参考文献

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