校园网络文化背景下的大学生德育工作模式探究

王芳

[摘要]校园网络是大学生在当前新形势背景下学习知识、认知社会的重要形式，是对大学生进行思想政治教育的主流阵地。德育工作者面对思想政治教育的新机遇和新挑战，如何对大学生进行引导，让他们正确认识校园网络文化，形成对网络文化的有效利用，对个人素质发展和思想教育都能够起到推进作用，是本文探讨的问题。

[关键词]校园；网络文化；德育工作；模式

一、校园网络文化概述

校园网络文化是一种以计算机网络信息技术为依托，融合校园文化、传递大学生创造性活动思想的文化形态，它对大学生的精神生活产生了巨大的影响力。大学生上网已经成为普遍现象，经调查发现，大学生对网络的使用率高达94.2%，上网的主要场所就是在学校。学生在高校中使用电脑和网络，除了上网学习知识、了解信息，也逐渐呈现出集学习、娱乐、社交等于一体的新形态。除了网络在大学生中得到了广泛的使用外，大学生每天用于上网的时间也逐渐增多，并且已经出现了对网络的依赖性，这种现象对当代大学生的生活和学习产生了一定的影响。

二、校园网络文化对大学生德育工作的影响

校园网络文化对大学生德育工作既有积极的影响，也有消极的影响。从积极影响来看，首先，校园网络文化便捷、迅速，具有开放性、平等性、交互性等特点，为大学生搜集信息、扩充知识、培养能力形成了一个广阔的平台，对大学生的德育工作提供有益补充，设立时事政治等理论方面的学习，增强大学生德育工作的时效性；其次，大学生利用网络平台接触更多的课外生活，丰富自己的文化知识，同时也增加了与他人的交流，在一定程度上改善了自己的性格，增进了与师生之间的交流，为构建和谐的生活学习环境架起了桥梁；最后，校园网络文化可以作为弘扬高校思想文化的教育阵地，以网络为平台面向广大学生开展积极向上的思想政治教育活动，将枯燥的理论知识以活泼生动的形式进行宣传，增强德育工作的影响力。

但网络文化在为大学生德育工作的开展带来便利的同时，也为大学生的思想成長带来了一定的危机，改变了极少数同学的心理健康程度。少数大学生过度痴迷网络游戏，他们认为在网络上玩游戏能够获得现实生活中得不到的满足感和胜利感，更甚者会达到一种着迷状态，并产生难以抗拒的依赖性，长期玩网络游戏，会导致身体健康状态失衡，神经器官紊乱，产生神经性头痛，还会使人情绪急躁、食欲不振，甚至在后期会产生抑郁感。部分学生喜欢在网络上与别人交流，他们认为网络聊天可以放松戒备心理，畅所欲言，比现实生活中的交际更平等、接触的人更多。许多不法分子借助网络聊天平台进行诈骗或做一些违法犯罪的事情，不少大学生也深受其害。还有大学生借助网络微博或帖子来发泄情绪，抱怨生活，甚至升级到了粗俗的谩骂和诋毁他人的地步，以至于导致人格扭曲的悲剧，这种对大学生心理方面造成的不良影响是需要我们重视起来的。

三、校园网络文化背景下对大学生德育工作模式的探究

首先，引导学生树立正确的网络观念。对待大学生使用网络，高校思想政治教育工作者要正确引导学生开展网络活动，坚持教育与自我教育相结合，充分发挥教育工作者的思想优势，对学生进行意识方面的积极引导。引导学生在使用网络的同时，自觉摒弃网络上的负面影响，加强网络安全教育，增强学生网络安全意识，让学生以积极向上的态度面对网络文化。同时，对学生进行网络道德教育，文明使用网络，规范网络行为，净化校园网络环境，让更多的学生在一个和谐愉快的氛围中参与活动。

其次，加强校园网络文化的建设与监管力度。通过开设“网络育人工程”、“网上社团”等形式的活动，丰富网络文化，增设有利于大学生成长的内容，实现“网络育人全覆盖”。对校园网的建设也是加强校园网络文化的关键，特别是对校园门户网站的建设，需要具备科研性、管理性、服务性、教育性等为一体的综合性育人能力，来扩大校园网络文化的影响力。当然，只建设网络还不行，还需要对建设好的校园网络文化进行全程的监管，对学生成长有负面影响的网络内容统统予以屏蔽。对学生日常生活中能够接触到的网络环境也要进行清查，例如对网吧、个人手机等监管难度大的空缺地带也要采取适当的方式进行管理。

最后，开展丰富的校园网络文化活动，活跃校园文化氛围。组织热爱网络技术的大学生建设网络社团，利用网络开展社团活动，与社团成员进行定期的交流和学习。同时高校相关部门可以紧紧围绕网络开展各种竞赛活动，组织学生参加。学生在网络竞赛中学习知识，开阔眼界，激发创造力，提升大学生的综合素质。总之，利用网络平台开展各种各样的校园网络文化活动，能够在增强大学生网络认识的同时，提升他们的生活热情，增强对社会的适应性，营造一种健康向上的网络文化氛围。

[参考文献]

[1]谢海光.互联网与思想政治工作实务[M].上海：复旦大学出版社，2001

[2]宋元林.网络时代大学生思想政治教育导论[M].长沙：湖南人民出版社，2002