利用现代教育技术，让班会课“活”起来

唐建刚

我从初当班主任几年里的失败经历中，不断进行深层次的反思，找出我的班会课中存在的问题。并结合这些问题，我进行了积极的探索，大胆地尝试利用现代教育技术，进行主题丰富、形式多样的魅力班会教学的一些思考，并在自己的班级进行积极的实践，取得了一定的效果，从而摆脱了班会效果不理想的困扰。本文结合自己的一些班会实践过程，从教师自身现代教育技术技能不断学习、提升的必要性和重要性进行了论述，介绍了班会素材的收集，班会素材库建立的一些具体方法。最后通过自己的具体的两个班会实践案例分享了开展魅力班会的具体做法。

现代教育技术魅力班会德育一、问题的背景

班会课堂作为中学德育教育的主阵地，在中学学校教育中具有重要的意义，开班会是班主任重要的常规工作，开好班会也是实现班级高效管理的一个重要途径。在我初当班主任的几年里，常常为开班会而感到苦恼，因为在班会课上当我深情演讲的过程中，可以明显地感觉到我的学生对我讲解的内容不感兴趣，学生没有热情，甚至有些学生产生厌倦的情绪，班会的德育效果不太理想。

1.班会课的设计太随意，没有系统性、完整性、持续性。对学生在一个学期或者一年内可能出现的种种问题没有进行预判，没有针对这些问题对班会的主题作出整体规划。之前的班会课大多是“头痛医头，脚痛医脚”，班会课只能解决一些临时出现的问题，只能解决表象问题，而没有真正达到育人的目的。

2.班会内容陈旧，形式单一

我之前的班会课沿用了“一张嘴，一支笔，一间屋，一节课说到底”的传统模式，自己准备的很充分，讲的也很有激情，但是学生没有兴趣，自己教育的痕迹太过于明显，教育的效果就弱化了，甚至自己有时把班会课开成了批斗会。

认识到以往班会课存在的问题后，受我周围名班主任、德育专家一些好的班会做法的启发，我结合本学校、自己班级学生实际情况，开始积极探索一种新的班会课堂模式，即利用现代教育技术和手段，开展和实践主题丰富、内容充实、形式多样、学生喜爱的魅力班会课堂，下面具体介绍我的一些思考和实践过程。

二、魅力班会课堂的探索

（一）努力掌握必备的现代教育技术

我的魅力班会课堂的实现离不开现代教育技术，所以我倍加珍惜每一次省、州和学校组织的信息技术和教育技术方面的培训和学习，不断地给自己充电。同时也利用课余时间进行常用软件的学习，通过培训和学习我掌握了一些文本、图像、视频以及课件的下载和常用处理技巧，为魅力班会课堂的实施提供了必要的技术保证。

（二）建立德育素材库

俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。丰富的德育素材是开展魅力班会课堂的基础，是设计班会课的基本保证。所以我在平时读书、上网的过程中会留意一些好的德育素材，将其摘录、编辑或者下载，并进行分类整理存放在电脑中。同时我也会捕捉学习、生活中的一些感人场景，比如我把我的学生在早读时大声、专注朗读的画面用相机拍下来；在校园内外看到一些励志的情景我也会用手机拍照或者事后用文字记录，然后存到电脑里。我相信，只要做一个有心人，处处都有经典的德育素材。

我的德育素材库里有五个文件夹，分别是文字材料、图片材料、视频材料、音频材料、名校介绍。其中文字材料文件夹里存放了我整理的一些古今中外的教育故事、励志文章、学习方法指导以及部分学生的周记或学习心得体会。通过讲小故事让学生自己领悟其中的大道理，通过学习方法指导，让学生解除学习过程中的困惑，优化学法，提高学习效率。文字材料库内容丰富，搜集整理较为便捷，许多材料极具教育价值，使用方式灵活多样。

图片材料里存放了一些下载的自然图片和人文图片，可以作为班会课件的背景，也可以作为一个班会话题的导入点。也存储了学生的学习和生活的一些照片，这些照片是我制作班级宣传片，期中、期末考试总结表彰以及家长会的最佳素材。

视频材料文件夹的内容更加丰富，有近三年的感动中国颁奖盛典，有中国电视青年公开课“开讲啦”节目视频，有励志短片，励志电影等。这些材料的合理使用可以使得班会课堂变得生动、深刻、精彩，最重要的是学生喜欢这些视频，这是我德育素材库里的珍宝。

音频材料里存放了一些好听的背景音乐，可以作为班会PPT课件的背景音乐，以达到暖场的效果；也有一些学生喜欢的励志歌曲，在班会课中播放这些歌曲可以调节现场的气氛，消除教育的痕迹，强化教育的效果。

名校介绍文件夹中存放了一些国内知名高校的宣传介绍材料，阶段性的播放可以让学生提前了解大学以及一些专业，更好地明确自己的奋斗目标，结合自己学习的实际情况，更早地去规划自己的人生。这些材料是理想教育和人生规划的极好素材。

只要班主任做教育的有心人，不断的积累，德育素材库的内容将越来越丰富，在班会准备过程中也将有更多的选择，所设计班会将更受学生的欢迎，班会课堂的教育效果就会越来越好。

三、现代教育技术下的魅力班会实践案例

班会案例：“感恩父母”主题班会

1.班会的背景

我所带的班级全班共有73人，据我了解，80%的学生为独生子女，学生的家庭条件普遍优越。在与家长的交流中，我了解到部分学生过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，对于自己父母的辛劳

和付出总是感到理所当然，把父母的关爱当成唠叨。面对这样的现状我开了一次以“感恩父母”为主题的班会，下面是整个班会主要实施环节。

2.班会具体过程

班会开始2分钟前，我在教室的电子白板系统中，播放了今年春晚上感动了13亿中国人的经典歌曲《时间都去哪儿了》，伴随着感人的旋律，我觉察到学生的情绪已经发生了变化。

听完这首歌曲，我接着给学生们讲了一个母亲的故事。故事的大致意思是说儿子长大后在离母亲很远的一个城市工作，平常不太喜欢看电视的母亲从此喜欢上了一档节目，即中央电视台的天气预报。每天晚上七点半，母亲准时守在电视前，非常认真听着儿子所在城市的天气状况，尽管这位母亲压根不知道儿子所工作的城市在哪里。若听到儿子所在城市天气重大变化时，她立马打电话给儿子告知天气情况，让他添衣防寒，尽管儿子有时嫌他的母亲太啰嗦，但母亲坚持着这样一种问候。

听完这个故事，可以看见有些学生的内心已经有所触动，可以看出他们此时开始联想到自己的父母、亲人，开始回忆他们付出。接着，我又放了一段视频短片《爱的四季》，时长5分钟。短片讲述了一位年轻的父亲从期待他的孩子的降临开始，见证了孩子长大、高考、毕业后工作、结婚这样一个过程。父亲在孩子成长过程付出了种种艰辛，操劳了半辈子。同时和孩子相处的过程中体会了无以伦比的快乐。父亲的孩子结婚后有了孩子，又延续了这样一个过程，传承了父亲的责任与爱。短片透过一些生活的细节，表现了平凡而又伟大的父爱，非常感人。看完短片，我对学生说了一句话：“同学和你们的父母天天相处，忽略了他们对你们平凡的爱，实际上处处都饱含着你们父母对你们的爱，只是需要用敏锐的心去感知，爱更需要传承。”说完这些话的时候，我发现有些女生的眼角闪烁着泪花。

紧接着，我给学生们用PPT展示了前几天部分家长给他的孩子发过来的短信，即给孩子的心里话。我在两周前已经给家长通过飞信把我的想法告知了他们。有些是家长通过短信送给孩子祝福，有些是给孩子的歉意，主要意思是由于自己平常工作忙，给孩子的关心不够等。看完承载着父母亲情的祝福，许多孩子们的眼角已经湿润了。连平常调皮、桀骜不驯的几个男生也陷入了深思。最后我说到：“你们的父母亲是这个世界上最爱你们的人，只是不同的人表达的方式不同，而部分同学却对这种爱视而不见，从今以后，做一个有‘心人。”接着我又布置了今天作业，即大家利用今天晚上的时间给自己的父母写一份信，以表达对他们父母在自己成长之路上的付出的感激。走读学生回家后帮母亲洗一次碗、说一声感谢等方式表达你们感恩之心。学生情感价值经过了爱的洗礼，一堂“感恩父母”班会在一种有感动、有愧疚的复杂气氛中结束。

在之后的一段时间里，我相继进行了不同主题、不同形式的班会实践，受到了我的学生的欢迎，取得了良好的效果。但是要想达到魅力班会课堂“培育理想、塑造人格、丰富情感、启迪智慧”的追求，还需要更长时间的探索和实践，学生的成长、成才是我最大的动力，我会努力和我的学生一起行走在他们的人生路上，做他们的良师益友。