以教育信息化引领和推动教育均衡发展

马恒昌

当前，安康市教育信息化工作已进入实施《十年发展规划》第二个三年行动计划的关键时期，工作重心已由前三年的硬件环境建设转入深入融合应用，对照第一个三年行动计划，我们还有欠帐，与发达地区的发展和应用水平相比，我们的工作仍处在初级阶段。信息化是引领和推动教育均衡发展的重要路径和战略决策，为此，我结合安康教育情况实际，浅谈教育信息化建设在引领和推动教育均衡发展中的建设与应用。

一、推进教育信息化前提在认识

（一）信息化是方向。信息的传递伴随着人类社会进步的步伐，已有几千年历史，比如狼烟报警、千里驿站、飞鸽传书等，都是信息传递的方式和应用。近代300多年来，人类社会更经历了三次影响深刻的技术革命，每次技术革命都带动和推进了我们人类进步和社会发展。第一次技术革命发生在18世界中期，以瓦特发明的蒸气机为代表，人类社会进入机械化时代；第二次技术革命发生在19世纪70年代，代表技术是爱迪生发明的电灯泡，电力的广泛应用是第二次工业革命的显著特点，使我们人类进入了电气化时代。进入二十世纪我们经历了第三次技术革命，以信息化、生物、能源、航空等技术为代表，代表人物是美国的比尔盖茨，使我们人类进入了信息化时代，信息化是这个时代的鲜明标志。党的“十八大”提出要“四化”同步推进，就是工业化、城镇化、农业现代化以及信息化，而且以信息化带动其它三化。信息化在全国、全社会、全球都很重要，在教育上作为战略性、基础性，其作用更为重要。以教育信息化推动教育现代化，是今后教育发展的方向。

（二）信息化是革命。教育信息化的深入发展，将彻底改变传统的教育思维、观念、方式、方法，以及课堂模式、家教模式、师生模式。随着信息化的发展，下一步连课本、作业本可能都不要了，教师的讲授方式、学生的学习方式都发生了革命性变化。所以，谁掌握了教育信息化，谁就掌握了教育的未来，就掌握了教育的明天。教育信息化其实就是教育革命。

（三）信息化是潜力。安康是贫困山区，教育落后很重要的因素是信息化落后。信息化抓好了就是一条捷径，可以实现弯道超车，可以缩小我们和发达地区教育的距离。抓不好也会拉大我们和发达地区的距离。对此，我们必须高度重视。从一定程度上讲，我们教育的明天和后天在信息化，我们教育事业的希望在信息化。

二、推进教育信息化基础在建设

教育信息化它需要载体，需要平台，需要路和桥。这个载体就是网络、终端、应用，只有基础设施建好了才能应用。在抓基础建设方面，国家和省上都制定了10年规划，基本目标是到2020年“形成一个体系、达到两个全覆盖，实现三通两平台”，“一个体系”就是要建设与教育现代化相适应的信息化体系，“两个全覆盖”是指学校信息化教学终端和宽带网络全覆盖，“三通两平台”就是“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络空间人人通”，建成资源服务平台和综合管理平台。这是我们教育信息化工作当前和今后需要常抓不懈的任务。这几年，在省教育厅高度重视下，通过各县区和学校的努力，我们在“三通两平台”建设上取得了较好成效，全市的校校通达到80%以上，“班班通”达到60%以上，累计投入1.84亿元，使我们的教育信息化水平上了一个台阶，但与全省相比有一定差距，与发达地区比差距更大。下一步就是要继续抓住机遇，加大教育信息化基础建设。

一要抓规划。就是抓教育信息化规划，要把教育信息化纳入县域教育发展、均衡发展，学校建设、教育事业发展、提高教育质量的方方面面。要明确每一年的建设目标，制订落实措施，扎扎实实推进，使规划切实可行，具有指导性、建设性。各县区各学校都要制定教育信息化规划，在规划的引领下，把教育信息化的基础建设抓起来。

二要抓项目。规划要靠项目实施，作为贫困地区，发展教育信息化更要靠项目来带动。今后几年，省上将实施薄弱学校改造，5年时间将有200多个亿的投入，安康是26个亿，要拿出相当一部分资金用于信息化基础建设。我们要争取项目、用好项目，通过项目建设来改善教育信息化基础设施条件，使我们学校的基础设施条件基本不落后，实现“三通两平台”，提升教育信息化基础环境建设水平。

三要抓学校。教育化信息基础核心是学校，校校通、班班通、人人通建设核心在学校，我们要下功夫把学校的信息化抓扎实。目前，全市1000多所学校的教育信息化发展水平参差不齐，有些是最近几年配备的，有些学校的设备还是10年前的，还很落后。我们下一步就是要一校一校地抓，逐步改善县域之间、校际之间、城乡之间的装备条件，整体提升教育信息化水平。

四要抓示范。这也是近几年国家和省上抓教育信息化工作的有力载体和手段，石泉、岚皋两个县分别是国家和省级的教育信息化试点县，安康中学等6所中小学是试点学校，他们通过几年的试点，形成了一些成功的经验和试点成果，有力的推进了信息化的提升。这是一个很好的抓手，我们每个县都要抓一批示范学校，通过示范引领、通过互相学习来提高信息化水平。

三、推进教育信息化核心在应用

信息化的根本目的就是要把信息化应用到我们各个方面，对教育来说就是要应用到教育教学全过程，用于教师的教学和学生的培养，促进学生全面发展。从这个层面讲，教育信息化就是一种手段。有专家形容，宽带网络是路，终端设备是车，教师是司机，学生是乘客，优质资源是油，五者齐备，教育信息化才能解决好。基础设施是路和桥，通过应用，促进学生健康成长，增加学生知识，提高学生能力，这才是教育信息化的最终目的。应用是教育信息化生命力所在。需而不建是不负责，而建了不用是一种浪费。所以，我们一定要把信息化应用作为基础设施配备建设解决之后的一个重中之重、一个核心来抓。如果不注重应用，我们的信息化就只是水中月、镜中花。

如何抓好应用？要抓好四个环节。第一个环节是学科教学，把信息化和教育教学相融合。当前启动的“一师一优课，一课一名师”活动就是一个很好的措施，要在学科教学中全面使用信息技术，用新的理念、新的方式方法，展示新的教育，推行探究式、研究式、创新式的教学方法。第二个环节是教师教学。刚才说过，教师是司机，那么教师首先要用好，这就必须做好教师培训工作，通过录课、赛课，使教师掌握现代技术，应用现代技术做好教书育人工作。第三个环节是学生学习，“人人通”既要要求教师开通，还要要求学生开通，要引导学生掌握在信息环境下的学习方式及获得知识的途径，引导他们学会应用信息化手段、通过信息化优质资源学到新的知识。第四个环节是资源共享，为什么要推进信息化，推进网络，实质是资源共享，是实现优质资源、全省资源、地方资源共同提高、共同促进的过程。一枝独放不是春，万紫千红春满园。只有资源共享，只有通过两平台建设应用，使外边的资源、好的资源、学校之间资源共享，才能提高信息化应用水平和应用质量。

四、推进教育信息化关键在落实

落实问题最重要。一要强化责任。各县区教育局要把信息化作为教育改革发展、作为办人民满意教育的重要工作，作为提高教育质量的重要手段。各学校要把信息化作为办好学校、提高质量的重要举措。要有人抓，有科室负责，有年度计划，层层夯实责任，把工作落在实处，制定建设规划、应用计划，一步一个脚印推进下去。二要强化考核。要把教育信息化纳入义务教育均衡发展、双高双普、教育强县评估建设主要任务，纳入学校考核的重要内容，加强考核，加强检查，使我们好的规划、好的计划落到实处。三要强化管理。教育信息化是先进的，是方向，是希望，但必须正确利用，要确保信息安全。在信息时代，整个社会信息化融为一体，通过网络国际国内、今天明天、地上地下是紧密相连的，有健康的也有不健康的，有好的也有差的。首先要有管理制度、管理机制，加强网络安全管理，加强师生的网络道德教育，确保信息安全，确保信息化健康应用。