笔杆与键盘的“辩论会”

石萧邦

某年某月某日，笔杆和键盘聚在一起，聊起了谁对汉字的作用更大。

“是我！当然是我！”瘦长的笔杆挺直了腰杆，激动地说。

“怎么可能？当然是我贡献最大了。”键盘啪啪地拍着电脑桌，奋起反驳。

他们争得不可开交，最后决定举行一场辩论会让大家来定输赢。

第二天，辩论会开始了，笔杆首先发言。它昂着头，迫不及待地说：“大家都知道，汉字都是写在纸上的，键盘可以做到吗？”“谁说的？”键盘的帮手打印机反驳道，“键盘在电脑上打好字，然后我再打印出来，大家不是也能看到汉字了吗？”评委手机赞许地点点头：“说得在理，键盘加5分。”另一位评委橡皮说：“键盘，你的功能确实很多，不过很多老年人不会使用，无法打字，笔杆老幼皆宜，汉字也得以传承下去，笔杆功劳可不小呀。”橡皮也给笔杆加了5分。

手机接着说：“确实有些人不喜欢使用电脑，但现在键盘上都标示有图标，配合着鼠标一起使用，进行汉字输入，又方便又轻松，大家说是不是呀？”辩论现场响起了一阵热烈的掌声，手机又给键盘加了 5分。第一轮键盘取得了一定的优势，暂时领先。

大家休息片刻，马上就进入了第二轮辩论。笔杆情绪激动，抢先发言：“我们笔杆历史悠久，符合绿色节能潮流，电脑是需要消耗电能的，而你键盘没了电脑什么都做不成！”手机也赞同笔杆这一观点：“现在浪费这么严重，是要更加重视节能的，笔杆加10分。”键盘思考了一会，开始反击：“你们笔杆不是也要浪费木材、竹子吗？”手机也给键盘加了5分。笔杆接着说：“长久对着电脑屏幕对人有害，使用键盘也会让人忘记汉字的精妙之处，以后很多孩子可能都记不住博大精深的汉字体系了，键盘你是不是要承担一定的责任呢？”键盘支支吾吾地说：“这……我们可是代表了文明发展的潮流。”“那我可是见证了数千年汉字发展的历史呢，它和我们中华民族一样具有强大的生命力！”

精彩的辩论在热烈的掌声中结束了，最后辩论结果出来了，50：50，大家都十分吃惊。裁判字典老先生站起来，捋了捋白胡须说：“笔杆和键盘各有长处，各具特色，大家团结起来，扬长避短，齐心协力，对我国的汉字宝库进行好好地整理挖掘，这样才有利于汉字的进一步传播和发展。”大家都微笑表示赞同，笔杆和键盘的手也紧紧地握在了一起。

（指导教师：陈涓图/马明）

好词好句好段

正方吴雪飞先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的收获。”“正方说得咄咄逼人，反方要加油哦！”郭老师在旁边说。我胸有成竹地走上前，有力地反驳：“我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。再说，你们的‘开卷有益又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了！”这一句话让他们无言以对。渐渐地双方辩得针锋相对，难分胜负。（好词：先发制人 开卷有益 咄咄逼人 胸有成竹 反驳 无言以对 针锋相对）

这时，我方熊江河提了一个问题：“即便是看好书，但囫囵吞枣，与其说受益，不如说是浪费时间吧？”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。我以为对方哑口无言，可是正方的“小不点儿”赵晨露思索片刻，伶牙俐齿地说：“那是他自身的原因，跟书没有关系吧？难道一个人拿刀杀人，还怪刀吗？”赵晨露说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了什么？”“学习嘛！”我们争先恐后地说。“那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗？”我方杨书雅反驳道：“如果看了无益的书，对学习怎么能有益？”周曼丽一时语塞……（好词：囫囵吞枣 必胜无疑 哑口无言 伶牙俐齿 语塞）

写作亮点：模拟现实场景，让笔杆和键盘就各自的优点进行辩论，一决“谁对汉字的作用更大”，不得不佩服小作者的想象力呢！更为难能可贵的是，小作者能从“传播和发展汉字”的角度，提倡大家“扬长避短，正确对待笔杆和键盘”，立意深远，发人深省。

你还可以这样写：除了写笔杆和键盘的辩论外，还可以挑选其他有“矛盾”的两个个体，如纸质书和电子书，让它们进行激辩。纸质书有历史悠久，源远流长，为传播文化、传承文明作出了重大贡献等优点，但存在不方便携带，不利于保存、占空间等缺点；而新兴的电子书恰好能弥补这些缺点。到底纸质书该不该被电子书完全取代呢？可以让它们就自己的优点各抒己见，或进行辩驳。写作时可事先列个较为详细的提纲，这样写起来更得心应手。