有效提高初中生语文成绩的实践与思考

王志强

摘 要：提高学生语文成绩，并不是一朝一夕的事，而是一个循序渐进的过程，关键在于搞好课堂教学，激发学生学习兴趣以及做好课外阅读教学。

关键词：初中；语文教学；学习成绩；兴趣；方法；课外阅读

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）17-0032-01

语文是一门基础性极强的学科，要提高学生语文成绩，就要探索行之有效的教学方法

一、 改变语文课堂教学方法

很多教师难以改变以往传统的教学模式，唯恐学生不明白，唯恐学生记不住，唯恐学生学不会，可效果适得其反，应将语文课堂改变成学生感兴趣的天地，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，效果一定会好。

（1）力争每节课打造一个亮点。教师在不费多少精力的情况下，争取每节课出个新点子，以吸引学生的注意力，同时也为培养学生语文学习兴趣打基础。例如，在学习《羚羊木雕》一文时，可以指导学生开辩论会。辩题是：“羚羊木雕该不该要回？”课上学生思维活跃，以致争辩得面红耳赤。

（2）多联系学生实际生活，或讲故事，或举例子，动之以情，晓之以理，激之以趣。兴趣是最好的老师。教师在上课时，要胸中有学生，要为他们创设情境，以激起他们的学习兴趣。比如讲《论语》时，可以讲关于孔子的故事，学生马上就对枯燥的文言文感兴趣了。

（3）多给学生传授学习语文的方法。授之以鱼，不如授之以渔。学生往往对考试“过敏”，教师在讲课中一旦提到：此题为考题，他们便注意了，这时教师趁机讲答题要领，相信学生听课的效果会更好。例如，我讲文言文通假字的答法，只讲一遍考他们，竟然没人错的。再如，我讲仿句，首先再三强调仿写规则，之后我随口仿，再让学生做，效果很好。

学习方法中更重要的是做题的方法。学生在平时的学习过程中将有的知识点记得滚瓜烂熟，十分熟悉，可在考试中往往答错，甚至不知所措，这是什么原因呢？一是在平时的学习过程中，学生不会理解记忆，只凭死记硬背或“公式记忆”，导致学习效果不佳，考试时不会灵活运用；二是教师在教学过程中，只注重结果，忽视了方法指导，没有授之于学生做题的方法，学生只凭一种思路解决所有问题，没有活学活用的基本能力。

二、引导学生不断向课外求知

语文课的学习不能仅仅停留在课本内，要将课内学习与课外阅读有机结合起来，引导学生不断向课外求知，更有利于提高学生的语文成绩。语文最主要的就是多阅读。现在学生课外阅读的时间太少，导致没有养成阅读的习惯。如今中学生的学习现状是：课业负担过重，根本没有空闲时间去翻阅众多的课外书籍，整天沉溺在作业与题海中，由于各方面的原因，家长和老师只要成绩，不讲求方法，这样只会导致语文成绩不见好转。在这种情况下，我们应及时改变过去不合实际、行之无效的老办法。因此，在平时的语文教学中，就要注重培养学生阅读课外书籍的习惯，从每天读一小段到读一篇，逐渐让学生养成爱读书的好习惯。最初我向学生推荐一些名篇佳作，并抽空与他们交谈读后的感受，让学生慢慢对课外阅读产生兴趣，并在每次的主题作文引导与讲解中，适时灵活运用，使其语言表达更准确、更精彩、更富有感染力，学生也慢慢有了成就感，发展到阅读兴趣越来越浓，在不知不觉中学生的语文素养得到了很大的提高。后来，老师不督促学生阅读，学生也会在空闲时间大量地阅读了。

三、重视写作积累与创新

（1）要重视写作素材积累。写作能力是语文素养的一个重要体现，写作能力的高低直接与语文基础有关系，作文写得好，语文基础肯定不错，写作在考试中占的比例很大，可见作文的好坏直接影响着学生语文成绩的高低。可大部分学生一写作文就头疼，不知如何下笔，究其原因是学生肚子空空，遇到话题不知说些什么，这就要求我们引导学生在学习中不断积累素材，养成肯发现、善发现、勤积累的好习惯。积累一些富有说服力的、新气息的素材。作文素材有哪些，怎样引导学生发掘、积累和运用素材，就要有一颗善于发现和积累的心。我们可以在生活的方方面面着手搜集，如电视、课外书籍等，这就要求学生平时多留心观察，做到随时发掘、及时积累、灵活运用。

（2）力求新意、大胆想象、敢于创新。没有想象就没有创新，想象是创新的前提，更是创新的源泉。就学生写作的现状而言，有的学生总是陈词滥调，记录过去或原地踏步，没有一丝新发现、新成果。我们要找出原因，帮助学生排除困难。正常情况下，我们写文章都是先在脑子里有个总体构思布局，如按照什么思路去写，材料如何组织，表达什么主题等。不可能把每一个问题都想清楚了，把每一句话都想好了才动笔去写。所以，文章草稿写成后，一定要认真多读几遍。通过读，你就会发现哪些意思没有讲到，应该补充进去；哪些意思重复了，应该把它删掉；哪些词语用得不准确，哪些说法不够妥当，应该改正过来；如果思路不太清楚，还要调整文章结构。同学们必须明白，修改文章是写文章很重要的一个环节，好文章都是自己改出来的，不是别人改出来的。写文章，一定要树立“精品”意识，自己想方设法把文章改好，就像母亲希望她的孩子聪明、漂亮、健康一样。动笔之前不认真构思，想一段写一段，想到哪里就写到哪里，凑够五六百字就算完成任务了，这是不可取的。

总而言之，要想提高语文成绩，并不是一朝一夕的事，但是坚持和培养兴趣是最主要的，还要做到持之以恒，相信学生的语文成绩一定能提高。

参考文献：

[1]王海英.如何行之有效地提高初中学生的语文成绩[J].现代语文，2004（12）.

[2]陈道新.谈谈加强初中语文基本训练问题[J].安徽教育，1980（10）.