成人高校艾滋病预防健康教育初探

2015-04-28郑卫红

科技视界 2015年12期

郑卫红

（广西广播电视大学医务室，广西南宁530022）

0 引言

相对于普通高校，成人高校的在籍生较多，而住校生相对较少。一般来说，成人高校学生的年龄较大、社会阅历相对丰富、思想相对成熟。成人高校医务室除承担师生常见病的日常门诊治疗外，还负责校内疫情监控、学生健康教育和计划生育等综合性服务和卫生行政管理工作[1]。据研究表明，由于地处边境地区，广西是目前国内主要的艾滋病重灾区之一。广西成人高校的学生是否是艾滋病的高风险人群？这个问题是没有答案的。但近年来，随着我国经济社会的发展和青少年性观念的日益开放，艾滋病预防健康教育是成人高校学生不容回避的、必须正视的现实问题[2]。对于成人高校的学生，健康预防教育尤其重要和迫切。

1 成人高校艾滋病预防健康教育的主要问题

1.1 专门课程教育不平衡

学生非常希望在学校的主流渠道（课堂）获取预防艾滋病健康教育知识。调查研究表明，九成以上的大学生赞成在高校开展预防艾滋病健康教育[3]。但现实的情况是，只有部分学校安排有专门的预防艾滋病健康教育课程，但课时安排比较少而且有时还不固定，出现有的年份开课有的年份不开课的现象。

1.2 预防健康教育宣传形式老套

近些年来，成人高校基本上都是通过展板、张贴发放宣传资料等进行艾滋病预防健康教育，对艾滋病的流行现状、特点和趋势等内容的宣传不太够，不能满足学生对艾滋病防控知识的需求。

1.3 预防健康教育宣传队伍薄弱

有些成人高校的预防健康教育宣传队伍中专业人士只有一个人，大部分成人高校的预防健康教育宣传队伍中甚至没有专业人士。一些预防健康教育宣传工作只能照本宣科，对学生提出的实质性问题就答不上来了，致使预防健康教育宣传的效果大打折扣。

1.4 部分院系和老师不重视预防健康教育

很多院系的老师漠视艾滋病预防健康教育工作，认为艾滋病离自己很远，不用开展预防健康教育。还有一些老师，认为艾滋病跟自己没关系，对发放、张贴的宣传资料甚至干脆不看，把宣传资料当成垃圾扔掉。

1.5 对HIV/AIDS感染者仍存在较大偏见

大多师生还是认为感染艾滋病都是由于行为不检点惹上的，对HIV/AIDS感染者存在恐惧心理，不愿意跟HIV/AIDS感染者接触。大多师生对艾滋病防控知识都停留在一知半解的阶段，真正对艾滋病防控知识的了解和掌握还是很少。

2 成人高校艾滋病预防健康教育的对策与思考

针对目前学校缺乏适宜的艾滋病预防健康教育教材，缺乏艾滋病预防健康教育专职教师[4]等状况，要作好成人高校艾滋病预防健康教育工作应该主要从以下几个方面入手。

2.1 学校重视，强化倡导艾滋病预防健康教育理念

实践证明，学校领导带头重视，很多工作就会迎刃而解。建立起全校自上而下的倡导体系，发挥学校领导的引领作用，采用师生喜闻乐见的宣传教育方式，利用学校广播站、网站等多种宣传教育媒体，实现艾滋病宣传教育的校内全覆盖，在校内形成师生人人了解艾滋病防控知识、理解HIV/AIDS感染者、支持艾滋病预防健康教育的良好工作局面。

2.2 切实提高艾滋病预防健康教育的专业水准

针对缺乏教材、缺乏专职教师等困难，学校可以邀请校外的艾滋病防治专家开展专题讲座；也可以邀请艾滋病防治专家举办座谈会，听取防治专家的建议和意见，不断提升预防健康教育方法和手段。组织从事艾滋病预防健康教育的教师进行系统的培训和学习，使艾滋病预防健康教育更具有专业性和科学性。

2.3 提高师生对艾滋病预防健康教育的知晓度

诠释艾滋病预防健康教育对中华民族生存和发展的重要意义，强调艾滋病预防健康教育对中华民族伟大复兴的重大作用，讲明讲清艾滋病预防健康教育对个人和家庭和谐生活的保障重要性。让师生从被动了解艾滋病防控知识变成主动去认知艾滋病预防健康教育，提高艾滋病预防健康教育的宣传效果。

2.4 创新艾滋病预防健康教育的宣传模式

成人高校应当充分利用现代科技手段，特别是要利用计算机网络教育技术，采用图文并茂的新颖形式，增加师生对艾滋病预防健康教育的关注度。通过校园网，采用通俗易懂的方式，把艾滋病防控知识传递给师生，减轻师生对HIV/AIDS感染者的漠视和歧视，使师生能够有正确的态度对待HIV/AIDS感染者，并给予HIV/AIDS感染者适度的理解和适当的关怀。