浅析中学美术教育如何加强素质教育

张苏苏

摘 要：每个人中学时期的德智体美全面教育对未来的发展起决定性的作用。中学美术教育是中学教育不可或缺的重要部分，通过美术教育可以锻炼人的审美情趣，提高个人人文素质修养。但目前中学美术教育存在内容形式不够不样，教学方法简单等不足，将素质教育融入中学美术教育有利于实现学生全面素质的培养。本文首先论述中学美术教育加强素质教育的必要性，然后提出加强素质教育的策略。

关键词：中学美术教育；素质教育；启发式；以学生为本

中图分类号：G63 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）02-0073-01

一、中学美术教育加强素质教育的必要性

中学生体格发育基本成形，但心智和人文素质修养还未成形，应该加大人文综合素质的培养，提高学生的审美能力，锻炼学生的艺术修养，促进学生的德智体美全方面发展。美术教育与素质教育形同姐妹，相辅相成。中学美术教育过程上贯穿素质教育，可以培养学生其它方面的知识，培养学生各方面的能力和素质，让学生快速适应飞速发展的社会；而素质教育过程中贯穿美术教育，能够培养学生的美感，激发学生爱美的潜能，促进学生全面的发展。尤其是当前社会发展强调个性化发展，全面化发展。这就要求中学美术教育应该加深加大素质教育的灌输，素质教育应该重视美术教育，丰富课堂教学内容，促进学生向全方位发展。

二、中学美术教育加强素质教育的策略

（一）把握素质教育内涵

素质是人类心理活动发展的前提，也是人类在社会活动中所表现出的一种思想或行动。一个人的素质高低与其所受到的教育程度具有密切的关系，其所受的教育范围越大，素质就会更高。而美术教育作为一门形象思维的课程，对人类素质的培养具有极其重要的作用。所谓美术，字面含义即造型艺术，也可以指绘画，美术这门艺术课程涵盖了人类基本的审美活动、形象思维、创造力以及情感表达方式的一切行为，美术并不是单纯的画画，其所具有的情感性与形象性能够在一定程度上促进人类的素质修养，因此，美术也具有教育与培养作用。我们只有先对美术有了一定的了解，才能够真正深刻理解素质教育的内涵，才能够将素质教育融入美术课程当中，使美术教育中能够体现出素质教育的存在，从而进一步加强学生的素质修养。

（二）设计以学生为本的教学活动目标

中学生的思维能力活跃，对于事物具有强烈的好奇和探究心理，这些特质也给中学美术教学带去了一定的发展空间，美术教师应当根据学生的心理以及知识程度，做到以学生的角度去进行美术课程的素质教育，从学生的兴趣出发，充分激发和引导学生利用其想象力以及随心所欲的表达方式进行创作，并通过美术教育来挖掘学生心中对于美的鉴赏能力，将学生带入艺术的殿堂尽情遨游。在教学过程中，教师可以采用多样化的教学方式来丰富美术课堂教学，以培养和锻炼学生各种能力为基础进行教学。如利用图画来增强学生的鉴赏能力、创造能力以及感觉能力等方面的训练，使学生能够在学习的过程中学会如何表达自己的情感，从而促进自身素质修养。

（三）丰富以学生素质培养的课堂教学内容

教师要想做好美术课堂教学的创新，就要紧跟时代不步伐，使美术课程与现代社会相互接轨，以进步的眼光看待中学美术教育，并做好定位。现阶段的中学美术课堂教学方式还是分陈旧，大部分中学的美术课堂教学仅限于绘画部分，学生对于单一的知识内容也显得兴趣缺缺，长久以往将会磨灭学生的学习积极性，教师也难以取得良好的教学效果。因此，教师应当在教学过程中采用合理的教学方式，科学安排与制定课堂教学内容，在激发学生学习兴趣的同时，又要适应学生发展的需要。如让学生欣赏古今中外名人的作品，增强其对于美术的鉴赏与理解能力，在扩大其美术知识范围的同时，又能够增加学生的情感体验，从而落实了中学美术教学中的素质教育政策。

（四）探索启发式、探究式教学方法

中学生正处于人格素质的成长和塑形时期，思维能力也处于最活跃的阶段，而要在中学美术教育中融入素质教育，并进一步提高学生的美术素质教育水平，教师就应当在课堂上坚持开发与培养学生的心智，以及其实际参与活动的创作能力，充分尊重学生的个体化差异性，打造个性化学生，为其今后的发展提供一个广阔的空间。因此，在中学美术的素质教育过程中，教师可以采用多样化教学方式进行，如在启发式教学的基础之上，利用“探究式”的教学方式，来发挥教师在课堂教学过程中的领导作用，带领和引导学生对美术进行探究，使学生的学习由被动变为主动，逐步激发自身的美术潜能，从而更好地发展自身美术能力。

（五）打造融入素质教育内容的教学组织形式

单一的课堂教学早已无法满足当代中学美术教育的需求，尤其是在提倡和宣扬素质化教育的当下，中学美术课堂要想取得进步，就要合理融入素质教育内容，做好教学组织形式的安排。不少中学美术课堂开始出现课堂与课外相结合的教学方式，这种新的教学方式无疑很好的锻炼与培养了学生实践动手能力，同时也使学生的个性得到了充分的解放，因此，要在中学美术教育中加强素质教育，就要加强美术教育与其他教育的组织关系，如利用美术讲座、名画展等活动，组织学生进行参加，使学生实际参与到艺术世界中去，同时加强美术与其他教学学科的联系，全面发展学生的能力，为学生更好的进行美术学习打下基础。

三、结语

中学美术教育贯穿素质教育是必然的，中学美术教师把握素质教育内容，紧跟时代步伐，以学生为本重视学生的人格发展，将新课标理念应用到实际教学过程中，不断改革和创新教学方法，紧紧围绕素质教育内涵，充分挖掘和发现学生的美感，培养中学生的美术能力。除此之外，中学美术教师还应通过课堂教学激发学生的潜能，培养学生的美学概念，挖掘学生的情感体验能力，让学生成为德智体美全面发展的接班人。

（作者单位：江西省新余市渝水区罗坊中学）

参考文献：

[1]胡帅.素质教育视阈下中学美术教育的困境及破解路径[J].读与写：教育教学刊，2011（3）：121+126.

[2]张林燕.中学美术素质教育扰动因素的剖析[J].甘肃高师学报，2013，18（4）：85-88.endprint