高中物理学习方法浅析

【摘 要】高中物理是高中课程中的难点——老师难教、学生难学，但对于培养学生科学思维方式，提高思维品质意义重大。高中物理的学习有许多规律和方法可循，掌握了正确的学习方法，就能使物理学习不再像雾中看花，捉摸不定。因 此，高中物理学习方法对学好物理课程举足轻重。

【关键词】高中物理；学习方法

物理是一门研究宇宙最基本物质运动形态的学科。学习高中物理对培养学生掌握现代科学思想及科学思维方式，构建合理知识结构，提高基本科学素养，培育创新精神，形成正确的世界观，提升分析问题、解决问题的能力，都有着不可估量的影响。相比初中物理课，高中物理在知识的广度和深度上都有了质的飞跃，内容更抽象，过程更动态，对日常生活的惯性思维影响更大，导致一部分学生尤其是女生感觉到学习困难。常常遇到“上课听懂了，下课不会做作业”、“公式记住了但不知道咋用”等困惑。其实质是对物理概念没有真正理解，对物理规律没有真正领会，只是囫囵吞枣、照葫芦画瓢，没有掌握正确的学习方法，因此学得吃力、痛苦。下面就高中物理学习方法做一浅论，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、准确理解物理概念，探究物理概念的建立过程

首先，要准确理解物理概念，探究物理概念的建立过程。这是学好高中物理的基础。物理概念指的是对同类物理现象进行概括和抽象化的思维产物，是整个物理知识体系的核心和基石。物理概念不清楚，理解不透彻，物理学习就无从谈起。例如，物理中的“时间”与日常生活中理解的“时间”不同，它指的是“时段”和“时刻”两个精确概念，不能混淆。探究物理概念的建立过程，能够弄清楚物理概念的来龙去脉，避免死记硬背、生搬硬套。比如，从“力是物体间的相互作用”中的“相互”一词，就能认识到力总是成对产生的——作用力和反作用力；而从分析作用力和反作用力“等大、反向、共线、异体、同时、同类”的特性中，又能进一步理解牛顿第三定律，同时也为正确地进行物体受力分析奠定基础。还有，通过对万有引力定律和库仑定律、重力场和静电场的类比分析，找出异同点，从而深刻把握其内在规律，加深理解，应用时就会得心应手。

二、掌握建立物理模型的基本思想

高中物理知识内容多、难度大，呈现出“两少两多”的特点，即：静态思维少、形象思维少；动态思维多、抽象思维多。学习中需要注重掌握类比推理、归纳推理、演绎推理等方法，培养科学想象能力，逐步掌握建立物理模型的基本思想，将研究对象或物理过程进行抽象化、理想化、简化后形成物理模型。建立物理模型，有几个方面的作用。首先，对实际问题进行理想化处理，能清晰思路；其次，能够抓住主要问题，忽略次要问题；第三，通过简化研究过程，尽快找到适用的物理规律。高中物理模型很多，例如质点、轻绳、轻杆、轻弹簧、弹簧振子、单摆、理想电流表、理想电压表、点电荷等；物理过程如匀速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、弹性碰撞等等。使用物理模型时，必须明确其相对应的物理规律和使用条件，切忌不加分析，随意套用。

三、重视实验

物理是一门以实验为基础的学科，做实验是物理课很关键的一环。在老师的指导下，认真做好教材规定的物理实验，把物理定律的条文融入到具体情景中去，不仅能了解物理知识系统的建立过程，熟悉各种仪器的使用方法和实验数据的处理方式，训练基本的实验技能，培养善于动手和思考问题的能力。最重要的是通过实验，能够培养科学求证的思维方法，提高自身的观察能力和发现问题、处理问题的技巧，整合各种物理知识，增强综合学习能力，经过一段时间水平就会有明显的提高。做物理实验首先要明白实验原理，再以此为基础去认真理解实验步骤的顺序及合理性，遇到问题才能够运用理论知识加以解决。物理实验中的定律，如牛顿第二定律、机械能守恒定律等，都必须在实验前弄明确、搞清楚，做到心中有数，实验才能真正起到训练综合能力的作用。

四、一定量的习题精炼

古人云：“纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行。”对于学生而言，做题就是一种“躬行”，而且是一种必不可少的“躬行”。只有通过主动的做题、主动的思考、主动的纠错，才能正确理解物理概念和规律，把书本知识内化为自己的能力。做题首先要做熟、做透课本上的练习题，这是基础，对熟悉物理概念和规律帮助很大，不能舍本求末；其次要做好老师布置的补充习题，因为老师教学经验丰富，站的层次高，能够把握知识脉络，跟着老师走，就能举一反三，少走弯路。最后，在学有余力的情况下，适当地做一些高考真题——习题中的精华，能够帮助你精准掌握物理概念和规律，开阔眼界，拓展知识面，提高思维品质，受益匪浅。

参考文献：

[1]李云、郑学志：成才有道——高考状元家教启示录[M].湖南师范大学出版社，2007年9月第一版

作者简介：

张恃风（1997～），男，湖南益阳人，湖南省益阳市第一中学高三1202班学生。