加强高校国防教育的几点思考

文/崔云峰

加强高校国防教育的几点思考

文/崔云峰

高校作为国防教育的重地，它是全民国防教育中首先应该抓住的一部分，这些未来构成社会发展中间力量的大学生，他们的国防思想水平某种程度上看会影响中国能否真的成为经得起残酷国际形势考验的大国。本文就着当今的国内外形势，以这种角度对高校国防教育进行重新审视，提出几点思考建议。

高校国防；国际形势；思考

近些年来，随着中国经济的崛起，面临的挑战越来越多，无论是在现实社会层面，还是思想精神层面。从现实层面看，暴恐、周边势力的挑衅日益频发；从思想精神层面看，敌对势力对教师、学生乃至大众思想意识形态的渗透瓦解更是时刻不停歇，这些表面上下的形势都要求对国防教育的认识进一步提高。而现实的看，未来必然属于年轻人，更加属于即将步入社会践行推动社会发展的大学生。国防教育作为国家长期坚持的战略性工程，针对高校大学生的国防教育属于其中一个部分，而且在整个长期工程实施中还占据了重要地位，因为大学生是构成未来社会发展的中坚力量，他们的思想水平很大影响着未来主流社会思想发展。故而，对于高校国防教育对于有着现实的必要，也有着解决诸多问题的内在动因。

一、国防教育的定义

认识到国防教育的重要性首先应从其定义上看，对其基本意涵的基本解读才能为实施过程有着切实的把握。

以《国防教育大辞典》中的基本概念性定义看，国防教育是国防领域里的教育现象。是为增强全民国防观念，强化全民国防意识和军事知识与技能所进行的教育[1]。

以其基本定义看，国防教育所要针对的层面不仅应是一些基本的知识或技能传授，它所强调的更多的是一种意识上主观能动的教育，在面对事件的时候能够在意识上形成一定的防备能力。国防教育一定层次上讲，教育的只能是理论，但只有有了这种意识即便在面对突发事件的时候才能有准备的去思考应对方法。

二、加强高校国防教育的必要性

在战争年代国防教育一词对于多数人来说不言自知，而处在当今这样一个看似和平的年代，特别是对于物质生活水平极大提高的我国来说，对于这个概念的多数脑袋中或许早已经变成了“专业人干专业的事”，或许就根本没有这个概念。实际上国家的防御工作不仅是专业的军事人员的事情，而是涉及到每一个人的具体生活中，因为国防防的也不至于单纯的军事袭击，也包括其它一些层面，这些层面就是很可能与每一个人息息相关。在当今的国际形势下，尤其是美国提出重返亚洲战略背景下尤其明显。

(一)从国际形势上看加强高校国防教育

从当今国际总体形势上看，目前还处在一种相对和平的发展态势当中。但是伴随着我国经济几乎一枝独秀般的持续增长，老牌诸多强国的经济衰退，这种和平发展形势已经逐渐的发生了微妙的变化。我国要想实现和平崛起的目标，必须要提高警惕，在抓经济的发展同时，对于国防领域的事情也不应放下，必须要保持危机意识。

而实际的情况又如何呢？从国际形势上看，随着几年前美国重返亚洲战略的提出推行，我国周边及国内的形势发生的变化我们都可以看的一清二楚。一些看似偶然的事件从未有过开始激增起来，从中日岛屿之争冲突的兴起，到南海油田事件，再到MH370，乃至最近的中缅边境的事件。时间点实在有些过于集中巧合，几乎都是集中到一两年之内，如果说这种小概率事件可能偶然集中发生的话，那也很难几乎完全集于在我国周边。这些情况，几年前偶尔有些小摩擦发生，但从未有过如此强烈，从表面上看，任何人都可以看出一些不寻常的味道。再从国内上看，暴恐事件所有人都通过新闻看到，这一两年从未有过的集中爆发，在从前经济为发展起来前都从未有过。

从这些国内外严峻形势上看，国防教育已经刻不容缓，不仅是单纯的国家层面有所行动，而且应该涉及到每一个人。特别是对于处在思想正待发展完善的大学生来说，他们处在象牙塔学习成长之中，往往会忽视事物本质，而受到敌对势力挑唆引起极为不良影响。堡垒最容易从内部攻破，摧毁了我国大学生这个未来实现中国梦的主要群体，无疑是达到了某些人的目的。

(二)从大学个人发展角度看国防教育

从大学生个人发展角度来看，进行国防教育也是必要的。从现实角度看，我国国民生活水平越来越高，学生也渐渐的习惯了优渥生活，全身心去享受生活享受学习。这样一方面看，大学生个性比以前更加鲜明，思想也更加的开放具有创新力，但有句老话说的好，“身体是革命的本钱”，这身体在过去革命时期或许单纯的指着肉体，而现在更加在于精神上韧性。

三、加强高校国防教育的两点方向性思考

从当今国内外形势上，加强高校国防教育就已经成了必然。即便是之前高校国防教育存在着很多问题，但在新的形势下这些问题也必须要重新的审视，也就是说那些问题过去长期存在的问题在新形势下已经发生变质，需要以一个跳跃的角度看待新时期的问题，不再局限于一个狭隘的细枝末节，要重新思考，加强的同时也是针对问题的改变。

(一)加强国际形势观

笔者认为，对于国防教育这样一个复杂系统战略过程来说，要短时间内加强提高到一定水平相当有难度，需要在秉持之前设定的教育方式同时，也应该加入一些创新元素去针对特定时期加强教育。比如针对当前的形势，在加强组织领导、更为贯彻落实政策、提高师资队伍组成、开展更多的国防文化活动的同时，应该加强灌输高校学生国际形势大局观，让当今更多学生更多的以自我理解分析局势的方式去提高自我认识，发挥了主观的能动，才能让国防真正理念深入学生心中。

(二)针对新形势下网络技术

网络自媒体时代的发展，给国防教育也提供了新的挑战和机遇。通过网络方面的国防教育不仅能够让这种观念更为快速的传播，同时也能更加形象化的对大学生进行教育。正如上述所提到的论坛、微博发帖挑拨等情况，都是一种现实的教材，不在于局限于有些枯燥的书面教学。

[1]侯树栋.国防教育大词典[Z].北京：军事科学出版社，1992：644.

[2]中国军事百科全书(增补卷)[Z].北京：军事科学出版社，2002：136.

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2095-9214(2015)02-0223-01

(甘肃)青海大学军事教研室)