理工科大学生社会责任意识教育研究

文/程志红

理工科大学生社会责任意识教育研究

文/程志红

高校大学生社会责任意识的重要性在当今社会日益凸显。如今，在各种因素作用下，部分理工科大学生的社会责任意识日趋淡化，使得他们担负历史重任的责任心堪忧。对于有些理工科大学教育的重才轻德现象，高等教育工作者应该承担教育责任，增强大学生的社会责任意识。

理工科；大学生；社会责任意识；教育

每个大学生都应当具有的社会责任感是推动社会进步的巨大力量，总体来看，当代大学生的责任意识主流是好的，但由于种种因素的影响，理工科大学生的社会责任意识表现出淡化的倾向，培养他们的社会责任意识是理工科高校所面临的一个紧迫任务。

一、理工科大学生社会责任意识的现状

目前，理工科大学生在社会责任意识方面呈现出如下状况：1.重个人前途，轻社会理想，主人翁精神欠缺；2.重个人意识，轻集体意识，社会意识不强；3.重理论学习，轻实践锻炼，担当意识不足；4.重自我价值，轻社会价值，以个人为中心。

作为具有五千年历史文化的文明大国，中国历来都非常重视社会责任意识教育，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”等豪言壮语都蕴含着古代有志之士强烈的社会责任意识和使命感，然而，随着社会竞争的日趋激烈，就业压力的进一步加大，在大学生中滋生了自私、孤僻、冷漠、懦弱等不良品行，且各种不良行为日益严重，这不能不引起各高校和教育工作者的反思。

二、理工科大学生社会责任意识缺乏的原因分析

笔者认为，造成当前理工科大学生社会责任意识缺乏的主要原因有社会大环境影响、教育者重视程度不够、学生自身原因等。

理工科大学生总体上是有理想有抱负的，他们希望自己事业成功，在社会上出人头地，但部分学生仅仅局限于实现个人理想，没能把个人理想和社会理想紧密结合起来，越来越多的大学生积极追求个人的价值尊严和利益要求，他们的自我意识、进取精神和成就动机增强，部分大学生在思想上把成功看得太容易，对自己的知识和能力估计过高，而一接触现实问题，遇到挫折时又变成抱怨环境，进而产生自卑意识。很多理工科大学生踏入社会才逐步认识到以前的无知和盲目，对自己缺乏了解和准确定位，出现思想意识动摇，对自己的责任置之惘然。相当一部分学生将目光定格在个人的努力拼搏上，当个人利益与集体利益发生矛盾时，强调个体，以“我”为主，缺乏为社会和国家牺牲自我利益的精神，在择业时考虑的主要因素是收入和自我价值实现问题，很少考虑自己能为企业和国家做出多少贡献。

三、理工科大学生社会责任意识的培养途径

笔者在调研和查阅相关文献资料的基础上，对理工科大学生社会责任感缺失进行了深度的对比分析，提出了以下培养途径：

(一)加强理想信念教育

理想信念是人的精神支柱，是社会责任意识产生的源泉和基础，社会责任意识是实现人生理想的重要条件。理想与责任是相辅相成、互相联系的，科学远大的理想信念能激励大学生自觉勇敢地承担社会责任，认真学习，努力工作。理工科大学生社会责任意识的培养要从自我做起，从具体的一点一滴做起，在日常的学习、活动中培养。理工科大学生作为一个准社会成员，享有一定的权利，但又必须承担相应的责任和义务，既从社会中获取利益，又为社会做贡献。教育每个理工科大学生具有集体主义精神，培养他们的集体主义观念，自觉承担社会责任，履行个人义务，做到人人为我，我为人人。从做好一次志愿活动，办好一次宣传栏，打扫一次卫生等小事做起，逐步培养他们的责任心和社会责任感，教育他们对事不关已高高挂起，对集体和国家感情冷淡、麻木不仁的态度和行为进行认真反省。

(二)注重人生观价值观教育

强化理工科大学生社会责任意识、提高他们的责任能力最重要的是要引导他们树立正确的人生观，现阶段，理工科大学生要成就理想、为中华民族的伟大复兴做出贡献，就必须确立正确的人生观，端正人生态度，找准成才目标和成才之路。教育他们树立为人民服务的人生目标，为实现伟大复兴的中国梦做不懈努力。

(三)强化情感教育

一个自高自大、私欲很强的人，容易一叶障目，前怕狼后怕虎，难以实现人生理想。大学生的许多苦恼都源于个人利欲的患得患失，当他们从私欲中解脱出来才发现，许多困境都是私欲难填而想象出来的虚幻世界。要教育他们即使真正陷入困境，只要积极地进行抗争，不过于顾及个人的安危得失，视功名利禄为浮云，才可以做到无所畏惧，从而克服困难，顺利走出逆境。教育他们要有乐观开朗的精神和开拓进取的行动，乐观开朗的精神是战胜困难的强大精神动力，有了乐观的精神，才能在逆境中坚持不懈地抗争才能战胜困难，取得胜利。

(四)实施诚信教育

随着改革开放的逐步深化，跳槽、人才流动趋于合理化。择业观的转变引起了理工科大学生社会责任意识的变化，不失时机地对他们进行诚信教育是社会责任意识教育的关键问题，教育他们只有树立正确的择业观才能带来事业的成功，一方面要遵循社会发展的一般规律，要考虑社会的实际需要；另一方面教育他们要扬长避短，最大限度地发挥自身优势。但是，诚信的品质是事业成功的必要条件，进行诚信教育是建立他们的社会责任意识的基础。

(五)开展社会实践

组织学生开展社会实践是高校德育工作者的重要职责，理工科高校要引导学生把一些社会现象进行归纳整理，正确认识和把握社会发展的本质，正确理解社会的核心价值观；并进一步分析一些社会现象和社会问题产生的原因，对采取怎样的措施来限制、解决这些问题积极建言献策，教育他们站在时代发展的高度认识社会的发展趋势和发展前景。

程志红(1977-)，女，河南周口人，河南理工大学马克思主义学院思想政治教育专业2011级硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育研究。

G

A

2095-9214(2015)02-0202-01

河南理工大学万方科技学院)

河南理工大学2015年度校级人文社会科学研究基金立项课题(编号：SKSZ2015-2)