初中英语阅读教学实效性研究

王冬梅

义务教育阶段，初中英语教学中涉及到的阅读理解所占的地位非常重要，并且其能力提高的任务还很艰巨。在初级中学英语教学大纲中涉及到的有关初中生英语阅读的相关要求中这样写到：除去教材之外，课外阅读量不 应当少于十万字，因此，在初中英语阅读教学的过程中要尤其注意教学实效，并针对初中英语课堂教学积极地做出相应的研究，这一项工作对于初中生英语阅读水平而言，将会起到非常重要的提高促进作用。

一、激发学生阅读兴趣，奠定基础

我们在接触任何新东西时，一旦事先对该事务有一定的兴趣爱好，那么在具体的实施过程中，将很容易达成事半功倍的效果，并且更容易达到最终的目标，正如一位伟人曾说过，兴趣是最好的老师，所以可以说兴趣都是开始进行学习的关键所在，教育的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣，当然，英语阅读教学也不例外。在初中英语的教学课堂上，为了以激发阅读兴趣来提高彰显教学的实效性，教师可以采取多种方法进行教授。类似教师在具体的讲授过程中，可以采取图片引入法，这种方式适合故事性较强的文章，教师首先向同学们出示图片，将关键内容大致勾勒出来，以此将同学们的阅读兴趣勾起来，当然，教师讲故事时要非常注重留白，从而将学生带动起来，使其在文章中自主寻找答案，在兴趣驱使下进行阅读。另外还可以采取的激发学生阅读兴趣的方法是谈话引入法，如在讲授The Great Wall时，教师可以用“Why was the Great Wall built in china？”这一主题进行展开，进而可以引导学生从文章中寻找答案，向学生提出疑问，北方经常会出现什么样的天气？并且找出产生这种天气的原因，教师要积极引导学生展开讨论，让学生自由的表达出自己的观点和认识，并在潜移默化中加深了对于英语阅读的深层次理解，即建设绿色长城的重要性等。在引导中使得学生们的阅读兴趣体现出来，进而一步步切入主体，提高阅读效果，最终旨在体现出初中英语阅读教学实效性。

二、选择恰当阅读材料，铺就道路

英文阅读的内容是十分广泛的，因此，在初中英语教学课堂上要非常注重阅读材料的选择。教师或者学校向学生提供的英语阅读材料几乎占了学生所获取到的信息的绝大部分，所以在初中英语的教学过程中，教师的阅读选材环节极为关键。在英语新课标的要求下，要注重调动学生的学习积极性，使其主动学习，在自主学习的过程中提高自身的阅读能力。在阅读材料的选择问题上，教师要结合学生的当前水平，综合素质，所选取材料的难易程度应当与学生的实际情况相吻合，材料的难易度要尤其掌握好，对学生的词汇要求要适度降低。当前而言，绝大部分的初中英语教学课堂上都与课内的文章为基础，如果教师仅仅以教材中涉及到的阅读理解为教授材料进行教学，就会忽视学生课外知识的拓展环节。学生的阅读范围被局限在教材上，会在很大程度上降低教学实效性，另外，由于教材相对比较单一，这样一来就会对学生的阅读思维和阅读习惯造成很大的局限。因此，教师在具体的教授过程中要认真选取课内外的教学材料，可以选取一些当下相对较容易且适合初中学生阅读的英语报刊，并且要尽量贴近生活、做到生动有趣，比如是学生比较感兴趣的网站资源等，总之课外内容的摄入要做到有层次、有重点，不但需要增加学生的阅读量，还要注重丰富学生的阅历，提高他们的阅读能力。另外教师可以自主的将课本教材中所涉及到内容进行选择性教授，根据学生的认知水平做出相应的增删，注重有的放矢，最终提高初中英语阅读教学的实效性。

三、指导多种阅读技巧，实现目标

初中英语阅读中相关文章所涉及到的题材是很广泛的，科普、政治、经济、文化、社会生活等多种多样，并且体裁也是不拘一格，比如说明文、应用文、记叙文等，因此，初中教师在课堂上具体的教授讲解过程中，在重视文章的理解和分析之外，尤其不能忽视对于阅读技巧的讲解，如若不然，学生只能在大量的练习中自主的摸索来总结，这样一来就在很大程度上增加了学习的难度。关于初中英语阅读技巧的指导和训练，其方式方法多种多样、不拘一格。例如略读，略读能够让学生尽快的掌握文章的大致意思和中心思想，并且能够培养阅读速度，略读前，英语教师要首先抛出几个关键性的问题，这些问题要直接涉及到课文的内容，使学生带着这些问题快速的浏览文章；再如精读，这一部分是在学生掌握了文章大意之后进行的环节，深入的阅读，了解文章的细节之处，并最终掌握了该篇文章。例如在八年级下册的Reading部分，教师可以通过图片引入，并抛出问题：what is the letter about？继而使学生进行快速略读，之后再抛出具体问题使学生带问题精读全文等。当然可以参考的阅读技巧还有限时阅读，规定时间内使学生完成阅读任务，这样可以提高学生阅读速度，学生在阅读时大大提高阅读速度的同时，逐渐的养成良好的阅读习惯，进而达到初中英语阅读教学实效性的目的。

总之，当下国内外经济形势发展日以迅猛，国内教育改革趋势持续上涨，因此义务教育的相关英语教育的工作人员，应当在整个教学过程中，注重对于初中生英语阅读兴趣的培养，全面的拓展初中学生的阅读视野，积极地对初中英语阅读教学做出实效性的研究，并且有意培养初中学生的良好的阅读习惯，注重关于初中英语阅读教学的实效性，最终旨在不断地提高初中学生的应阅读能力以及其英语整体综合水平。