辅导员对大学生的影响机制研究

蒋楠

辅导员个人素质对大学生的全面成长起到至关重要的作用，在大学里，辅导员的人格就是教育的力量，用自身美好的心灵去塑造学生健康的心灵。优秀的辅导员应具备敏锐的观察力、良好的思维品质、良好的情操品质、稳定的情绪、坚强的意志和良好的自我意识品质等。本文从三个方面讨论了辅导员对大学生的影响机制，希望对学生工作有一定的指导意义。

一、辅导员的心理素质对学生心理成长的影响

心理素质是素质组成的重要部分，是人全面发展的心理基础。心理素质的优劣，直接影响着人的全面发展。辅导员心理素质对学生的影响是深刻的、长期的、潜移默化的。心理素质包括：高尚的情操、敏锐的认知能力，广泛的兴趣，坚强的意志、良好的性格。

1.高尚的情操对学生的影响

许多教育实践表明，品德高尚的辅导员易获得学生的尊重，并对学生个性产生积极的影响。而修养较低、品行不良的辅导员难以获得良好的教育效果。

2.敏锐的认知能力对学生的影响

辅导员良好的认知能力，是辅导员观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等认知能力的完善而合理的组合。

3.广泛的兴趣对学生的影响

当前，社会需要的是一专多能的人才，辅导员为人师表，是学生的领导者和教育者，辅导员广泛的兴趣，对学生具有较强的感染性。在教育教学过程中，辅导员热爱自己的专业，也会激发学生热爱这一专业。

4.坚强的意志对学生的影响

辅导员在学生面前表现出来的坚定、果断、沉着、冷静、耐心、自制等意志品质，直接对学生意志品质的锻炼和形成产生重大影响。面对不同的突发事件，能够明辨是非，迅速做出决定并执行；当发现情况有了变化或自己的决定错误时，能立即停止或改变自己做出的决定；在工作上持之以恒、善始善终、坚持原则性等，都会对学生的性格产生深刻的影响。

5.良好的性格对学生的影响

塑造学生的性格少不了用辅导员的性格去施加影响，这种影响有有声的言传，有无声的身教，以性格去塑造性格，其影响常常是无声的，潜移默化的。

二、辅导员的专业素质对学生成长的影响

专业知识是辅导员作用于对象的资本，是辅导员进行教书育人的必备的业务素质。辅导员在班级学生中威信，来自他广博的科学文化知识、社会阅历，来自他处理解决班级事务及教学的能力，来自他丰富的教育教学方法和虚心求教、谦虚好学、发奋上进。辅导员较好的专业素质还有益于增进师生间交流，有益于创新型师生关系。在辅导员与学生的交往中，专业知识和技能水平越高，能够理论联系实际地解决学生的问题，就越能赢得学生的敬佩和信赖。因此要求辅导员必须具备丰富的多学科知识，紧跟时代，勇于开拓。

三、辅导员的个人修养对学生成长的影响

辅导员的修养是指辅导员在思想、品德、学术、技术、艺术等方面所达到的能力和所形成的品质水平。辅导员对学生的成长影响是广泛且深刻的，研究证明，辅导员的个人修养对学生的以下几方面影响是最大的：精神是振作还是萎靡，兴趣广泛还是狭窄，性格温和还是暴躁，意志坚强与否，生活是否有序。平时注重尊重他人的辅导员，培养的学生也是习惯优先尊重别人的想法。因此辅导员富有魅力的人格修养能产生言传身教的效果，甚至是身教重于言教的效果。如果辅导员的人格修养上有缺陷，是非判断上是非观念模糊，将会严重损害学生良好人生观、世界观的形成，甚至可能埋下不幸的种子。

总之，辅导员要具有良好的自身素质，必须加强修养，充分认识教育的作用，深刻理解辅导员自身素质对学生的影响和发展所起的巨大作用。为了学生的健康成长，必须塑造好自身形象，在班级工作实践中不断磨练提高。辅导员的工作是繁忙而艰苦的。辅导员的素养和师表作用，是教育工作中出现奇迹的关键。因此，辅导员在工作中要努力提高素质，把握自身心理发展方向，深入到学生实际中去认知感知，工作中勤于思考，做学生健康成长的引路人。