职业学校班级常规管理的举措

张林香

【摘 要】加强职业学校班级的常规管理，通过制定学生认可的班级管理制度、培养学生的团队协作精神、用言传身教感召学生、培养学生养成良好的学习习惯、工作耐心细致等措施使学生处在自由、民主和开放的学习环境中，在生动快乐的氛围中陶冶情操，在班主任的关爱中圆满完成学业。

【关键词】职业学校;班级;常规管理

在职业学校，要将全班学生组织成一个坚强的集体，以完成在校期间的学习任务，需要班主任全面负责，充分调动一切积极因素参与班级管理，充分发挥团队班委会的集体作用，得到家庭和社会各方面的配合， 协调各科教师在教学时协助教育，使班级管理工作与时俱进，适应新课改的要求。

1.制定学生认可的班级管理制度

班主任首先要制定学生认可的班级管理制度，按制度对学生实行量化管理。在管理中，对每个学生的学习、纪律、卫生、做操等各方面的情况做到每周小结，每月总结。当学生在某些方面做得不到位时，班主任及时提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。在教育、引导学生时讲究方法，心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们。并将行业规范融入学生的日常学习和生活中，为学生今后走向社会奠定基础。“严是爱，宠是害”，只要严得合理，严得适度，学生的心灵就能受到震动。严是爱的延伸，是教师对学生特殊的爱。

2.培养学生的团队协作精神

现在学生大多是独生子，平常学习中常以自我为中心，个人主义较强。班主任要善于抓住时机，对学生进行教育，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力，相信“团结就是力量”。班主任要充分利用学校组织的各项集体活动，如运动会、广播操比赛、叠被比赛、大型文艺汇演等活动，让每个同学积极参与，为每名学生提供展示自我的机会。让学生参与班集体文明行为习惯养成教育的评价过程，使学生在自我评价、他人评价的过程中看到自己的优点和不足，从而激励他们发扬优点，克服缺点，不断进步，培养形成团队协作精神。充分利用每周主题班会对学员进行思想、纪律、学习、卫生等各方面的教育，正确引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养集体观念。要求班级每个学生把自己的座右铭用小字条贴在桌面最醒目的地方，号召学生读伟人传记，每天写2条名人名言，使学生潜移默化强化自己的信心，坚信自己每天都是最棒的，并向更棒的方面努力。

3.用言传身教感召学生

职业学校学生年龄较小，有很强的模仿性和可塑性。班主任的思想品德、作风习惯、处世方式以及言行举止都会受到学生的关注，可能是学生的学习榜样，也可能是学生的反面教材。因此，对学生的教育不能只停留在口头的言传，而更应以身作则，发挥身教的作用，用自己的行动来引导学生。只有自己做到了，才有资格去批评教育学生;只要自己以身作则，学生对你的批评教育才能从内心深处接受，取得事半功倍的效果。在学生的日常行为管理中，纪律与卫生是都必须天天强调的，而这两点又是最难管的。班主任要求学生按时上课，不允许旷课、迟到，那自己也要做到上班不迟到早退;要求学生早晚自习和上课纪律好，那自己上班时间也要严于律己，不打游戏不上网闲聊，认真备好每节课、上好每节课;要求学生把教室与寝室卫生做好，那首先自己的办公室、办公桌就要收拾干净、整齐。要求学生不穿奇装异服，不佩戴首饰，不涂染指甲，那自己就要着装得体规范，主动摘下首饰;要求学生节省能源，随手关闭水电开关，那自己也要养成随手关灯、关水的习惯。

4.培养学生养成良好的学习习惯

对刚入校的新生，应结合市场人才需求使学生了解并熟悉本专业的就业形势，通过请高年级或已经就业的优秀学生做专题报告，激发学生对专业兴趣，在学习过程中，培养学生的学习情感，引导学生把精力投入到学习、观察、思考与实践中。教育他们的学习不是为升学，而是为踏入社会，走上工作岗位掌握必需的专业知识与技能，从实际情况出发，严格要求学生认真、踏实学习，从按时完成作业、按时参加早晚自习做起，养成良好的学习习惯。

5.工作要耐心细致

积极配合学校学工处和系部工作，利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。使学生不断提高认识，端正思想。在学生中树立良好的典型，一旦发现好人好事便即时给予奖励，以先进事例教育全班、带动全班，让班级内迅速形成良好的班风。同时，制订相应的惩罚措施，对明知故犯、屡教不改的学生给予严惩。利用各种条件和适当时机开展“生命教育”主题教育活动和职业道德教育，耐心做好后进生的转化工作，根据每个学生的特点，指导他们养成良好的行为习惯，让每个人都有成功感，增强学习自信心。

总之，班主任要怀着一颗热爱学生的心，用爱心使学生处在自由、民主和开放的学习环境中，在生动快乐的氛围中陶冶他们的情操，培养他们的素质。在班主任的关爱中圆满完成学业，成为受用人单位欢迎的专业人才。

（作者单位：常州卫生高等职业技术学校）