小五台山国家级自然保护区在动植物教学实习中的价值及优势

张爱军，杜利强，徐兴友

（1.河北小五台山国家级自然保护区，河北 张家口075700；2河北科技师范学院生命科技学院，河北 秦皇岛066000）

河北小五台山国家级自然保护区位于张家口市东南，横跨蔚县、涿鹿两县，辖区总面积28 265hm2，自然植被保存完整，位于华北植物区系的中心地带。得天独厚的自然资源及动植物物种资源，吸引周边众多高校来此地实习。

1 优越的自然环境与丰富的动植物资源

小五台山为恒山余脉，与燕山、太行山交汇，呈现以东台、西台、南台、北台、中台等五台为主体的亚高山地貌，山势险峻，沟深坡陡。海拔超过2 300m的山峰有50多座，其中主峰东台海拔为2 882m，比东北第一高峰，被誉为动植物宝库的长白山还要高近200m，为京津冀第一峰，有“河北屋脊”之美誉。山峦林密、水草丰盛，景色优美，小五台山是北方驴友的集结地，被称为“驴友圣地”。山地落差达到1 500m，植被茂密、具有华北地区保存完好，类型多样的多种天然次生林，植被垂直变化明显。从低到高分布着农作物区、灌木区、落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、亚高山灌草丛和亚高山草甸。

据不完全统计，保护区已发现高等植物接近1400种，其中有银杏、内蒙古黄芪、核桃楸、苏铁等珍稀物种，中国特有植物虎榛子、小台黄芪、蚂蚱腿子、小五台柴胡等。记录菌物135属近500种。有陆生脊椎动物137种，国家重点保护Ⅰ级动物有5种，中国特有、世界珍禽——褐马鸡在这里有分布，河北省重点保护动物有41种。保护区昆虫资源丰富，森林昆虫已接近3 000种。如此丰富的动植物资源使得小五台山非常适合开展动植物野外教学实习。

2 优越的地理位置和便利的交通

河北小五台山国家级自然保护区位于在北京西南方向120km处，随着高速公路的不断发展，与京津冀中心城市车程均在4h以内。该地区拥有生物相关专业的高校及科研院所十分密集，使得小五台山保护区在开展生物实习、调查研究方面具有独特的优势。近年来随着京津冀一体化的进行，该地区基础设施建设快速发展，预计到“十二五”末，河北省高速公路将达到6 762km，境内张石、张涿等高速公路的竣工，使得辖区高速公路四通八达，进一步缩短与该地区中心城市的车程。当前，北京和张家口正联合申办2022年冬奥会，数条高速公路正在规划施工中。交通将进一步发达，保护区与该地区中心城市的车程将进一步缩短。

因为与首都北京距离较近，所以一些学校如内蒙古集宁师范学院将小五台野外动植物教学实习与参观首都北京的动物园、植物园、高等院校、人文景观联动，取得不错的效果。离不开小五台“独特”的地理位置和便利的交通条件。未来多层次多角度实习将是动植物教学实习的一个发展方向。

3 周密的后勤服务与保障

小五台山保护区十分注重并大力支持各大专院校开展动植物教学实习的活动。从20世纪90年代以来，持续的接待实习活动，从不间断。在实习安全管理、实习内容安排、后勤保障等方面非常规范并逐步形成了自己的特色。目前，保护区有同时接待800余人的能力，其中对于大中院校师生实习的接待，可以说是以最低的价格，提供最优质的服务，有些时候，甚至不计成本。保护区有后勤保障团队，各种救护设施齐全。实习所在场所全部归保护区管辖。不与其他单位发生冲突，减少实习中可能遇到的安全隐患，为广大高校师生开展野外教学实习活动提供了完善的后勤保障条件。

近年来整理编辑出版了《小五台山自然保护区陆生脊椎动物研究》《小五台山植物》等专业书籍，与一些院校合编了《植物学野外实习手册》《动物学野外学习指导》《小五台山昆虫资源》《小五台山昆虫》等适用于动植物教学实习的专业书籍。这些书籍为带队教师提供了宝贵的资料，带队教师及学生反映，这些资料大大提升了动植物实习的效果。

在动植物实习开展过程中，一些具有动植物专业背景的保护区技术人员参与具体调查中，锻炼、培养了一批熟悉地形及动植物资源分布特点的指导人员。帮助高等院校教师指导实习学生，与实习师生建立了深厚的友谊，同时为保护区积累了大量的动植物标本及素材，在标本积累的基础上，保护区在2010年建设了小五台山生物标本馆，在实习中发挥了重要作用，已成为动植物实习的一个项目，受到实习院校师生的好评。

4 人文因素与复合型人才培养

当地民风淳朴、保护区长期以来与众多高校建立了深厚的友谊，支持各高校实习教师的科研工作。几乎各实习院校均有相关的科研项目在保护区进行，使教学与教师的科研结合在一起，共同发展。与高校形成长期互访机制，沟通有无，为实习、科研工作的发展奠定了良好的基础。

大学普遍设在大中城市，大学生习惯了都市的生活，由于各种条件所限，所谓的“行万里路”只存在于想象中。而保护区地处偏僻野外，对于学生来说，亲近大自然，远离城市的繁华与喧嚣，暂时抛开网络，抛开花花绿绿的城市生活，来到保护区体会久违的宁静与安详，在人生中可以说是难得的机会。国家级自然保护区生态景观对于学生的视觉及感觉的冲击是震撼的，对于学生的阅历是一次提升，培育了学生坚韧不拔的进取精神、集体主义思想和乐于助人品质，全面提高了学生的综合素质。