教育期刊发展路径探索-以《江苏教育研究》为例

摘 要： 伴随着我国出版体制改革和教育改革的深化，教育期刊必须创新理念，提升质量，及时调整发展模式，以适应新的传媒环境，谋求新形势下的新发展。《江苏教育研究》杂志社转换观念，开拓创新，稳中有变，扎实把好质量关，不断提升编辑素养，为受众提供优质服务，立足大教育视野，兼顾经济效益和社会效益。

文献标志码：A

文章编号：1008-7931（2015）02-0060-03

收稿日期： 2015-01-15

基金项目： 江苏省期刊协会立项课题（2014JSQKB002）

作者简介： 石 萍（1981—），女，江苏泰兴人，编辑，硕士，研究方向：编辑出版学、教育学。

Analysis of Education Periodicals’ Development Approaches: On the Case of Jiangsu Education Research

SHI Ping

(Jiangsu Education Research Magazine, Jiangsu Institute for Education Research, Nanjing 210013, China)

Abstract：With the deepening reform of the publishing system and education in China, it is necessary for education periodicals to innovate ideas, promote qualities and promptly adjust their developmental modes with a view to adapt to the new mass media environment for a new advancement at present. The Editorial Offi ce of Jiangsu Education Research has been achieving a steady development by employing such strategies as converting ideas, pioneering innovation, ensuring stability with changes, fi rmly monitoring quality, constantly strengthening the editors’ professionalism, serving recipients wholeheartedly, basing itself on the perspective of general education, and taking into consideration both economic and social benefi ts.

Key words：education periodical；Jiangsu Education Research；creative ideas；minute classification of recipients；service upgrading；editors’ professionalism

伴随着我国出版体制改革和教育改革的深化，教育期刊传统的发展模式已不能适应新形势的变化。正如中国教育学会教育理论刊物分会理事长、辽宁师范大学教育科学学院院长、《教育科学》杂志主编傅维利教授在“中国教育学会教育理论刊物分会2013年年会”主题发言中指出的：随着中国教育的不断改革，教育理论刊物的办刊生态也随之发生了一系列变化。 [1]教育期刊必须创新理念，提升质量，及时调整发展模式，以适应新的传媒环境，谋求新形势下的新发展。本文以江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的《江苏教育研究》为例，试谈教育期刊发展之路。

一、细分受众需求，分类打造版本

在传媒领域中，细分受众群有利于大众媒介的有效传播。市场细分理论20世纪50年代由美国营销学专家温德尔•史密斯提出，这一理论被认为是营销学研究成果中继“消费者为中心”后的又一次革命。 [2]细分受众在教育期刊领域中的积极意义主要体现为“以人为本”，让读者得到需要的、对自身有价值的期刊。

教育期刊和其他出版物一样，是人类精神产品的物质载体，是继承、积累、传播人类精神文化成果的重要工具。社会主义教育期刊，直接为教育事业的改革和发展服务，是社会主义教育事业的一个重要组成部分。 [3]教育期刊的受众定位包括整体受众定位和各个版本的特定受众定位等。《江苏教育研究》整体定位为江苏省唯一的综合性教育理论刊物。近年来，针对市场受众群体需求，走精细化、特色化道路，细致筹划、精心设计，逐渐设立了“理论版” “实践版” “职业教育版”等细分版本，以专版的形式满足各层次受众的需求。

“理论版”主要面向教育管理部门、教育科研机构、各类教育界学术骨干等，凸显实践基础上的理论创新，突出理论性、学术性，兼顾应用性、普及性；“实践版”则贴近一线教师群体，更加注重理论引领下的实践探索，突出应用性、普及性，兼顾理论性、学术性；“职业教育版”围绕职业教育课程与教学改革重点、难点问题，贯通中职、高职，联合行业、企业，综合职教管理、教学与培训，追求职教理论指导下的实践创新与探索。

二、提升编辑素养，提高学术质量

我国期刊出版的目标是“实施精品战略，狠抓质量，多出精品”。在保障期刊品质的诸多因素中，提升期刊编辑素养是比较重要的一个方面。当今时代，理论发展日新月异，改革大潮前赴后继，编辑需要终身学习，不断成长为复合型的人才。

学术理论期刊编辑或专业学科编辑应该学者化，这是由所编期刊或书籍的性质决定的。 [4]教育期刊编辑不仅要具备一定的教育科研能力，及时关注教育理论前沿动态，而且要经常深入课堂，体会课程改革给一线教学带来的影响和变化，还要一以贯之地修炼编辑、出版等方面的基本功。在市场经济条件下，教育期刊编辑应具有社会责任感，具备良好的专业理论知识、主体意识和社会活动能力等方面素质。

《江苏教育研究》杂志社为提升编辑素养，主要落实了以下几方面内容：

1.择优选拔编辑人才。《江苏教育研究》杂志社编辑队伍结构合理、素质全面，大多数编辑都有过若干年一线教学、科研经验，因而能更好地与广大读者和作者沟通与交流。

2.提高编辑思想认识。杂志社以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，不断转变工作作风，改变思想认识，完善工作思路。

3.加强编辑技能培训。杂志社每年都组织编辑参加国家新闻出版广电总局和江苏省新闻出版局组织的各类编辑技能培训。此外，还组织开展了针对《义务教育课程标准（2011年版）》的自我学习等，征订了《咬文嚼字》等专业期刊，让编辑们在阅读中提升文字功底。

4.鼓励编研结合。《江苏教育研究》杂志社编辑人员坚持编研结合，在做好编辑工作的同时，凝练研究方向，开展学术研究，研究水平和编辑能力同步提高。近年来，《江苏教育研究》杂志社编辑主持、参与全国、省部级课题研究20余项，独著、主编、参编各类著作、教材30余篇，发表学术论文200余篇，获奖30多人次。

《江苏教育研究》杂志社在办刊质量上下功夫，同时有效利用江苏省教育科学研究院的平台，与江苏省基础教育质量监测中心、江苏省中小学教学研究室等合作，策划了“江苏省义务教育质量监测”等特刊，为深化素质教育，推进课程改革，加强教育科学研究提供了权威报告。

杂志社刊发的很多文章被人大复印报刊资料、《新华文摘》、《国内外教育文摘》、《教育文摘周报》、《教师博览》等全国性文摘报刊转载，且全文转载和索引收录数量持续上升，刊物影响力不断扩大，被评为“人大复印报刊资料重要转载来源期刊”。此外，《江苏教育研究》被中国期刊全文数据库、中国知识资源总库、中国学术期刊（光盘版）、中文科技期刊数据库、龙源期刊网等数据库全文收录，为广大读者和作者提供了便利的查询途径。2014年12月10日，国家新闻出版广电总局正式公布了第一批认定学术期刊名单，《江苏教育研究》名列其中。

三、提供优质服务，开阔教育视野

由于期刊所具备的传播功能和特征属性，我们应将期刊经营与一般性物质经营区别开来。期刊经营的基本概念是：为适应社会文化市场的需求，独到地利用期刊的传播特性，将科学文化知识和各类信息利用文字和图片艺术地架构表述，使读者能赏心悦目，有所收获，力求获取期刊的最大效益。 [5]

教育期刊因其定位的特殊性，更应将保障社会效益放在重要位置，成为广大教育工作者修身、立业、求知、成才的良师，成为与他们相互切磋琢磨、相互启发的益友。应始终秉承期刊要办出品牌，不仅要看数据，更要看是否具有为受众主动提供各类优质服务，促进教育事业发展的理念，并真正将其落到实处。

通过举办“教育家论坛” “学校发展高层论坛”“名校课堂巡礼”等教科研活动，参与举办江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选，《江苏教育研究》杂志社为广大教育工作者提供了展示和交流的平台。杂志社还经常深入学校开展课堂观摩、评点，论文指导等工作，并在江苏教育研究网开设了“名校学术共同体” “资源超市”等版块，展示学校风采，共享教育资源。此外，杂志社打造的内刊《教育家》贴近实际，贴近读者，立足大教育视野，传播全教育资讯，注重人文性、情趣性，被赠阅读者群体称为“《读者》的教育版”。

《江苏教育研究》杂志社遵循“为教育行政决策服务，为教育教学实践服务，为繁荣教育科学服务”的方针，研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果，立足江苏，面向全国，贴近实际，形成了自己鲜明的特色，成为广大教育工作者总结经验、探索规律、交流信息、展示成果的重要平台，成为江苏乃至全国教育科研的窗口和品牌，受到各地教育行政部门和广大校长、教师的普遍欢迎和好评，发行量稳步提升。 [6]

在期刊业发展的新的历史时期，只有转换观念，开拓创新，稳中有变，扎实把好质量关，不断提升编辑素养，为受众群体提供优质服务，立足大教育视野，才能兼顾经济效益和社会效益，稳步前行。