打造“三位一体”的大学生入学教育网络平台模式

文献标识码: A

文章编号: 1672－9617( 2015) 03－0424－04

DOI: 10.13888/j.cnki.jsie( ss).2015.03.031

收稿日期: 2015－04－25

作者简介:陈　默( 1980－)，女，沈阳人，讲师，硕士。

大学新生入学教育开启了他们大学生活的第一个篇章，通过入学教育，学生们可以更好地实现从高中到大学的转变。目前，随着互联网的普及，搭建好一个大学新生入学教育网络平台，已经成为高校思想政治教育新的着眼点。通过这一网络平台，大学新生和家长可以更快、更便捷、更直接地了解学校的情况，同时也是高校思想政治教育的开始。因此打造好学校、学院和班级“三位一体”的入学教育网络平台，将为新生提前适应大学生活奠定良好的基础，同时也可以为他们提供更便利的网络信息沟通平台。

一、学校“网络教育”官方平台模式

( 1)提供学校相应信息，为学生和家长提供信息服务。当录取通知书寄送到学生手中时，大学的入学教育就已经开始了，接下来的时间便是家长和学生一起通过网络平台了解更多关于学校的信息。学校的交通环境、住宿环境以及学习环境，是学生和家长最急于了解的信息，因此，为学生和家长提供此类信息是学校首先要考虑的重要内容。网络信息中不仅要包括学校的地理位置、公交或驾车路线、学校改革与发展情况介绍、《学生行为规范手册》、医疗保险制度、奖助学金制度、勤工助学制度、参军入伍等等，更应该包括入学报到时应准备的各种物品清单和相关事项。

信息平台中也可以增加如BBS、微信、QQ等网络交流平台。如清华大学、北京大学在入学前便可以申请加入校园群，新生们通过网络在入学前就可以找到自己的同乡、师长等，可以解除学生对大学的陌生感和紧张感，也可以为新生提供更多侧面了解学校的平台，让学生对新环境有提前适应的缓冲带。

以往的入学教育就是将学生们集中在礼堂，由专人针对不同的选题给学生们做讲座或报告，这样似乎就能够达到入学教育的要求，然而对于学生们来说，这样的讲座并没有引起他们足够的重视。针对这一问题，在入学教育中，对于学校的校史校情、校园生活、专业介绍、勤工助学、奖助学金评比等，可以制作成宣传视频，在学生入校后的一段时间内，在教学区、生活区、食堂中的校园电视中循环播放，也可以利用校园广播进行宣传 ［1］。方便的网络可以给学生们提供随时观看、查阅的平台。

( 2)提供学校教学与考试制度信息，为学生提供熟悉大学学习生活的平台。提前让学生们了解大学教学和考试规定，会让大学新生提早做好心理准备，做好由高中的被动学习到大学自觉学习的转变，同时也可以使他们明确，在大学生活期间，应获取更多的专业知识和技能，培养自己的综合能力，珍惜学习机会，顺利完成学业，把自己培养成对社会有用的人才，这是走向大学的最终目的 ［2］。

网络平台不仅可以为学生提供考试科目、考试时间以及考试成绩的查询功能，也可以提供考试违纪以及相关处理文件的查询，这样不仅可以让学生及时了解考试的相关信息，也可以让学生家长随时了解学生在校考试情况。对于在考试中违纪的学生，也可以及时查询处理结果，满足学生家长的“知情权”。

网络平台的便捷之处，还可以体现在为学生提供选课教师的信息，可以让学生提前了解教师的基本情况和课程要求，使学生不再被动地接受教育，而是在充分了解相关情况以后，凭借兴趣和爱好选择适合自己的课程，并在网络平台上对课程内容进行讨论和交流。这样不仅可以增强学生们学习的兴趣，还可以为教师改进教学内容提供借鉴。

( 3)提供理想信念和党团知识介绍，为学生提供组织生活平台。大学新生中有不少同学在高中阶段就已经加入了中国共产党，而且大多数新生具有较高的政治热情和较强的社会责任感，为了给新生一个正面的引导，帮助他们树立正确的理想信念和奋斗目标，学校应该为他们提供具体的指导。如党的基本知识、党组织对青年学生中发展党员的态度、如何递交入党申请书、思想汇报，怎样做才能早日加入党组织等，来满足青年学生对政治生活的热情和渴望 ［3］。

通过党的知识网络平台，介绍党团日的重要活动，介绍党员应具备的品质和标准，介绍党的基本知识、党员的义务和责任，给大学生一个了解党、接近党的机会，通过对党的知识的了解和积累，帮助他们树立正确的入团入党信念，确定良好的入团入党动机，为发展合格、优质的中共党员打下良好的基础。

网络平台中可以提供入团、入党申请书和思想汇报书写格式、内容要求;介绍入团、入党的程序和步骤;入团、入党的基本条件和重要条件，帮助更多的青年学生了解自身差距，为靠近团组织、党组织积极努力学习。

( 4)提供校园学习、生活场所的安全防范常识，为学生提供安全知识平台。在大学新生中，有很多是第一次过集体生活的独生子女，他们往往缺乏独立生活能力和安全防范意识，而且在不经意间会使用危害集体安全的生活用品，这就会给校园安全带来隐患。通过网络平台为家长和学生提供一些安全警示，并在学校和家长的共同努力下，为学生提供一个安全、舒适的学习和生活环境，就能保证学生在校园里安心学习，顺利度过大学生活。

学校网络平台可将学生公寓管理规定以及安全管理措施作为常设内容提供给学生们查阅，对于危害集体安全的违章用品进行归类和展示，让学生们共同维护学校的公共安全。

学校网络平台中可以提供如饮食卫生、衣物洗涤、生活窍门等生活常识;可以提供如安全防火、用电以及逃生常识;提供图书馆对学生开放时间以及各类学术讲座的时间安排;提供生活设施如浴池、食堂、洗衣房的开放时间;学校周边的超市、车站、购物中心、生活娱乐设施等，方便学生的学习和生活，给学生营造一个透明、方便、安全的校园生活环境。

二、学院入学教育网络平台模式

( 1)提供相关专业知识介绍，激发学生学习兴趣。入学前，大学新生会对自己选择的专业充满了好奇和期待，在学院网络平台上，通过对专业知识的介绍，他们就能初步了解自己所选专业今后的职业特点。此外，在专业知识介绍中还应包括专业特色、社会定位、人才培养模式、师资科研情况以及杰出的校友情况等。

有些专业有相应的实验室、实习车间、实习基地等，通过直观感受，可使专业知识的介绍更加生动。杰出校友的学习工作经历，也是激励学生积极向上的生动教材，可以借助学院网络平台，将图片资料和文字资料共享给在校的学生，通过信息的传递和阅读，会激发学生们对相关专业的学习兴趣，从而转化为学习的动力 ［2］。

各个专业的学科带头人和优秀教师可以通过学院的网络平台，对相关专业进行详细讲解，对专业的特点、科研情况、师资队伍以及就业情况和前景进行说明，可以帮助学生对专业定位和今后职业前景有个整体的了解和规划。

( 2)学院特色工作、学生活动和学生社团介绍，为学生提供丰富多彩的生活舞台。大学是一个既要学习专业知识，又要发挥自己潜能，培养自己综合能力的地方。每个学院都具有自身的学科特点，有属于自己的特色工作，包括科研、学生工作、社会实践，等等。在这里，大学新生们会接触到与专业相关的学生社团、学生第二课堂小组、学生会组织等，这里也是大学新生和自己的专业老师、思政辅导员走得最近的地方。通过这些组织和相关人员，大学新生可以培养自身的综合素质，可以提升自身的价值，可以获取自身需要的能力，营造和谐的人际关系，让自己愉快地成长成才。

学院网络平台中应包括各个特色社团的介绍和活动情况;应包括学院第二课堂或科研团队介绍、导师情况及活动获奖情况;思想政治辅导员工作经历和专业特长;学院学生会组织构成和活动情况。让学生在信息获取中自我对照，寻找适合自己的社团组织和倾述对象，也便于今后学生工作的开展和学生活动的组织，为学生和教师提供一个沟通的桥梁。

( 3)帮助大学新生根据自己的特点制定职业规划和人生规划。从高中紧张的学习中“解放”出来的学生们，在大学自觉式的学习中很容易迷失自己，没有人在耳边时时刻刻督促学习和制定学习计划，很多学生在第一年的学习中就会落后，从而导致他们对学习失去信心，最终无法完成正常的学业。为了避免此类情况的发生，在学生入校后，老师和辅导员会根据学生不同的情况，帮助他们制定职业规划和人生规划，为其提供帮助和指导。

通过网络平台适时地公布课程进度安排以及学生学分情况，可以帮助学生找出学习中的差距，根据自己的情况制定学习计划，并进一步地制定毕业后的职业规划和人生规划，这就可以缩短学生从“紧张”到“放松”的过渡期，让学生们尽快转变角色，为完成好学业打下基础。

( 4)时刻关注学生心理健康，提供倾述和沟通的平台。在大学新生入校后的一段时间内，有些学生会出现或轻或重的心理健康问题，表现出无法适应大学生活。他们觉得无人倾述，也无处寻找安慰。专业老师和思想政治辅导员老师会借助这一平台，关注学生心理健康，提供咨询平台，普及心理健康知识，充分利用这一载体实时掌握学生心理和思想动态。通过网络平台，学生们可以与老师建立交流平台，随时与老师或专业心理教师交流和倾诉，获取专业的心理知识，排解思想问题和心理问题。同时也便于老师及时发现需要帮助的学生，为他提供有效的干预办法。

( 5)与家长建立交流平台，及时沟通学生近况。大学新生离开家长，来到陌生的环境生活，他们遇到的很多情况学校需要及时通知家长，只有在家长的配合下，学校教育才能发挥更好的效果。家长有权第一时间得知大学生的奖励和处罚情况、大学生的情绪是否有波动、成绩是否有所下滑，因此学校与家长的沟通必不可少，只有获得家长对学校的认可和支持，使家庭教育与学校教育有效地结合，我们才能教育出合格的人才 ［4］。

学生家长除了可以通过网络平台了解学校的日常管理工作以外，还可以通过学院网络平台了解学生课程进展和考试安排，并在与思想政治辅导员沟通中了解学生的日常学习和生活情况，如提供获奖情况、学习成绩单、处罚情况等，更便于在学生出现学习成绩下滑或情绪波动时及时掌握情况，协助学校做好学生的思想工作。

三、班级“QQ、微信、微博”网络平台模式

( 1)生活知识网络分享。入学后，由思想政治辅导员老师筛选出大二、大三的优秀学生作为新生班级的小班主任。这些小班主任可以以同龄人的身份带领新生适应大学的生活，他们可以根据自己的经验和“95后”学生的特点，将自己的大学生活经验通过网络，如QQ、微博、微信等现代网络通讯工具，分享给大学新生。这样不仅拉近了与大学新生的距离，也让新生们有了交往的新天地，对排解入学紧张情绪和无助感有很大的帮助。

小班主任可以通过建立信息群，及时发布学校的最新消息，帮助新生们适应学校的节奏。如学术报告、阶段测试、学生会选举、大型活动等，小班主任会根据个人的经历和经验向新生们传递更真实、更便捷的信息，配合思想政治辅导员帮助新生们选择更适合自己的活动或更好的学习方式和方法。

( 2)组织兴趣和学习小组，开展第二课堂活动，分享学习经验。筛选出来的小班主任在新生入校后就可以组织班级开展活动，其中重要的一项是将自己的学习经验和大家分享，这就可以让新生们很快与大学学习接轨，并形成自己的学习习惯。兴趣小组和学习小组也可以由小班主任根据网络交往情况，根据不同学生的特点建立起来。通过这样的网络平台，可以收集学生们感兴趣的活动方式和方法，便于更好地开展学生的思想教育。

小班主任通过网络沟通和平时的接触，更容易融入新生群体，可以及时掌握新生的学习情况。对于新生群体中学习遇到困难或找不到学习方法的同学，他们可以想办法或是同老师一起为学生出谋划策，更容易被学生接受和理解，起到了桥梁和纽带的作用，也为更好地服务学生、做好学生思想工作打下坚实的基础。

( 3)寻找适合自己的学习方法，处理好学习和生活的关系。小班主任有着和大学新生相同的经历，并且为大学新生提供了一个好的榜样，小班主任们通过网络将自己的经历分享给新生，帮助新生寻找适合自己的学习方法，更重要的是，在大学中如何处理好学习与生活的关系。通过活动、竞赛、班团活动，增进学生与辅导员老师、专业老师之间的关系，可以定期组织师生间的对话和沟通，起到沟通桥梁的作用。

刚刚步入大学校园的新生们很容易被大学丰富多彩的生活所吸引，由于参加很多活动和组织，他们的很多业余时间被占用，很多学生在如何处理学习、工作、兴趣时就会遇到困难，学习成绩下滑。网络平台可以给他们提供一个空间，在与小班主任的沟通中，小班主任可以将沟通情况及时向思想政治辅导员反馈，并得到老师们更多的帮助，告诉新生们如何取舍，如何协调，并更好地适应大学的学习和生活。