提高女大学生生命安全意识的对策研究

文献标识码：A

文章编号：1672－9617（2015）03－0319－04

DOI：10.13888／j.cnki.jsie（ss）.2015.03.008

收稿日期：2015－06－03

基金项目：辽宁经济社会发展立项课题（2015lslktzimks－14）

作者简介：翟　春（1970－），女，辽宁本溪人，研究员，主要从事青年学及当代青少年问题研究。

2014年以来，各地接连发生了几起女大学生遇难或受伤害事件，8月19日，重庆邮电大学20岁女大学生高渝因搭错车失联后遇害；8月21日，22岁的女大学生小金在济南火车站转站时搭车遭囚禁、性虐；8月28日，沈阳市辽中县18岁女生田雨苗返校途中失联；9月2日，河南22岁女大学生张琳琳返校途中失联被害。这一系列事故所带来的教训是惨痛的，代价是高昂的，为高校女大学生的生命安全教育敲响了警钟。它不仅反映出社会公共安全存在的问题，也拷问着我国高校大学生生命安全教育现状。

一、当前女大学生生命安全教育现状

近年来，随着高校对安全教育的重视程度逐步加强，大学生的安全意识在一定程度上有所提高，能够掌握一定的安全常识，但仍存在许多不完善之处。为了了解大学生安全意识现状，课题组对5所高校的1　000名在校女大学生进行了问卷调查，主要了解在校女大学生的生命安全意识及自我保护和防御能力，并对调查结果进行了问题归纳和原因分析，从中可以反映出以下几方面问题：

1.自我防范意识差

“安全防范意识是指对不安全因素及潜在危险的预判和辨别能力 ［1］”。如调查问卷中“你出门在外是否会警惕陌生人”这一问题，回答随时警惕陌生人的只要49%，没有特别注意过的占48%，一般不会，认为坏人没那么多的占2%；又如“打车时是否会留意车牌号码及司机信息”，会留意的占24%，偶尔的占60%，基本不会的占16%。尽管高校越来越重视和关注大学生的安全问题，但是女大学生的安全防范意识还是很薄弱。她们对社会公共安全缺乏直观的体验，普遍认识不足，对社会上治安事件的报道不关注，认为不会发生在自己身上。还有就是对社会治安存在的隐患没有引起警惕和防范，当发生危险时，便茫然不知所措。

2.缺乏生命安全意识

在调查问卷中，针对“遇到歹徒伤害首先要考虑的问题”，只有55%的女大学生选择了“尽量使自己不受伤害”，剩余的选择了“保护自身财务、制服歹徒或者扮弱博同情”；对网友见面这一问题，大多数选择了“因好奇，对对方感兴趣而见面”，完全没有生命安全意识。问卷还对“大学生对自我安全意识的认知”进行了调查，31%的学生认为自己的安全意识非常强的，49%的认为一般般，有点安全意识的占17%，认为非常弱的占3%。

3.缺少或不具备安全常识和防范能力

在我国的高等教育中，对大学生在日常生活中的危险辨别、安全常识、防范知识和技能很少涉及或者根本没有。当大学生面对犯罪分子的侵害行为时，常常因为缺少应对危机的能力，不能自救，无法脱离危险环境，导致悲剧发生。

4.对生命安全教育不够关注

在调查问卷中对“是否会主动了解和关注生命安全方面的知识”这个问题，主动了解的仅占15%，比较关注的占42%，看到会留意的占38%，不关心的5%。对于“是否关注近年来频发的女大学生失联案件”，密切关注的占29%，稍微关注的占60%，不关注的占11%。调查结果说明，大学生对生命安全教育几乎是被动地关注，主动行为很少。与之息息相关的生命安全问题，却没有引起足够的重视，何谈引以为戒。

二、女大学生安全问题的影响因素

1.家庭对子女安全意识的教育不足

家庭是孩子接受教育的起点，家庭对子女安全教育不足，是影响女大学生缺乏安全意识的重要因素之一。大学生的生活习惯、行为习惯及思维方式，大多是受到家庭环境的影响，家庭教育是女大学生生命价值观形成的根源。而现实生活中，父母对子女的安全意识教育并不够重视，多数家长侧重于对孩子进行科学文化知识的教育，而忽略了对生存意识和安全防范技能的培养。另外，父母的过分保护和过度溺爱，造成孩子独立自主能力差，缺乏应对危险的防御能力，对社会的治安环境缺乏正确的认识，一旦发生危险，便给犯罪分子以可乘之机。

2.高校对大学生安全意识教育失衡

主要体现在学校对安全教育的重视程度不够，缺乏对大学生安全意识教育重要性的认识，还有就是教育内容不够全面，不能与时俱进，缺乏针对性。1992年，国家教委就发布了《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》，但高校教育的功利化导致安全教育没有纳入教育体系中，安全教育相对于社会形势的发展是滞后的。目前，大部分高校的教育体系中缺少对安全意识教育的定位，有关安全知识、安全意识、安全技能等内容多见于文件和制度中，安全意识的培养教育没有真正走入课堂，导致学生缺乏基本的安全常识与生存技能。学校对学生的安全教育没有贯穿于学生的日常学习和生活中，常常是在社会中出现与大学生相关的安全事故或案件时才组织一些形式上的生命安全教育。另外，安全教育的内容也仅仅停留在一些安全知识的教育，而缺少对安全技能和应对突发情况的对策进行教育。

3.社会安全教育缺位

社会教育作为大学生安全教育中的重要组成部分，发挥着引领全局的作用。当今社会普遍侧重对大学生进行专业知识和专业技能的传授，而忽视了大学生安全意识的培养，导致社会安全教育缺位。这必然导致大学生缺乏对社会的正确认知以及与社会接触的正确心态。从根本上说，影响大学生生命价值观的一个很重要因素是改革开放和市场经济体制的建立。这种经济体制使大学生形成以个人利益为核心，追求物质生活，忽视精神需求，导致了人身伤害和财产损失的事件发生，给社会带来了巨大的损失。

4.女大学生自我安全意识薄弱

女大学生安全意识的提高，不仅仅需要家庭的熏陶、学校和社会的教育，还需要自我养成安全教育意识。大学生本身学习能力较强，能够对所接触的知识进行辨别、选择和吸收。部分女大学生片面地认为安全事件不会发生在自己身上，缺乏对生命安全意识高度重视。在面对社会安全问题时，女大学生首先要对自己的安全意识进行反思，认识到自身在安全意识和安全知识方面存在的缺陷，并加以改正。

三、加强女大学生生命安全意识对策

1.引导女大学生树立正确的生命安全意识

“生命是宇宙创造的奇迹，世界上最珍贵的宝贝只能是生命，这个简单的事实应该作为教育的基点 ［2］。”大学生首先是作为一个生命体而存在，所以在对其进行安全意识教育时，应该先树立生命至上的理念。引导女大学生正确认识生命所蕴含的意义，要让她们感悟到生命的有限和唯一，热爱生命、关注生命，认真思考生命所存在的价值；引导女大学生在社会实践中实现生命价值，对生命的意义有正确的认识，树立正确的人生观；引导女大学生在面对生活中的挫折和坎坷时，要把握好自己，珍惜自己的生命，尊重他人的生命，真正体现出生命的意义。

2.优化生命安全意识的教育内容，创新教育方法

首先，要针对女大学生特殊的生理和心理特点，制定特定的生命安全教育内容，使其更加全面、丰富，并具有针对性。高校安全教育中应专门开设以社会公共安全、网络信息安全、防止性侵犯等内容的专题教育。其次，在教育方法上要不断创新，多结合社会上发生的案列，通过视频资料，给学生带来生动有效的视觉感受，避免空洞的说教教育；在体育教学中适当开展女子防身术、搏击等课程，提高女生应对突发安全问题时的防御能力；定期组织一些消防演练、地震演练等，提高大学生对突发安全事故的应变能力和求生能力。第三，在特定时间段开展有侧重的安全教育，比如新生入学、放假离校、毕业实习和求职应聘等时期，强化人身安全、财产安全等教育内容。第四，在高校教育改革中改变原有的课程结构，充实现有课程内容，在思想政治、心理健康等课程中引入生命教育的内容，将情感、学业、人际、就业中遇到的现实问题加以融入，全面提高女大学生的生命安全意识。

3.建立家庭、学校、社会“三位一体”的安全教育大格局

生命安全教育是一项任重而道远的系统工程，需要家庭、学校和社会三方力量相互配合，加强互动互补，形成合力，共同为大学生的成长提供一个全面的教育空间，提高大学生对生命安全教育的认识，提升大学生对待生命的态度，更好地实现生命价值。

目前，大学生一般都离开家庭，在校学习和生活，与家庭的联系相对减少了。家庭作为安全教育中最基础的防线，其影响不可低估。大学阶段的家庭教育具有延续性和特殊性，这个阶段的家庭教育主要是配合学校和社会对孩子进行综合素质的培养。首先，家长要多学习和掌握生命安全知识，生活中多关注当前社会频发的安全事件，强化自身的安全意识；其次，要形成良好的家庭氛围，避免家庭矛盾和冲突给孩子造成心理刺激，给孩子创造一个和谐的家庭环境。最后，家长要更新教育理念，转换角色，把子女当作朋友，多谈心多鼓励，告知他们生活中可能遇到的安全问题并如何应对。平时还要与老师紧密沟通，了解孩子在校学习和生活情况，配合学校搞好安全教育。

目前，在高校教育体系中，大学生生命安全教育并没有纳入其中，更没有教学计划，生命安全教育流于形式，没有取得实际效果。因此，加强安全意识教育课程建设、校园安全文化建设、构建完整的安全教育体系等对策 ［3］是高校亟需解决的问题。首先，要将生命安全教育纳入教育体系，列入教学计划，配备专门正规的教材、课程体系和师资力量。通过系统的学习，了解全面的安全知识，提高安全意识，提升安全技能，养成良好的安全行为习惯。其次，创造良好的校园安全文化氛围，通过开展丰富多彩的校园活动和社会实践，将生命安全教育渗透其中，并把安全教育的开展与时代相联系，与形势教育结合，把安全教育真正融入到学生的学习、生活和社会实践中。

随着大学生社会交往及实践活动的增多，大学生的生命安全问题所涉及的社会范畴也越来越广，不再局限于校园，已经延伸到社会公共生活。在日益复杂的社会背景下，影响人的不安全因素越来越多，必须让大学生对公共安全形势、社会治安情况有直观的体验和正确的理性认识。首先，高校要进一步加强与社会的沟通和合作，积极发挥社会资源在大学生生命安全意识教育中的作用。比如与公安部门、消防机构、城管、交通大队等机构共同组织大学生安全计划的实施，建立生命安全教育基地，共同培养大学生的生命安全意识。其次，充分发挥社区的积极性和主动性，把学校周边社区带入到大学生安全意识教育中来，让大学生在社区实践中学习安全知识、提高安全技能。只有家庭、学校、社会“三位一体”，构筑安全教育的大格局，紧密沟通，通力合作，共同提高女大学生的生命安全意识，才能切实有效地保障大学生的生命安全，为大学生的生命安全撑起一把绿色的保护伞。

4.着重加强女大学生安全教育

女大学生是十分宝贵的人才资源，对女大学生的生命安全教育要充分尊重其个体差异。首先，要教育女大学生加强自我防护意识，在与异性交往中、单独外出、见网友时，要注意观察周边环境变化，提升自我保护能力。在人际交往中，要谨慎结交新朋友，对待陌生人的接触要提高警惕性，尽量不晚归，不单独出行。其次，注重人文关怀。引导女大学生自尊、自爱、自立、自强，树立正确的人生观、价值观和生命观，充分认识生命的本质，理解生命所蕴含的意义，积极创造生命的价值；引导女大学生把自身的生命价值与社会发展联系起来，增强女大学生的社会责任感，形成积极乐观的生活态度，磨砺坚强的心理素质，提升自我修养和道德品质，才能真正实现人生价值。第三，解决心理困惑。高校应建立心理支持或者帮扶机制，帮助女大学生在面对心理失衡或者危机时，能够及时调整心态。在面对学习、情感、就业、考研、人际交往等方面的问题时，加强心理引导，采取预防措施。高校辅导员要经常和女大学生谈心，引导女大学生在遇到不良情绪时，及时疏导，采取正确方式宣泄，提高心理抗压能力。第四，加强安全知识和安全技能的培养，多实例少说教，对社会频发的女大学生失联、自杀等事件分析原因，引以为戒。多注重对女大学生生存技能的培养，适当开展女子防身术、搏击等课程，提高女生应对突发安全问题时的防御能力。

提高女大学生生命安全意识是一项常抓不懈的长期工作，除了家庭、学校和社会的高度重视以外，更需要女大学生提高自我安全意识和自我保护能力。希望在全社会的共同关注和努力下，各方合力齐抓共管，相互协调，密切配合，共同为增强女大学生的生命安全意识而努力，减少女大学生安全事故的发生，共同创建平安和谐校园，让当代女大学生能够健康快乐地成长。