生物化学实验考核方法改革初探

宛淑艳，陈华絮

(湛江师范学院 生命科学与技术学院，广东 湛江 534048)

生物化学实验考核方法改革初探

宛淑艳，陈华絮

(湛江师范学院 生命科学与技术学院，广东 湛江 534048)

传统的生物化学实验的考核标准仅以实验过程的实验态度、实验报告成绩为依据。学生在整个实验过程中处于被动地位，导致学生只重视实验报告，限制了学生创造性思维的发展，不利于学生创新能力的培养。为此，应对传统的考核方法进行调整。生物化学实验考核的内容应贯穿在学生学习该门课的全过程，进行多项全方面考核, 再结合期末实验考查的结果, 使实验考核规范化、科学化，能比较全面客观地评价学生的实际能力。

生物化学实验；实验考核；实验考核方法；改革

生物化学是生物科学相关专业的重要基础课程，其教学效果直接影响到学生对后续课程的学习。实验教学作为生物化学教学内容的组成部分，不仅有助于学生理解和巩固理论基础知识，同时也是学生掌握基本的实验方法和操作技能，提高独立操作能力和思维能力的重要途径[1]。因此，在对生物化学理论课教学改革的同时，必须加强生物化学实验教学在课程体系、教学内容、教学方法和手段以及考核方式等方面进行大力度的改革，才能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力和科研素养，使学生全面系统地掌握生物化学知识等方面取得了较好的效果[2]。

目前，由于生物化学这门课程的重要性，很多院校已经把生物化学实验与理论课分开单独列为一个独立课程，对生物化学实验课考核也从理论课中独立出来，进行单独考核。而传统的生物化学实验的考核标准不像理论课那样细化到每一个小点上，仅以实验过程的实验态度、实验报告为的实验成绩考核方式，学生在整个实验过程中处于被动地位，不利于学生实验素质的提高，导致学生只重视实验报告，限制了学生创造性思维的发展，不利于学生创新能力的培养，因此科学、合理的生物化学实验的考核方式成为生物化学教师需要思考和探究的一个课题[3]。

1 生化实验考核存在的问题

传统的生物化学实验教学，期末没有实验考核，主要存在如下几个方面的问题：(1)重理论轻实践，使学生对实验课不够重视或逃避实验课；(2)上实验课时敷衍了事，影响了实验教学的效果和质量；(3)学生实际操作的基本功不扎实，对一些基本仪器的操作不规范和不熟练；(4)实验考核的方法和评分标准单一，不能全面反映学生的真实水平和动手操作的能力；(5)学生在实验过程中依赖性太强，离开老师和书本的帮助，实验常常不能顺利进行或很难得到理想的结果；(6)考核方法不规范，主要是平时实验的表现和实验报告，很难反应学生的真实操作能力和实验素质[4]。

2 生物化学实验考核改革的具体方法

要提高生物化学实验教学质量，必须改革实验考核方式，强化实验教学管理。尽可能使操作技能的训练得到多次重复巩固，并在此基础上让每名学生完成 2～3个综合性实验，1～2个设计性实验。

为了确保实验质量并达到对学生的培养目标，客观、公正地评价学生的实际操作技能及分析思维能力，应对传统的考核方法进行调整，生物化学实验考核的内容应贯穿在学生学习该门课的全过程，即对学生每次实验表现出的查阅资料的能力、基本操作能力、仪器安装及使用能力、独立分析及解决问题的能力、记录及表达能力实验中心预习情况、纪律及卫生情况、实验报告完成情况、实验结果分析情况等, 进行多项全方面考核, 再结合期末实验考查的结果, 给出每个学生的最后成绩。使考核可以衡量学生对实验理论及技能的理解与掌握程度，能比较全面客观地评价学生的实际能力，使实验考核规范化、科学化，也促使教师与学生从思想上重视实验课，从而进一步提高生物化学实验课的教学效果[5]。

2.1 生物化学实验考核内容及方法

笔者在生物技术专业生物化学实验课上进行了一些探索及改进。其中考核包括平时实验课和期末实验课两个方面的考核，具体细化为以下4个方面的考核。

2.2 讨论

通过以上的实验考核方式的改革，对学生和老师都有一些新的要求，提高学生实验技能的基础上，加强了学生基础知识的掌握，同时加强了学生和教师对实验课的重视。

(1)这种考核要求学生要认真预习实验，掌握每个实验的原理、方法及具体操作步骤，实验过程中认真操作，注意观察，详细记录实验结果，并给出合理的分析。

(2)把学生纪律、卫生环保意识及实验完成情况计入实验总分，要求学生不仅保证实验按时完成，还要保证实验台干净整洁、井然有序，而且不乱丢弃废弃物，培养学生的基本的实验素质，按照这种考核方式给出的成绩，与学生的实际情况较符合。

(3)对教师提出了更高的要求，教师要通过钻研教材，明确每次实验所要达到的目标和要求，并在实验课中告诉学生考核的内容、方式及评分标准等，引导学生明确每个实验的具体要求和关键问题，做到心中有数，且能够认真对待实验的每个环节。教师在实验的全过程中不仅要认真指导学生完成实验，还应及时记录每名学生的具体情况。这样虽然加大了教师的工作量，但也使教师更了解学生, 并能随时进行指导，保证了教学任务的顺利完成。由于期末实验考核是抽签分批进行的, 先考的同学会将题目告诉后考的学生，所以要求题目数量要多，尽量减少题目的重复性，笔试题目可以不用重复，但实验操作部分要求在规定的实验时间完成，应该认真选择。

(4)在评分时，教师要把握尺度、减少偏差，应熟悉各个环节的评分要求，明确不同实验不同部分的评分尺度，准确掌握学生的具体情况， 做到打分时胸中有数。

(5)平时实验课是两个人一组，个别学生可能等同组的学生去做或写实验报告，自己不动手去做实验，而考试的时候是每个人自己做，在规定时间内完成，这样不仅起到促进学习作用，也能评价出他们的真实成绩。

3 结束语

实验考核改革实验证明，全面综合实验考核改革的实验是一次成功尝试，促使教师与学生从思想上重视实验课，学生由被动学习转变为主动学习，学生实验技术和实践技能的全面提高，为培养创新能力和探索精神的高素质人才打下坚实基础。总之，实验教学改革是一项长期而艰巨的任务，提升实验教学层次和水平，培养综合型创新人才是改革传统的实验教学模式的最终目的。

[1]谢芳.改革生物化学实验教学.提高学生的综合能力[J].武汉生物工程学院学报.2008,4(2): 85-87.

[2]白丽娟, 马少妹, 袁爱群. 无机化学实验教学改革的探讨 [J]. 高校实验室工作研究, 2005(1): 14- 16.

[3]王勇, 宋万年. 改进综合性、设计性实验考核办法, 提高学生实验能力[J]. 实验技术与管理, 2006, 23(4): 105- 107.

[4]周春丽,龙瑚,刘华，等.生物化学实验考核方法的改进研究[J].安徽农业科学,2011，39( 11) :6901 -6902.

[5]程金林,吴斌,黄铮.试论实验教学考试方法的改革[J].实验室研究与探索,2003,22(5):26-27,47.

Preliminary Exploration on the Reformation of Biochemistry Experiment Examination Methods

WAN Shuyan, CHEN huaxue

(School of Life Science and Technology, Zhanjiang Normal University, Zhengjiang 524048，China)

Traditional biochemistry experiment examination standard only relies on the students’ experimental attitude, the experiment process grade of test report as the basis. Being in a passive position during the whole experiment, the students only pay attention to the experimental report and it would restrict the development of students’ creative thinking and innovation ability. Therefore, the traditional examination method should be adjusted. Biochemical examination content should be run through the whole process of the course, in the many aspects, and combine with the end of term test results. The final results of the experimental examination of each student should be standardized and scientific and the practical ability of students should be more comprehensive and objective evaluated.

biochemistry experiment; experiment examination;experiment methods; reformation

2014-03-28；修改日期: 2014-04-29

宛淑艳(1968-)，女，博士，副教授，研究方向：生物化学与分子生物学。

G643.06；G482；G648.4

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2015.02.038