纺织品检验与贸易专业实践教学探索

刘润华

(辽宁轻工职业学院 纺织服装系，辽宁 大连 116100)

纺织品检验与贸易专业实践教学探索

刘润华

(辽宁轻工职业学院 纺织服装系，辽宁 大连 116100)

为了实现“高等教育的根本目的是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”的目标，辽宁轻工职业学院纺织品检验与贸易专业做了以下尝试：改革课程体系，加强实践课程体系建设；完善和充实实验教学内容，精选必做实验，调整原有的实验项目；改革实验教学方法，充分发挥学生的主体和教师的主导作用；改革考试评价，突出实践操作考试和过程评价；开放实验室等。

纺织品检验与贸易专业；实践教学 ；创新人才；培养

如今，科学知识已经成为改造世界，创造奇迹的强大武器。社会越来需要更多的创新人才，这就赋予我们的教育以新的历史使命。课堂既是教师施教，学生求学的主阵地，它更是培养学生创新人才的主渠道。辽宁轻工业职业学院对高职纺织品检验与贸易专业(以下简称纺检专业)实施了实践教学改革，在促进创新人才培养上取得了一定的成绩。

1 纺检专业实践教学在创新人才培养中的地位、作用

在纺织品检验与贸易专业的教学中，纺检专业实践教学是专业教学的重要组成部分。作为科学思维，创造性思维最活跃的实践教学，在培养学生创新能力方面担负着重要责任，这个专业的特点决定了纺检实践教学在培养创新人才中的地位和作用。首先，纺检专业实践教学不仅能培养学生的操作能力、观察能力、思维能力，而且能使学生在操作中大胆的奇思妙想，充分发挥他们的创造性思维。其次它在帮助培养学生的好奇心，探究欲、对真知的执着追求，对发现、革新、开拓、进取的百折不挠的精神等方面有很大的优势。因此，纺检专业实践教学在培养创新人才中有着无法替代的作用。

2 改革纺检专业实践教学、促进创新人才培养

在高校创新教育的探索和实践中，形式多样的创新教育形式已不断地呈现在人们面前。我校也参与其中，在改革实践教学，培养创新人才方面进行了深入的探索。提出了在纺织品检验与贸易专业实践教学中，通过以下几个方面来着手进行改革。

2.1 改革课程体系

加强纺检专业实践课程体系建设，是培养学生创新能力的重要手段。我们学校对纺检专业课程进行了全面的改革，理论授课以够用为度[1]。增加实验、实训课时，同时把理论授课的地点搬到实验室，这样有利于学生把所学的专业理论与专业实际有机地结合，达到知识的内化，在实践中掌握真实的本领并形成职业技能。打破实验滞后理论授课几天之后的传统模式，而且是边讲边做[2]。课程结束后，马上进行了两周的实训。把之前的基本实验变成实训时的综合设计性实训、科学小实验等，形成从低到高、从基础到前沿、从接收知识型到综合能力型的逐级提高的等级实验课程新体系。这样，实验课程突破了理论授课体系的制约，按照社会需求和实验技术自身的规律，进行系统性、科学性教学，有利于创新人才的培养。

2.2 完善和充实实验教学内容

精选必做实验，调整原有的实验项目和内容。对那些传统的落后于科技发展的验证性实验进行调整，例如，删去企业不常用的测定缕纱强力和纤维比电阻等实验。增添一些有利于学生创新思维和创新能力培养的综合性实验，例如，必做一些重要的现代电子仪器对纺织品各个指标进行检验的实验，同时重点开设一些纺检专业中常用的选做实验，使学生的实验技能、创新意识和分析解决问题的能力都得到提高。选做实验的内容广泛，方法新颖，实用且充满现代气息[3]。这样，就可以大大提高学生的学习主动性和积极性，让学生在全新的实验教学中开阔眼界，不仅掌握职业技能，更有利于学生创新精神的培养和个性的发展。

2.3 改革实验教学方法

长期以来，实验课中学生只需按实验指导书的操作要求，在规定时间内完成实验内容，写出实验报告即可，久而久之使学生养成了很强的依赖性，抹杀了学生的创新精神。因此，改革实验教学真正以学生为主体，让学生提前预习、查资料、自行设计实验过程，充分发挥他们的积极性，教师在实验教学中主要起组织、启发、引导作用，鼓励学生多观察，积极思考，大胆猜测，实验过程自始至终由学生自己完成。当遇到困难的时候，教师帮助引导学生冷静分析原因，鼓励学生把困难看成是磨炼自己意识、提高能力的机遇与挑战，以此培养学生的创新精神和能力。

2.4 改革考试评价

评价教育的目的，是培养学生能成才，而成才的关键是一个人能否发挥最大优势。以前实验、实训课程根本不考试，不能激发学生的实验兴趣，更谈不上创新能力的培养。对此，必须改革考试评价[4]。我们的具体做法是：实践操作考试，突出操作技能；突出过程评价，结合分组讨论、小组自评和互评；实验报告和体会根据自己的实践过程加以评析；最终实验是以报告论文的形式上交，只要是在某一方面的实验“突出”，就能得到教师的肯定和鼓励。通过以上四方面的考核，学生实验的积极性明显提高，每一次的实验、实训课程结束，都令老师特别感动，一些学生新的发现，新的思维，都注入我们的实践教学中，激励人们继续前行。

2.5 开放实验室[5]

开放实验室，可以激发学生的学习兴趣和主观能动性，培养学生的创新能力，提高总体教学质量。这样，不仅为学生开设了第二课堂，也改变传统的授课方式，使学生由被动接受学习转变为主动探索[6]。我院该专业共有改善实验教学环境的实验、实训室七个，特别是近几年，购置了先进的电子仪器，增加了学生操作仪器的机会，提高仪器设备的利用率。同时，实验教师必须要有高度的责任心和事业心，要有一定的知识功底，指导实验游刃有余，全方位进行指导，配合学校并与学生一起搞好教科研，培养了学生的创新能力。

3 结束语

作为高校教学工作的重要组成部分的实践教学，对培养学生动手能力、分析解决问题的能力、正确的思维方法及严谨的工作作风等方面起着至关重要的作用。我校改革纺检专业实践教学不仅积极构建一个与理论教学相平行的实践教学体系，更注重理论与实验、实训等实践教学环节与之相呼应。让学生在这个过程中，体会快乐、收获成功，培养他们的操作技能和创新意识。因此，只有不断地改革实践教学方式，加大实践教学教研力度，才能培养更多的适应时代需求的创新型人才。

[1]金晓晨.谈电气自动化技术专业校外实训基地的建设 [J]. 辽宁高职学报，2013(3)：69-70.

[2]周建洪.改革人才培养模式 提高人才培养质量[J].辽宁高职学报，2001(4)：19-24.

[3]李贺.双师型教师素质培养的实践与思考[J].辽宁高职学报，2014(2)：89-90.

[4]刘婉颖，黄贵省，王斌，等.深化实验教学改革 成就创新型人才[J].实验科学与技术，2013，11(1)：146-148.

[5]冯英忠，卢泽楷.高校实验室与创新人才培养[J].实验科学与技术，2010,8(1):172-173.

[6] 刘利强，王岳斌. 计算机专业实践教学改革探索 [J].实验科学与技术，2013,11(1)：68-69.

Exploration of Teaching Practice Inspection and Trade of Textiles

LIU Runhua

(Department of Textile and Garment, Liaoning Vocational College of Light Industry, Dalian 116100, China)

The higher education act clearly pointed out: the fundamental purpose of higher education is to train senior specialized talents with innovative spirit and practical ability. In order to achieve this goal, the Career Academy Liaoning Light Industry Textile inspection and trade practice teaching carried out a series of reform mearsures. These measures include: strengthen the construction of practical curriculum system; improve and enrich the content of experiment teaching, must be made to do the experiment, adjusting the experimental project of the original; the reform of experimental teaching method, give full play to the leading role of teachers and students of the subject and the reform of examination and evaluation; highlight the practical operation test and process evaluation; open laboratory and other aspects. We have received satisfactory effect in the cultivation of innovative talents

textile inspection and trade specialty; practice teaching; innovative talents; training

2014-08-26；修改日期: 2014-01-07

刘润华(1963-)，女，本科，高级实验师，研究方向：纺织品检验与贸易专业实践教学。

G642.423；TS1

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2015.02.036