浅谈如何搞好少先队的主题活动

马志红　徐春展　姜旭辉

少年队主题活动实效性在少先队工作中，令我印象深刻的便是组织一次又一次的主题活动。通过这些活动，锻炼少先队员的能力，提高少先队员的思想。在这些活动中，我欣喜地看到这些少先队员欢快的学习，茁壮的成长。但是通过这几年少先队辅导工作，我也从中看到了不少的问题，产生了一系列的困惑，从而引发自己更加深入的思考。针对当前少先队主题活动的开展情况和效果情况，进行分析和总结，提出自己的一些看法和解决措施。

一、现阶段少先队主题活动的现状

受传统教育思想的影响，很多辅导员在组织主题活动的时候难免会有“填鸭式”的活动形式，在这个活动中所有的少先队员以辅导员为中心，带有很强的目的性来实施实践活动。随着教育制度的改革，我们少先队工作的大纲要求也有了很大的变化，在《少先队辅导员工作纲要》中特别指出：“辅导员必须要打破传动的组织教学思想，要在主题活动中有效的引导和组织学生进行自主的探讨和学习，通过创新一些活动模式或形式来提高学生参与活动的积极性和主动性，从而提高少先队主题活动的实现性。”可是我们在仔细观察和反思之后，就会清楚的看到，现阶段的少先队主题活动中还是存在着以下几点问题：

1.少先队活动的主题并不突出，缺乏教育的针对性和实效性。在这样的活动中，少先队员们便会感觉到盲目性，并不知道在这个活动中自己能够有什么样的收获和进步。

2.活动中过分追求“花架子”，忽视了活动的内容和实效性。

3.在强调学生主体性的时候，忽视了辅导员对学生的引导和辅助的关键性。

二、重视辅导员自身素质和修养的提高，不断提高主题活动的时效性

辅导员的主要任务是组织和管理少先队，辅导员自身的思想和修养会直接影响着主题活动的内容和形式。因此想要真正地改善和提高少先队的主题活动效率，辅导员自身就要不断的学习，及时转变自己的辅导和组织思想，在辅导工作大纲的要求下，精心组织和管理这些少先队员，正确处理好辅导员与少先队员之间的关系，确保主题活动的顺利开展。

在组织少先队主题活动时，辅导员要重视学生学习的主动性，不要只看重活动的结果，而是要更加关注活动的活动，让少先队员在过程中提升自己的思想。让少先队员们能够在辅导教师的指导下在活动中得到个性化发展，从而能够养成良好的创新思维能力。

三、精心设计少先队主题活动内容和形式，提高主题活动的质量和效率

我们辅导员要清楚的认识到主题活动的开展目的是为了提高少先队员们的思想道德素质和能力，确保少先队员能够身心健康的快乐成长和发展。因此我们一定要从这个主要的活动目的出发，精心设计出符合少先队员们年龄特点的主题活动内容和形式。为此我们应该坚持以下几种组织活动的原则：（1）主体活动的设计形式和内容一定要浅显易懂；（2）应该从少先队员的实际生活背景出发，设计出更加贴近实际生活的主题活动；（3）要用更加新颖和有趣的活动形式来吸引少先队员的注意力，激发参与活动的积极性。endprint