实验室安全管理的优化策略分析

宋卫东

（苏州农业职业技术学院，江苏 苏州215008）

1 实验室现存不安全因素分析

在实验室中，所有的不安全因素都可以分为两个方面：其一是不安全环境；其二是不安全行为。

（1）不安全环境。指化学药品与试剂、仪器与设备以及配套设施等种种物理因素处于不安全的状态，以至于拥有众多的不安全的隐患存在。对于环境因素，包含剧毒或易致毒危险化学品、易燃或易爆气瓶和压力容器、放射性物质以及化学污染等。

（2）不安全行为。指人为因素方面，也存在一些不安全的影响因素，因为一旦实验室的管理人员或指导教师因为某种特殊的原因而在精神上有所疏忽大意或者误操作极容易使实验的进行程序有难以预料的改变和其他不安全事故的发生。除此之外，还有实验室工作人员表现出了能力上的不足，一些管理人员或指导教师的知识储备不够，技能也不够娴熟，导致一些不安全因素潜藏在其中。主要表现在安全管理体制不够完善，许多高校对实验室的管理十分松懈，如果还不依靠专业人员遵照完备的管理制度来管理，那么实验室的管理方面将自此埋下重大的隐患。如果管理人员的安全意识太过薄弱，没能在教学过程中将安全意识渗透给每一位学生，疏于对实验安全性意识的教育，这将导致在接下来的实验操作过程中出现安全隐患。

2 实验室安全管理的优化策略

实验室的管理任务具有复杂性和系统性，因此我们就要针对这些具有复杂性的任务，做出最为系统化的管理，以完善实验室安全管理系统。

（1）建立健全实验室安全管理制度。正所谓：“无规矩不成方圆。”对于实验室这样一个危险因素极多且管理程度及其复杂的地方，就应该是一个确立“规矩”的好地方。因为安全管理是开展实验教学的基础和保障，所以实验室管理的基本目标和关键环节就是安全管理。为保证实验室的安全性，就应该为实验室的管理建立起一系列的科学合理的规章制度，例如:安全应急预案、岗位安全责任制度、实验室意外事故处理办法、实验室“三废”处置管理办法、实验室定期安全排查制度等等。

（2）做好“防患于未然”的工作。在实验室已经确立了很完善很合理的管理制度后，还要做好一切的防患工作，及时的发现所存在的或新出现的不安全因素，针对各种不安全因素，寻找其产生的来源，确定它们的解决办法，做到防患于未然。当发现了不安全因素后，首先是应该采取相应的措施，确保物理、化学、生物等因素的安全和稳定。其次，在建立了科学合理的规章制度后，就应该明确奖励和惩罚制度，将各个进行安全管理的人员进行培训，确保其实验安全操作的所有知识和技能，并灌输“安全第一”的思想。最后，就是要保证工作人员的业务熟练度一定要有所保证，选择安全意识强、责任心强的工作人员。

（3）制定安全应急预案。为了将实验室内安全事故的发生概率降到最低，就要全方面的建立起保护措施，对一切有可能发生的现象做好预案准备，一旦发生了此种情况，也能够冷静下来，不至于手忙脚乱，不知道怎样处理，在适时的时候采取相应的措施，能够将损害降到最低。在实验室中，一定要注意备好治疗伤害的药品和急救箱，对有关的进行试验的人员要培训一些基本的应急技巧，制定最妥善的急救方案，在发生事故后，及时的给予简单治疗等处理。

（4）开展安全教育工作。自古以来，无数人以血色的经历书写着安全的重要性，古人云：“预防为主，安全第一”，而预防工作中最为重要的就是教育工作的开展，对学生进行安全教育，特别是应该对入学的新生进行安全教育。因为新生还没有接触过实验操作，会认真记住所讲授的实验安全操作规范，这时如果重点强调了安全问题，耐心细致的讲解安全守则或规范，先对学生进行安全教育培训，将培训与考试进行有机的结合，并且学生签订安全责任相关协议，以此作为学生进入实验室的通行证，确保学生通过安全教育考核之后才能进性实验。

3 结语

实验室的安全管理一直以来都是一个极富热点的话题，实验室的的安全是做实验的最基本的保障，因此在实验室的安全管理方面一定要符合整个校园的文化氛围，要突出全院的安全教育，建立健全实验室安全制度体系，以及加强驾驭工作，使其明确安全职责。为了保证整个校园的安全，就要做好安全管理工作，使校园充满更加浓厚的学术氛围，是整个校园散发着更加迷人的魅力。

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