突然“袭击”

田澄

“丁零零！”这节语文课，不知戴老师又会给我们带来什么样的惊喜。

“牧童骑黄牛……”语文课代表正带领我们朗诵古诗文，戴老师大步流星走进了教室，劈头就是一句话：“打开你们的自备本，准备听写词语。”只听得一片“哗啦啦”的声音，同学们全都埋下头去找自备本。

“看来，同学们的课前准备工作做得很不到位啊！”戴老师摇了摇头，“唉，你们还是没有养成良好的学习习惯，本子上课前就要准备好，放在桌子左上角。下次可不能再忘记了！”

“好，开始听写！”随着戴老师一声令下，同学们胸有成竹地拿起了手中的笔。

“第一个，柿子。”

“什么？柿子！”我呆住了，难不成是要听写第七课的生词？可这一课还没教呀，只是昨天让我们回家预习而已。这下完了，我回家可没好好预习，只把课文粗枝大叶地读了一遍，并未关注生字词，这下死定啦！唉，世上没有后悔药，还是赶快准备听写吧。

第一个“柿子”，太简单了，我轻松过关；第二个是“搜索”，有点儿难度，可对于我来说，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟；第三个是“协调”，可把我难住了，我不清楚“协”是“十”字旁还是竖心旁，我就随便写了个“十”字旁，连蒙带猜地写上去了，再看看周围同学，一个个大眼瞪小眼，都傻眼了。

“嘿嘿，谁让你们回家不好好预习的？现在给难住了吧？”戴老师得意扬扬地笑了。

这下，同学们恍然大悟，老师听写的果然是第七课《金蝉脱壳》里的词语，怪不得……

“第五个，配合。”戴老师又报了起来。“配合？”哎呀，完了，我忘记“配”字怎么写了！我不由得着急起来。对了，应该是“佩”吧，反正八九不离十，写了再说吧！

“第七个，趴着。”“趴着？扒着？”我小心翼翼地写着，哦，不对，不对，应该是“趴着”！

……

结果出来了，成绩可谓是“惊心动魄”“惨不忍睹”。一共才听写八个词语，全班只有八个同学全对。

“哈哈，听写八个，全对八个，真是吉祥数字呀！第四大组，全军覆没；第一大组，一人孤军奋战；第二、第三组，硕果仅存。原来，这就是你们认真预习的战果呀！”听着老师的“夸奖”，同学们都尴尬不已。

噢，我终于明白了戴老师葫芦里卖的是什么药了。为了让我们养成认真预习的良好习惯，他有意发动了这次突然“袭击”，可真是煞费苦心哪！