浅谈体育兴趣在体育教学中的培养

江流鑫

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 培养学生广泛的体育兴趣，提高学生多种实践能力，是引导学生积极参与体育运动的前提。本文就从培养学生的体育兴趣入手，全面提高体育教学质量方面进行阐述。

关键词 体育兴趣 体育教学

体育教学是学生获得知识、技能，增强体质，发展智力，接受思想品德教育的重要途径。培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的樂趣，是奠定学生终身参加体育运动，参与体育事业，促进自我发展，为终身体育打好基础的重要前提。体育教学是培养学生体育兴趣，拓宽与人交往，确保人人享受体育乐趣，陶冶情操，开发学生智力的有效途径。

一、体育兴趣是学生进行体育学习的源泉和动力

众所周知，学习贵在自觉、重在兴趣。学生进行体育学习不可单纯靠外力维持，而必须依靠主体的积极性。体育兴趣是学生力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，它是参与体育活动需要联系的意向活动。学生如有对体育活动的兴趣，就会积极参加，全力投入，活动结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪，情感体验。

二、体育兴趣在体育教学中的作用

兴趣是最好的老师。兴趣可以激发情感，培养意志；兴趣可以唤起某种动机，改变某种态度；兴趣可以激励学生学习的积极性与主动性。实践证明：学生在兴趣的情况下，注意力集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃，最敏捷。因此，在体育教学中，注重培养和激发学生学习的兴趣，有着重要意义。

（一）体育兴趣能激发学生情感，提高教学效率

在体育教学中，教师如能利用教材特点，结合独特的组织教法，可达到情感唤醒效果，又能激发学生学习的主动性和积极性。情境教学往往容易激发学生学习兴趣，起到事半功倍的效果。

（二）体育兴趣能培养学生终身体育锻炼意识

经常进行体育活动的人，有21.3%的人源于在学校期间就对体育感兴趣，爱好并养成经常锻炼的习惯。这说明，已经认识到体育的健身、医疗、娱乐等功能，锻炼身体成了一种自觉、自动的行为，在这种认识的前提下，坚持不懈，进而形成习惯，终身体育锻炼意识随之形成。因此，培养学生终身体育锻炼意识，要从培养学生对体育的兴趣、爱好入手，诱发学生参与体育的自觉性和主动性，让学生由过去的“要我练”变成现在的“我要练”，使学生感到体育活动有知识可学、用得上、有兴趣、愿意学，借以提高其终身体育意识。

（三）体育兴趣有利于培养学生的创新能力

美国著名教育家杜威曾说过：“学校最大的浪费在于青少年学生在学校中不能完全自由地运用已有的经验，采用自己的方法，去获取知识。”体育活动中充满了创造性元素和机会，无论是优生还是差生，低年级或高年级的，只要有体育兴趣的话，他们都会在活动中积极参与，精神振奋，求知欲望强烈，气氛活跃，学习热情高涨，思维敏捷。如果教师放手让学生自主的学习、发挥学生的动手、动脑能力，就有利于培养学生的创造力。例如：武术教材，教师只进行单个动作教学，然后让 学生将各个动作串联成套进行练习，怎样串联？如何组合最佳？如果更进一步，教师让学生分成若干小组集体练习，看那组组合练习效果最好。让学生在发现、欣赏和创造的过程中使学生的创造力得到更好的培养。总之，教师要力求使学生每上一节课、每学习一个内容，都有新感觉、新发现、新体验。

三、体育兴趣培养的方法和途径

兴趣是人为的，它可以培养。体育锻炼应避免学生一时的兴趣而兴趣的学习。体育教学中，非常必要培养学生广泛而稳定，持久的体育兴趣，教师应通过教学和课外体育活动采取适当的方法培养学生的体育兴趣。

（一）热爱学生，唤起体育兴趣

热爱学生是唤起学生学习兴趣的首要条件。体育教师如能为人师表，关心爱护每一个学生，特别是不歧视那些体育基础较差的学生，使他们能够从老师的身上看到希望，看到榜样，就能够从老师的期待信任、关怀中得到鼓励和勇气，从而密切师生的感情，唤起对体育的兴趣。

（二）明确意义，产生体育兴趣

让学生明确学好体育的重要性和必要性，是使学生对体育产生兴趣的基础。比如：解放军、消防官兵、警察要有强健的体魄，良好的身体素质，才能快速出击，完成任务。篮球、足球运动员，除了本专业的技、战术外，还要有田径方面的速度，弹跳、灵敏等素质，否则就不能成为 一个优秀的球员。随着经济的发展和社会的进步，商 业体育，健身体育日益深入到人类社会的各个领域，体育成了有力的载体，无论是日常生活、学习，还是生产建设，都需要有健康的身体，才能更好的完成工作。

四、结论和建议

（一）激发和培养学生的体育兴趣，不仅能提高教学质量，还可以充分调动学生练习的积极性；（二）体育教学中，教师要积极引导灵活运用教法，培养学生的体育兴趣；（三）发挥体育兴趣的功能，利用这种功能为学生的终身体育服务；（四）培养好学生的体育兴趣，让他们在兴趣中学习，在兴趣中发展，在兴趣中学会做人。

参考文献：

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