科学小玩家玩转“课程博览馆”

本刊编辑部

题记：2012年9月，教育部出台了《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》。通知中明确规定：要把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，充分调动社会各方面的积极性，挖掘各种社会资源，有效整合、利用各级各类校外教育机构，包括校外活动场所、社会实践基地等教育资源，为少先队活动的开展提供必要的条件保障。

“加强少先队活动基地建设”是一种将少先队教育融合到社会大课堂，建立开放式、互动式少先队大课堂的最佳途径。整合区域教育资源，加强少先队与各类青少年活动场所联系，将有效德育课堂延伸到青少年社会化场所，开展青少年科技教育、安全教育、国防教育、劳技教育等主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的教育实践活动，在活动中，引导学生树立远大理想，形成坚定信念，提升综合素质。

近期，我们走进辽宁省鞍山市铁东区青少年活动中心进行深度采访。这是一所国内知名的全部公益性、多元化的全区中小学生综合实践基地，孩子们在五彩缤纷的综合实践大课堂中快乐体验，这里，被家长们亲切地称为“孩子们不爱放学的体验乐园”。

坐在驾驶座舱里，借助电脑和操纵杆驾驶着飞机起飞、转弯、特技飞行、着陆，让你置身于恍如真实的飞行环境，体验当小飞行员的乐趣；海啸灾害来临时，在150秒内指挥机器人完成将补给车、救护车送达现场，将人和宠物送到安全地带，将建筑物搬迁等19项难度很大的“自然之怒”救援任务；穿上迷彩服，手拿激光枪，穿梭在“丛林障碍”之间，开始一场真人CS对抗战……

这里是一个多元化、多维度的课程博览馆，这里就是辽宁省鞍山市铁东区青少年活动中心的综合实践课堂。

走进鞍山市铁东区青少年活动中心，这里是一所以实践体验为轴、融汇科技教育、劳技教育、安全教育、国防教育等多学科的综合实践活动教育的“树状大课堂”。近年来，以当代教育家顾明远的题词“探索创新在基地上，学生成长在活动中”为办学宗旨，围绕“探索、合作、分享、成长”的教育理念，实施“多元课程系统化、科技体验公益化、交流实践品牌化”集约化管理策略，延伸学校教育，衔接社会教育，多维度、多层次打造青少年“大教育”格局，实现全过程、全方位、全员育人的校外教育工作体系。

综合实践“大课堂”诞生记

“这是一所区域性综合实践大学校，是全区中小学教育的有效补充、衔接和延伸。”说起中心的办学定位，中心主任谭广峰坦言，铁东区青少年活动中心区别于一些专注办班收费的少年宫，区别于游离于学校之外的边缘社会场所。从2008年开始，铁东区教育局出台文件：全区34所中小学每学期都拿出综合实践课程几课时到活动中心集中开展体验活动，活动中心在工作日以课程形式，协助学校完成综合实践活动的课外教学内容。从此，中心对全区中小学的综合实践课程进行集中管理，既解决了学校因面积不足，经费来源不足而无法提供学生综合实践活动场所问题，又可以实现资源共享，构建规范有序的综合实践课程体系，有力推动区域性素质教育均衡发展。

请看一组数据：

1.课程设置：铁东区青少年活动中心共自主开发了4个模块17个类型153种综合实践课程。

2.学生群体：从周一到周五为全区小学三年级到初中八年级5万多名学生上综合实践课。

3.课节指数：每个学生每年来中心上课1次，每次2天，体验8种课程，每节课80分钟。

4.课程性质：区教育局每年投资300-500万元耗材费，学生全部免费，实现100%公益性。

这一组数据呈现出一个区域性综合实践基地的教育理念、课程实力和管理能力，打破了大部分校外教育基地热衷于办课外收费班的常规模式，切实体现校外教育的公益性和前瞻性，成为区域中小学生社会实践的“大课堂”，为促进学生多维发展的“大教育”格局奠定坚实政策基础和制度保障。

课程博览馆“游览”记

走进铁东区青少年活动中心，这里是科技教育、国防教育和劳技教育相融汇的课程博览馆，是学生们探索科技奥秘、进行快乐体验的实践乐园。现在，铁东区每个小学三年级到初中八年级的中小学生每次来都可以体验八种不同的课程，每天有600多个孩子穿梭在机器人世界、航海家之梦、飞机模拟驾驶、小小建筑师、布居艺格、陶艺工坊、七彩科技馆等20个教室，一堂课下来，每个孩子都兴趣盎然。

走在走廊，随机提问刚下课的孩子“你最喜欢哪些课程”时，孩子们七嘴八舌的回答“玩转高速路、星空天地、火箭发射、生命历险、眨眼睛的机器人”等五花八门的课程。谭主任介绍说，活动中心现有机器人世界、模型研发之家、DIY制作乐园、科学探梦城堡四大板块，日晷文化研究、汽车模拟驾驶、书韵茶艺、巧手DIY、能工巧匠等课程。这些课程资源包全部是由教师团队经过四年的努力自主研发设计的，以“日晷文化研究、机器人探索、真人CS、飞行模拟驾驶”等为代表的特色课程受到了广大学生的喜爱和欢迎。中心已经初步建成了从小学三年到初中八年纵向衔接的学生多维分层的课程体系。

【快乐体验第一站】畅游机器人世界 在三个机器人教室里，孩子们以机器人为教学媒体，正在设计迷你打蛋器、搭建旋转广告牌和搭建大力钳，通过对机器人的设计、拼装、编程、修改、竞赛等系列活动，使孩子们在“做”的过程中不断了解齿轮、杠杆、轮轴等基本的机械原理，掌握最新的微电脑控制技术和相关技能。

【快乐体验第二站】走进模型研发之家 随意走进航海、航空、车辆、建筑四大类模型实践课堂，海模的孩子在制作太阳能机械船和小创意帆船，航模的孩子在放飞纸质飞碟和方形风筝，车辆模型的孩子在遥控汽车穿越障碍赛和“我来考驾照“游戏，建筑模型的孩子在制作筷子廊桥和搭建环保房子……他们专注的神情、全心的投入状态让每个参观者赞叹不已。

【快乐体验第三站】揭秘科学探梦城堡 这是一个探索科技奥秘、动手实验操作的小世界。孩子们在电子探索宫里进行飞碟试飞竞赛、玩转神奇的声光电，在星空天地里制作地球仪和星图，在能工巧匠屋用微型加工锯床、磨床、钻床制作小兔子、组装桌椅，在未来科学家教室检测蔬菜中农药的残留和牛奶蛋白质检测实验。俨然一群废寝忘食的小科学家们，泡在不同科学实验的乐趣中，分享成功的科技体验，感受亲自动手实践带来的快乐。

【快乐体验第四站】创意巧手DIY制作 中心的巧手DIY活动课堂是一个融入动手制作、童话故事创编和登台表演相融合的展示舞台。孩子们自编童话故事、自行设计人物造型、自主登台演出，掌声、欢呼声、赞叹声融汇在教室的每个角落。扑克牌收纳盒、纸杯卡通人物、花样串珠杯垫、无针编织等课程更是让人眼花缭乱，目不暇接。通过各类创意游戏挑战创意世界的新奇和乐趣，用一件件独特灵气的作品展现孩子一闪而过的创新思维火花。

在铁东区青少年活动中心的综合实践课堂和不同年龄段的孩子们一同上课体验，每个参观者不由得赞叹：孩子们在这里，不仅“在健康快乐成长中得到了分数”，而且“学会了生活、学会了认知、学会了创造”。

“课程博览馆”秘笈“2+2招”

在各地校外活动基地领域中，鞍山市铁东区青少年活动中心拥有“政府助推全员公益、专家团队课程引领、科技资源重心下移、大力拓展社会资源”四大成功法则，成为国内首屈一指、独具特色的综合实践教育“大学校”。

【成功法则第一招】政府全部买单 从中心创办至今，教育局每年给中心拨专款五百万，坚持“不收学生一分钱，综合实践教育活动百分百公益性”。从日常中小学生的综合实践课程，到30多个科技俱乐部活动，再到每年寒暑假的五六千人科技体验周活动全部免费，这在全国各级综合实践教育基地中独树一帜。家长们纷纷赞扬说：“临到活动中心去上综合实践课那周，孩子每天都会查看课程表，就算生病了，也不愿意请假，盼着去上课，在铁东区上学真是一件幸福的事。”

【成功法则第二招】创建专家智囊团 为了使活动课程系统化、规范化，中心专门聘请了北京师范大学的专家教授作为自主开发课程的导师，定期到中心来一对一进行课程开发指导和修正。此外，中心还聘请了中国科学院、中国科协、国家气象局、北京师范大学等一批专家、学者组成智囊团，对中心的课程进行高瞻定位、分步调整、长期指导，并借鉴国内外科技教育的发展经验，探索区域综合实践基地的运作模式。

【成功法则第三招】资源重心下移 三年来，中心因地制宜推行“教育资源下移、全面打造科技特色校”策略，在不断研发推出新课程的基础上，将活动中心原有的部分课程逐步送课到基层，将自主课程普及到校。中心则不断更新设备、扩大教学资源，推陈出新、不断优化课程，使中心课程更具高端化和独特性。三年来，中心先后为12所中小学建设了统一标准的机器人工作室、为5所中小学建立了无线电测向工作室，为钢都小学、二一九小学打造了“全国示范性校园气象站”，并为各类基地校培训教师、培训社团，使中心和基地校共促共成长。

【成功法则第四招】拓展社会资源 为了结合地方特色开发课程资源，中心加强外联，获得了鞍山冶铁博物馆、千山风景区、空一师及中国科协、国家气象局、中国消防博物馆、中国电影博物馆、北京天文馆、北京航空航天大学、中国火箭运输研究院、中科院、北京师范大学等教育、科研机构的支持，为中心的选修课程提供场所与素材，学生以远程授课、研学体验等多种形式学习、交流，获得大量的知识与经验。

据悉，经鞍山市人民政府常务会议研究决定，以铁东区青少年活动中心的教育理念、发展定位和运行模式为基础，进行资源整合、板块增加和扩大发展，将铁东区青少年活动中心正式升格为鞍山市示范性综合实践基地。两年后，新建成后的鞍山市示范性综合实践基地将在课程文化、家乡文化上下功夫，打造地域性综合实践教育品牌。

“扬帆远航风起时”，鞍山市铁东区青少年活动中心在综合实践教育的大潮中，正扬起“教育资源区域式整合、教育板块不断扩大、办学品位螺旋式发展”的教育风帆，创建“一所孩子们不愿放学的体验乐园”，创造“一个孩子圆科学家梦想的地方，一个教师绽放职业激情的地方，一个科技教育与学校教育有效结合的典型基地”，在一代代学生成长的道路上，留下一段隽永无声的提升青少年综合素质的教育篇章。