浅谈电子实验教学中的问题及对策

罗俊宁

摘 要：电子技术实验为学生系统掌握本专业后续课程和毕业后从事相关专业技术工作提供必要的专业理论知识和专业实践技能，是培养学生掌握本专业知识，应用理论知识解决实际问题，训练科学实践能力和创新能力的重要环节。随着科学技术的发展和职业教育形势的变化，传统教育教学模式中的弊端日渐突出，急需改进和创新。该文探讨了当前电子实验教学中存在的主要问题，并提出了相应的应对策略。

关键词：职业教育 电子技术 实验教学 问题 对策

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（c）-0170-01

随着信息技术的飞速发展，电子技术几乎渗透了包括计算机技术、通讯技术在内的所有知识领域，对国民经济的发展产生了举足轻重的影响。电子信息科学逐渐成为了各大院校的主流专业，主要是训练学生把抽象的理论知识和实际的电路紧密结合的能力，培养电子信息工程技术的复合型人才。电子技术实验是学生在大学教育阶段进入的第一个工程性实践环节，它为学生系统掌握本专业后续课程和毕业后从事相关专业技术工作提供必要的专业理论知识和专业实践技能，是培养学生掌握本专业知识，应用理论知识解决实际问题，训练科学实践能力和创新能力的重要环节。如何做好理论与实践的紧密结合，如何优化课堂结构，强化专业技能训练，提高课堂教学效率，是各类职业学校潜心研究的热门课题。在传统的教学中，电子技术实验只作为电子技术教学的辅助手段，极大的影响了电子实验教学功能的发挥。

1 电子实验教学中存在的问题

（1）现在的大部分高校，实验教学有的还是停留在对书本上理论进行验证的水平上，在实验教学过程中，学生只注重验证理论，不关心或很少关心各种仪器仪表的使用、器件的性能测试，更不会去思考仪器仪表的更新改革及开发创造等深层次的问题。

（2）部分学校由于实验教学条件有限，导致实验课时严重不足，实验课与理论课在上课时间衔接上脱节，让学生在实验课时只能对着书本照葫芦画瓢，长此以往，学生就丧失了对实验课的兴趣，难以充分发挥实践性教学这一环节的重要作用。

（3）同时部分学校对待学生不能因材施教，对于能力存在差异的学生都是统一要求，而且实验课成绩评定缺乏科学性，主要是以实验报告为主，这必然会导致部分同学厌恶实践课程，并存在抄袭实验报告的现象。

2 针对实验课程中存在的问题采取的对策

（1）对现有实验项目进行改革，对于部分验证性实验，可以通过改变实验要求、实验方法和实验步骤，变为设计性实验或综合性实验。同时，努力激发学生的创新意识，将基础实验与创新实验结合，循序渐进，既侧重实际操作，又强化实验课所必须掌握的各项基本训练内容，从而提高学生动手能力，同时将传授知识、能力培养和素质教育有机的结合起来。

（2）实验课程与理论课程在学习时间衔接上脱节的问题，涉及到资源配置问题，按各学校现有的实验条件和参与实验的学生人数，一般很难在对应的理论课后及时安排相应的实验课时，对于此问题，可以在适当增加实验仪器达到饱和后，安排少数学生两个人一组，但在下一次实验时将之前一组的两个人分开单独实验，让上一次单独实验的两个人合成一组；或者在人数比较多的班级，分组实验时确定正实验员和副实验员，规范各自的职责，下一次实验时再互换角色。

（3）实验教学与理论教学应是辩证统一的关系，应该将培养创新人才放在第一位。实验教学要突出学生的主体地位，内容和形式的安排要有利于启发学生的创新意识。对于不同能力层次及不同专业的学生，应该结合学生自身能力特点及不同专业需求，设立一些具有相应特色的应用试验基础，增加学生对电子基础知识的兴趣和理解，从整体上适应各类学生群体对电子基础实验的需求。对于学生实验课成绩评定，可采取实验报告成绩与实际操作成绩相结合的方法，即在检测实验报告的同时，随堂考核学生的实验动手能力，这样既是的实验成绩更加合理，也是的学生更加重视实验操作，从而提高学生的动手能力。另外还可适当提高实验成绩占课程学期总成绩的比例，引起学生的重视。

3 教师的积极作用

除了上述比较有针对性的问题，还有一个重要问题我们应该更加重视，那就是教师。教师是连接知识和学生之间的桥梁，如果教师不能够及时更新知识，那么就无法把新知识带入实验教学中，培养创新型人才和提高实验教学质量就成了空谈。重视对教师的培训，及时传递新技术给学生。电子技术的特点之一是更新快，因此电子教学必须要适应这个特点，若长期不对实验内容做更新的话，恐怕培养出来的学生也很难适应社会的需求。要保证新技术在实验教学中的及时更新，就必须要求教师能够及时了解和掌握这些技术新的发展和动向。因此除了教师自学以外，学校也应重视对教师的培养。

知识经济时代，经济的增长主要取决于知识和信息的运用和创新。其核心是科技，关键因素是人才。它要求人才具有较强的创新意识，全面发展的个性和开放的理念。实验是创新能力培养过程中的一个尤其重要的环节，我们需要进一步深化实验教学改革，充分利用现有资源，提高实验教学水平，培养学生的实践和创新能力，提高学生的综合职业能力，为他们将来的实习和实际工作成为适应社会需求的复合型人才打下扎实的基础。

参考文献

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