初中英语教学听说训练的优化策略

张玉梅

摘 要：初中英语的听说训练是一项很重要的英语教学内容，听说训练可以提高课堂的教学效果，可以帮助学生形成好的学习习惯，以达到提高学生英语的综合能力。对初中英语听说训练的现状进行了阐述，并提出了相应的优化策略。

关键词：初中英语；听说训练；优化策略

英语作为世界上第一门通用语言，在我国对外发展中起着重要的作用。而对于我国大部分的初中生来说，用英语进行沟通与交流还存在着较大的障碍，这不仅影响学生学习英语，同时也影响教师教授英语。目前，初中生的英语听说能力已经引起了教育界的关注。

一、初中英语教学听说训练的现状

虽然课程标准强调了听说能力的重要性，但在实际的教学中还是会遇到各种不同的问题，比如“哑巴英语”现象。大多数学校会重点关注语法和英语词汇的学习，而忽略了学生口语和听力的练习。与此同时，英语教师也会有同样的倾向，导致学生能够在考试中取得高分，但不能在现实生活中用英语进行正常的交流。

二、初中英语教学听说训练的优化策略

1.创造好的英语学习环境

要想提高初中生英语的听说能力，良好的学习环境是第一要素。坚持每天说英语，养成使用英语的好习惯。教师在课堂上应尽量采用英语教学，这样可以潜移默化地提高学生的听说能力。同时，教师可以合理地安排课时，多跟学生进行一些互动。比如，英语老师可以教给学生一些简单的英文歌，可以组织学生出演英语话剧，这样不仅可以激发学习兴趣，还可以提高学生的听说能力。

2.多开口说英语

提高英语口语的最佳方法就是多说多练，只有通过说与练才能达到真正的目的。同时通过丰富课堂活动可以有效地提高初中生的英语听说能力。可以在每节英语课上课之前，按照学号的顺序，每次课由一位学生在讲台上做一个较短的演讲，一般保持在3～5分钟内，例如做一个自我介绍或寻找一个主题说说自己的看法等等。

3.创造课外英语听说能力训练的机会

可以增加学生课外学习英语的机会，让英语的学习真正走入学生的现实生活中。比如，可以在学校举办英语演讲大赛，又如，学生之间、学生与老师之间的日常交流可以用英语来代替，这样既可以丰富学生的课外生活，又可以提高学生的听说能力。

4.建立英语听说能力评测机制

这个评价机制既可以帮助老师及时地知道学生这方面的能力，又能为学生检阅自己提供一个较好的平台。具体的做法通常是通过问卷调查的形式来进行的。

总之，在初中英语教学中，不仅需要加强培养学生的英语听说能力，更重要的是提高学生在实际生活中用英语进行沟通的能力，要做到活学活用。因此，英语老师在英语教学时，不仅要结合英语教材，还要考虑学生自身的特点。这样可以对学生的英语听说能力进行有针对性的培养，使学生对英语知识能够理解得更

深刻。

参考文献：

[1]柳惠青.初中英语教学中的听说训练改进措施[J].文理导航：下旬，2011（04）：26.

[2]梁向卫.怎样搞好初中英语教学的听说训练[J].新课程：教研版，2012（05）：336-337.

編辑 谢尾合