找准突破口 铸就成功史

何海霞

纵观近几年的高考试题，我们不难看出，阅读理解在英语试题中占据着至关重要的地位，是一个重要的测试项目。有老师毫不夸张地说：“得阅读者，得天下。”可见阅读理解在英语测试题中的重要性。作为一位英语老师要在有限的时间内，怎样提高学生的阅读能力，最直接的是提高学生的英语成绩，做到教学的有效性是一个相当重要的环节。我将把工作中的点滴和一些经历总结为三大环节，与大家分享。

一、Pre-reading

要做好阅读理解题，学生需要的是阅读能力和理解能力。阅读和理解能力是建立在认知的基础之上的。只有做好充足的认知准备，方能做到阅读理解能力的提升。

1.词汇量的积累

词汇是语言三大要素之一，是语言的基础，是构建英语知识大厦的基石。词汇量的多少直接成为衡量一个学习者能力提升的重要标志之一。词汇的记忆和积累是一個日积月累、持之以恒的过程，需要学生拿出坚持不懈的精神与之抗衡。

由于我校学生基础较差，学生的学习主动性不够，惰性又随之产生，所以每天监督抽查他们的记忆积累情况成为老师责无旁贷的职责。

2.语法知识的沉淀

许多学生曾经问我：“老师，我们花这么多的时间和精力在词法和语法上面。高考试题中语法只有10分考题。试卷中阅读才占据绝大个江山呀！”学生说话时流露出一脸的不解和困惑。

首先表明一下我的个人观点，在没有英语语言环境的情况下，

语法是非常重要的。如果不懂语法，即使知道所有的单词，也不知道怎样组合。只有将语法很好地掌握，方能将语言灵活自如地运用。语法知识积累好了，当你阅读文章时，才会游刃有余，得心

应手。

3.阅读理解题型设置的认知

了解阅读理解问题的设置，做到心中有数。高考阅读理解的题型大致可以归纳为以下5种。A细节题：要求学生对某个具体细节和事实进行判断和认定，此类题目多为文章中的一句话或是换了一种说法而已。B主旨大意题：此题是作者在全文或某一段要表达的主要内容，是全文或全段的核心或精髓。此种题型应避免以偏概全、脱离本文任意发挥、过度概括、主次不分，本末倒置，张冠李戴。C词义猜测题：做阅读理解时肯定会碰见未学的生词，所以我们必须学会猜词。避免生词成为阅读做题时的拦路虎。做词义猜测题时，可以将选项的词语带进原句中，看哪一个词语最为合理。或根据上下文结合语境和构词法大胆猜测。D推理判断题：此题要在阅读整篇的基础上，掌握文章的真正内涵，要吃透文章的字面意识。从字里行间捕捉有用的提示或线索。E观点态度题：此题需要你通过复杂的语言环境把握作者的思路。在高深的措辞中探索作者的隐藏思想及真正的写作意图。

二、During-reading

从近几年题目中看出，试题变得越来越灵活，形式更加多样。有的学生认为读懂了阅读文章，却难于把题目一一做对。只看懂了文章的表面意思，而未能理解文章的深层意思。因此，在开阔视野的同时，掌握有效的方式方法也至关重要。

1.迅速浏览试题，确定考查内容，做到心中有数，有的放矢

每篇阅读理解通常3～5个小题。4个题目的比例较大。所以考试的时候不用面面俱到。浏览试题时还要找准关键点，找到突破口，便于有效准确地做题。

2.仔细审题，认真做出选择

在4个选项中，只有一个答案才是最佳答案。其余几个选项通常与正确选项有点相近之处。或四个选项几乎都能从原文中找到与之匹配的信息。但是只有一个答案才与题干相匹配。所以一定要仔细审题，排除干扰。

三、Post-reading

很多学生做完阅读理解，对一对答案，便把试题放在一边。在那儿叹息到，怎么做得这么糟糕？针对这些学生，老师应及时调整教学要求。要求学生在训练的同时积极展开阅读课后活动，以便更快提升阅读理解综合能力。每次阅读训练完成之后，我们应从以下方面来提升。

1.复杂句、长难句的理解分析

句子太长、太难，修饰成分太多，导致学生不能很好地理解。通常考题的设置就出源于这个长难句中。如果不弄懂长难句怎样去解决问题，排除干扰和陷阱呢？我们应该在平时训练时，有意识地对长难句句式进行分析、讲解，借他山之石可以攻玉的方法。这样有助于学生遇到长难句时得心应手，一目了然地找出句子的主干，实现阅读的高分突破。

2.篇章结构总结

阅读理解不仅仅停留在单词、句子和段落的理解和分析上，而且要从整个语篇的结构入手，紧密结合语言环境来理解或隐含意思。只有更好地掌握其篇章结构。认真分析练习，才能突破高分。

最后，我还想和大家分享一些小妙招，阅读时切忌逐字阅读，或用手用笔指着一行一行地读。养成好习惯坚持天天读，利用零碎时间，每天最少读一篇短文。从趣味故事入手，向广泛实用阅读教材发展。只要能坚持，成功就在彼岸。

参考文献：

郑曙.高中英语阅读的难点剖析与对策研究[J].考试周刊，2009（48）.

编辑 谢尾合